《机构与机械零件应用》(机电)课程标准

1、机电一体化技术专业机构与机械零件应用课程教学标准沧州职业技术学院电气工程系二一一年五月 25目录1. 课程定位 12. 工作任务和课程目标221工作任务及职业能力222课程目标 43. 教学组织 531课程项目和任务的特点 532课程教学特色 54. 教学内容与能力要求 55. 教学方法与手段 226. 考核与评价 227. 建议与说明 228课程开发者 24 机构与机械零件应用课程教学标准机构与机械零件应用课程教学标准1.课程定位机构与机械零件应用课程是机电一体化技术专业的一门专业核心课程。旨在培养学生综合运用先修课程中所学知识和技能，解决机械工程实际问题的能力。课程范型为学科中心型和训练中

2、心型。使学生掌握简单机械系统的设计和应用方法，具备机械设计初步能力和机械操作能力。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事机械设计、机械设备技术改造、机械设备操作、机械维修等工作打下基础，同时培养学生正确的方法能力及社会能力。在教学过程中，引入了机械设计手册摘录的现行的国家标准和行业技术规范。本课程在具备高中物理和机械图基本知识基础上开课，为数控机床应用、机械加工工艺实施、数控设备维修维护、自动生产线与工业机器人应用等课程奠定机械传动系统的操作和故障诊断及维修能力基础。2.工作任务和课程目标21工作任务及职业能力表1工作任务及职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目机构与机械零件应用初识机

3、器建立机器相关概念，知晓机器组成。机械设计概论平面机构应用能绘制机构简图，正确计算自由度。平面机构分析平面连杆机构设计与应用能进行平面连杆机构设计，正确进行运动和安全性分析。平面连杆机构凸轮机构设计与应用能合理选用凸轮机构，并能设计盘型凸轮。凸轮间歇运动机构设计与应用能正确选用间歇机构。间歇运动螺纹连接应用合理应用螺纹连接。螺纹连接带传动装置应用合理选用带传动，能正确维护装置。带传动链传动装置应用合理选用链传动，能正确维护装置。链传动轴的设计与应用能进行轴的强度和刚度计算，正确设计一般阶梯轴。轴齿轮传动设计与应用能进行齿轮传动设计，正确维护齿轮系统。齿轮传动蜗杆传动应用合理选用蜗杆传动，正确维

4、护蜗轮蜗杆系统。蜗杆传动齿轮系应用能进行定轴轮系和行星齿轮系传动比的计算。齿轮系轴承应用合理选用轴承，正确维护轴承及轴系。轴承其他常用零、部件应用能正确选用联轴器、离合器，并能进行键和销的强度计算。其他常用零、部件表2 项目内容及学时分配表项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目学时项目1机械设计概论1.1 机器的组成及特征221.2 本课程的内容、性质和任务1.3 学习方法1.4 机械设计的基本要求1.5 机械设计的内容与步骤1.6 机械零件的失效分析及设计计算准则1.7 机械零件设计的标准化系列化及通用化项目2平面机构分析2.1 平面机构的组成142.2 平面机构运动简图12.3 平面机

5、构的自由度2项目3平面连杆机构3.1 刚体的基本运动1223.2 点的合成运动23.3 刚体的平面运动23.4 平面连杆机构13.5 平面连杆机构的类型及转化23.6 平面四杆机构的基本特性13.7 平面四杆机构的设计23.8 平面连杆机构的静力学23.9 力矩与力偶23.10 约束与约束反力13.11 物体的受力图13.12 平面任意力系向一点简化13.13 杆件的轴向拉伸与压缩23.14 压杆稳定2项目4凸轮4.1 概述144.2 常用的从动件运动规律14.3 盘形凸轮轮廓设计14.4 凸轮机构基本尺寸的确定1项目5间歇运动5.1 棘轮机构125.2 槽轮机构1项目6螺纹连接6.1 摩擦1

6、46.2 螺纹连接的基本知识16.3 螺纹连接的预紧与防松16.4 螺栓组联接的结构设计1项目7带传动7.1 概述247.2 V带的标准及带轮的结构7.3 带传动的工作原理27.4 普通V带传动设计项目8链传动8.1 链传动的特点、类型与应用128.2 滚子链8.3 链传动的运动特性8.4 滚子链传动的失效形式18.5 链传动的布置、张紧及润滑项目9轴9.1 圆轴扭转2109.2 弯曲39.3 组合变形19.4 轴的分类和材料19.5 轴的结构设计19.6 轴的强度计算19.7 轴的设计1项目10齿轮传动10.1 齿轮传动的特点类型11010.2 齿廓啮合基本定律10.3 渐开线齿轮的齿廓及其

7、传动比110.4 渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数110.5 渐开线标准直齿齿轮的啮合传动110.6 渐开线齿轮的加工方法及根切现象110.7 变位齿轮传动10.8 齿轮常见的失效形式110.9 轮齿的常用材料及其选择原则10.10 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计110.11 平行轴斜齿圆柱齿轮传动110.12 直齿圆锥齿轮传动110.13 齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑10.14 标准齿轮传动的设计计算1项目11蜗杆传动11.1 蜗杆传动的类型2211.2 蜗杆传动的主要参数11.3 蜗杆传动的失效形式、材料和结构11.4 蜗杆传动的强度计算11.5 蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算11.

8、6 普通圆柱蜗杆传动的安装与维护项目12齿轮系12.1 齿轮系的分类2412.2 定轴齿轮系传动比的计算12.3 行星齿轮系传动比的计算112.4 齿轮系的应用112.5 减速器项目13轴承13.1 滑动轴承2413.2 滑动轴承的结构和材料13.3 滑动轴承的润滑13.4 滚动轴承的构造、类型及特点213.5 滚动轴承的代号及类型选择13.6 滚动轴承的工作情况分析及计算13.7 滚动轴承的组合设计13.8 滚动轴承的维护和使用13.9 滚动轴承与滑动轴承比较项目14其他常用零、部件14.1 剪切与挤压的实用计算2614.2 联轴器的类型与应用214.3 离合器的类型与应用14.4 弹簧14

9、.5 键联接214.6 销联接总计84机动4学时22课程目标根据课程的工作任务及职业能力的要求，本课程的教学目标为通过本课程学习，使学生具备机械设计的基本知识和机械中机构、传动、零件和部件设计与安装调试技能，并具有技术资料查询与自学能力和团结协作、敬业爱岗、科学严谨的工作作风。具体目标见表3。表3 机构与机械零件应用课程教学目标名称教学目标知识目标（1）掌握平面机构分析基本方法和平面连杆机构、凸轮机构、间歇机构的原理；（2）掌握带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系等传动原理；（3）熟悉螺纹连接、轴、轴承、联轴器、离合器、键和销等典型零部件的选用方法。（4）了解机械零件强度、刚度、稳定性计

10、算的方法。技能目标(1) 会进行一般机构的运动分析；(2) 能安装调试常见机械传动装置，并能正确分析计算传动比；(3) 能设计或改造简单的机械，合理设计选用零部件。态度目标（1）认真听、练、交流、预习，按时完成课后任务，出勤率高；（2）同学间团结协作，不怕脏、不怕累；（3）作业工整、规范，操作迅速麻利，善于观察、见解独特。3教学组织31课程项目和任务的特点本课程有14个项目和90个学习型任务构成。前5个项目为典型的机械机构，项目6紧跟学习机构密切相关的螺纹连接；项目7、8学习了柔性机械传动，然后学习支撑带轮或链轮的轴；项目10、11、12刚性机械传动，紧跟学习轴承；最后学习了联轴器、离合器以及

11、键和销。学习项目设计与实际应用中的工作项目吻合呼应，任务由简单到复杂，项目由零件件到部件、由运动单元到传动系统的规律构成。课程范型属于训练中心型。课程教学中采用项目引导法、兴趣小组教学法、引导文教学法、任务驱动法可起到良好教学效果。32课程教学特色本课程构成体系特点为“项目引导、任务驱动”；教学模式特点为“任务驱动，学做结合”；教学手段特点为“多媒体增效，分组实训添趣”。 4教学内容与能力要求机构与机械零件应用课程各项目教学内容与能力要求（表4-表17）表4机械设计概论项目教学内容与能力要求项目名称机械设计概论参考学时2学习型工作任务1.1 机器的组成及特征21.2 本课程的内容、性质和任务1

12、.3 学习方法1.4 机械设计的基本要求1.5 机械设计的内容与步骤1.6 机械零件的失效分析及设计计算准则1.7 机械零件设计的标准化系列化及通用化项目总目标描述让学生建立机器相关概念，知晓机器组成。了解机械设计的基本要求。教学内容（1）机器的组成及特征；（2）本课程的内容、性质和任务；（3）学习方法；（4）机械设计的基本要求；（5）机械设计的内容与步骤；（6）机械零件的失效分析及设计计算准则；（7）机械零件设计的标准化系列化及通用化。教学目标知识（1）掌握机器、机械、机构等基本概念;（2）了解课程内容、性质和任务以及学习方法；（3）熟悉机械设计的基本要求；（4）了解机械设计的内容与步骤；（

13、5）了解机械零件的失效分析及设计计算准则和机械零件设计的标准化系列化及通用化。技能（1）能辨认机器、机械、机构。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6）作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）多媒体知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）教师总结；（6）学生课外作业。教学实施:通过多媒体讲授实物背景资料下开发的学习项目，并研讨。项目成果（1）学生课堂研讨结论-器、机械、机构，机械零件的失效分析及设计计算准则，标准化系列化及通用化。（2）学生

14、课外作业-机械设计的基本要求、机械设计的内容与步骤。技术规范机械安全 基本概念与设计通则（GBT 157061-21995）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表5平面机构分析项目教学内容与能力要求项目名称平面机构分析参考学时4学习型工作任务2.1 平面机构的组成12.2 平面机构运动简图12.3 平面机构的自由度2项目总目标描述能绘制常见机械的机构运动简图；能够通过自由度计算，判断机构组合体是否成为机构；能够对组成不合理的机构组合体进行修改。教学内容（1）平面机构的组成；（2）平面机构运动简图；（3）平面机构的自由度。教学目标知识（1）掌

15、握平面机构、运动副、自由度、约束的概念；（2）掌握平面机构运动简图画法和步骤。（3）掌握平面机构的自由度分析计算方法。技能（1）能绘制常见机械的机构运动简图；（2）能够通过自由度计算，判断机构组合体是否成为机构；（3）能够对组成不合理的机构组合体进行修改。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室实验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施: 通过多媒体

16、讲授实物背景资料下开发的学习项目及实训室体验，并研讨。项目成果（1）学生课堂研讨结论-不合理的机构组合体进行修改。（2）学生课外作业-绘制常见机械的机构运动简图；自由度计算，判断机构组合体是否成为机构。技术规范机械制图机构运动简图符号（GB 4460-1984）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表6平面连杆机构项目教学内容与能力要求项目名称平面连杆机构参考学时22学习型工作任务3.1 刚体的基本运动13.2 点的合成运动23.3 刚体的平面运动23.4 平面连杆机构13.5 平面连杆机构的类型及转化23.6 平面四杆机构的基本特性13.7

17、 平面四杆机构的设计23.8 平面连杆机构的静力学23.9 力矩与力偶23.10 约束与约束反力13.11 物体的受力图13.12 平面任意力系向一点简化13.13 杆件的轴向拉伸与压缩23.14 压杆稳定2项目总目标描述能进行平面连杆机构设计，正确进行运动和安全性分析。教学内容（1）刚体的基本运动；（2）点的合成运动；（3）刚体的平面运动；（4）平面连杆机构；（5）平面连杆机构的类型及转化；（6）平面四杆机构的基本特性：（7）平面四杆机构的设计；（8）平面连杆机构的静力学：（9）力矩与力偶；（10）约束与约束反力；（11）物体的受力图；（12）平面任意力系向一点简化；（13）杆件的轴向拉伸与

18、压缩；（14）压杆稳定。教学目标知识（1）掌握刚体在力系作用下的平衡、点的合成运动、刚体的平面运动、四杆机构的基本型式及演化、平面四杆机构的基本特性、平面四杆机构的设计、拉压强度计算的分析和计算方法。（2）了解点和刚体运动分析、静力学和杆件安全性计算的基本理论。技能（1）能够应用力系的平衡方程会解决刚体的受力；（2）能识别四杆机构的类型；（3）能够应用四杆机构的基本特性分析实际机械中的机构的特性；（4）能够应用图解法设计四杆机构，并能够应用刚体的运动知识，进行设计机构的运动分析，判断机构的运动性能；（5）能够根据拉压变形，判断构件强度、横截面面积、承担最大载荷。态度（1）能按时出勤；（2）认真

19、听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施:以典型平面连杆机构为对象，开发运动分析、静力学分析、拉压强度与变形、压杆稳定等力学分析的学习项目进行讲授和训练。项目成果（1）学生课堂研讨结论-运动分析、静力学分析。（2）学生课外作业-刚体在力系作用下的平衡，点的合成运动及刚体的基本运动和平面运动，平面机构的运动分析，四杆机构的类型判断，拉压强度计

20、算。（3）实训报告-图解法设计四杆机构。技术规范机械安全 基本概念与设计通则（GBT 157061-21995）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表7凸轮项目教学内容与能力要求项目名称凸轮参考学时4学习型工作任务4.1 概述14.2 常用的从动件运动规律14.3 盘形凸轮轮廓设计14.4 凸轮机构基本尺寸的确定1项目总目标描述能合理选用凸轮机构，并能设计盘型凸轮。教学内容（1）凸轮分类与选用；（2）常用的从动件运动规律；（3）盘形凸轮轮廓设计；（4）凸轮机构基本尺寸的确定。教学目标知识（1）凸轮分类与选用；（2）掌握常用的从动件运动规律；

21、（3）掌握盘形凸轮轮廓设计方法；（4）熟悉凸轮机构基本尺寸的确定方法。技能（1）能合理选用凸轮机构；（2）能设计盘型凸轮。（3）能够对凸轮轮廓进行传力性能分析。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施:以典型凸轮结构的应用为背景学习从动件运动规律的类型和确定，以盘形凸轮轮廓设计为重点进行项目实训。项目成果（1

22、）学生课堂研讨结论-从动件运动规律确定。（2）实训报告-设计盘型凸轮。技术规范机械安全 基本概念与设计通则（GBT 157061-21995）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表8间歇运动项目教学内容与能力要求项目名称间歇运动参考学时2学习型工作任务5.1 棘轮机构15.2 槽轮机构1项目总目标描述能正确选用间歇机构。教学内容（1）棘轮机构；（2）槽轮机构教学目标知识（1）掌握棘轮机构、槽轮机构的特点（2）掌握棘轮机构、槽轮机构的主要参数进行几何尺寸计算。技能（1）能够区别棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构的特点；（2）能够根据棘轮机构、

23、槽轮机构的主要参数进行几何尺寸计算；（3）能够对棘轮机构、槽轮机构进行选型；态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对棘轮机构、槽轮机构分别通过多媒体和实物背景资料下开发的学习项目进行项目学习。项目成果（1）学生课堂研讨结论-棘轮机构、槽轮机构的特点。（2）学生课外作业-棘轮机构、槽轮机构的主要参数进行几何

24、尺寸计算。技术规范机械安全 基本概念与设计通则（GBT 157061-21995）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表9螺纹连接项目教学内容与能力要求项目名称螺纹连接参考学时4学习型工作任务6.1 摩擦16.2 螺纹连接的基本知识16.3 螺纹连接的预紧与防松16.4 螺栓组联接的结构设计1项目总目标描述让学生合理应用螺纹连接。教学内容（1）摩擦的基本原理；（2）螺纹连接的基本知识；（3）螺纹连接的预紧与防松；（4）螺栓组联接的结构设计。教学目标知识（1）掌握摩擦的基本原理;（2）熟悉螺纹连接的基本知识；（3）熟悉螺纹连接的预紧与防松；（

25、4）熟悉螺栓组联接的结构设计方法。技能（1）能够合理选用螺纹连接类型；（2）能够设计简单受力的螺栓组联接。 态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）教师总结；（6）学生课外作业。教学实施：对典型的螺栓连接，通过多媒体和实物背景资料下开发的学习项目进行学习。项目成果（1）学生课堂研讨结论-螺纹连接的预紧与防松。（2）学生课外作业-螺栓组联接的结构设计。技术规范钢结构

26、高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程（JGJ 82-91）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表10带传动项目教学内容与能力要求项目名称带传动参考学时4学习型工作任务7.1 概述27.2 V带的标准及带轮的结构7.3 带传动的工作原理27.4 普通V带传动设计项目总目标描述合理选用带传动，能正确维护装置。教学内容（1）带传动的组成与工作原理；（2）V带的标准及带轮的结构；（3）普通V带传动设计。教学目标知识（1）掌握带传动的组成与工作原理、分类以及特点；（2）熟悉V带的标准及带轮的结构；（3）熟悉普通V带传动设计。技能（1）气缸的选择和使用

27、；能看懂换向、速度和压力控制回路图，并会应用；能进行气压系统操作。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）教师总结；（6）学生课外作业。教学实施：对平带、V带通过动画和实物背景资料下开发的学习项目进行项目学习。项目成果（1）学生课堂研讨结论-带传动的组成与工作原理。（2）学生课外作业-普通V带传动设计。技术规范平带传动平带及带轮的宽度（GB11359-1989）；

28、带传动-普通V带传动（GB/T 13575.1-1992）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表11链传动项目教学内容与能力要求项目名称链传动参考学时2学习型工作任务8.1 链传动的特点、类型与应用18.2 滚子链8.3 链传动的运动特性8.4 滚子链传动的失效形式18.5 链传动的布置、张紧及润滑项目总目标描述合理选用链传动，能正确维护装置。教学内容（1）链传动的特点、类型与应用；（2）滚子链；（3）链传动的运动特性；（4）滚子链传动的失效形式；（5）链传动的布置、张紧及润滑。教学目标知识（1）掌握链传动的特点、类型与应用；（2）熟悉

29、滚子链结构；（3）了解滚子链传动的失效形式;（4）掌握链传动的运动特性。（5）熟悉气链传动的布置、张紧及润滑。技能（1）合理选用链传动；（2）能正确维护链传动装置。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）教师总结；（6）学生课外作业。教学实施：对链传动通过动画和实物背景资料下开发的学习项目进行学习。项目成果（1）学生课堂研讨结论-链传动的特点、类型与应用、链传动的

30、运动特性。（2）学生课外作业-滚子链结构、链传动的布置、张紧及润滑。技术规范滚子链传动选择指导（GB/T 18150-2006）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表12轴项目教学内容与能力要求项目名称轴参考学时10学习型工作任务9.1 圆轴扭转29.2 弯曲39.3 组合变形19.4 轴的分类和材料19.5 轴的结构设计19.6 轴的强度计算19.7 轴的设计1项目总目标描述能进行轴的强度和刚度计算，正确设计一般阶梯轴。教学内容（1）圆轴扭转；（2）弯曲；（3）组合变形；（4）轴的分类和材料；（5）轴的结构设计;(6) 轴的强度计算;

31、(7) 轴的设计。教学目标知识（1）了解圆轴扭转、弯曲以及组合变形的强度和刚度计算方法；（2）掌握轴的分类和材料；（3）熟悉轴的结构设计；（4）了解轴的强度计算方法。技能（1）能进行简单轴的强度和刚度计算；（2）正确设计一般阶梯轴。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室实验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对典型轴通过动画和实物背景资料下开发

32、的学习项目进行项目学习。项目成果（1）学生课堂研讨结论-轴的结构设计。（2）学生课外作业-圆轴扭转、弯曲以及组合变形的强度和刚度计算。（3）实训报告-扭转实验、弯曲实验。技术规范机械安全 基本概念与设计通则（GBT 157061-21995）学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表13齿轮传动项目教学内容与能力要求项目名称齿轮传动参考学时4学习型工作任务10.1 齿轮传动的特点类型110.2 齿廓啮合基本定律10.3 渐开线齿轮的齿廓及其传动比110.4 渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数110.5 渐开线标准直齿齿轮的啮合传动110.6 渐开

33、线齿轮的加工方法及根切现象110.7 变位齿轮传动10.8 齿轮常见的失效形式110.9 轮齿的常用材料及其选择原则10.10 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计110.11 平行轴斜齿圆柱齿轮传动110.12 直齿圆锥齿轮传动110.13 齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑10.14 标准齿轮传动的设计计算1项目总目标描述能进行齿轮传动设计，正确维护齿轮系统。教学内容（1）齿轮传动的特点类型；（2）齿廓啮合基本定律；（3）渐开线齿轮的齿廓及其传动比；（4）渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数；（5）渐开线标准直齿齿轮的啮合传动；（6）渐开线齿轮的加工方法及根切现象；（7）变位齿轮传动；（8）齿轮常见的

34、失效形式；（9）轮齿的常用材料及其选择原则；（10）渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计；（11）平行轴斜齿圆柱齿轮传动；（12）直齿圆锥齿轮传动；（13）齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑；（14）标准齿轮传动的设计计算。教学目标知识（1）掌握齿轮传动的特点类型；（2）掌握齿廓啮合基本定律；（3）了解渐开线齿轮的加工方法及根切现象；（4）掌握渐开线齿轮的齿廓及其传动比；（5）掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数；（6）掌握渐开线标准直齿齿轮的啮合传动条件；（7）了解变位齿轮传动；（8）熟悉齿轮常见的失效形式；（9）掌握轮齿的常用材料及其选择原则；（10）掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计；（11）

35、了解平行轴斜齿圆柱齿轮传动；（12）了解直齿圆锥齿轮传动；（13）熟悉齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑；（14）掌握标准齿轮传动的设计计算。技能（1）能够根据渐开线性质解释齿轮传动的特点；（2）能够进行渐开线直齿、斜齿圆柱齿轮几何尺寸的计算；（3）能够正确安装标准齿轮；（4）能够根据齿轮的加工方法判别根切；（5）能够根据失效的齿轮判断出失效形式及采取避免措施；（6）能运用直齿与斜齿圆柱齿轮的受力分析、齿根弯曲强度计算、齿面接触强度计算、齿轮参数选择和设计方法，设计简单直齿和斜齿圆柱齿轮传动。（7）能够区别直齿与斜齿圆柱的啮合特点；（8）能够进行不同齿轮传动的选型及维修、保养。态度（1）能按时出勤

36、；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对典型齿轮通过动画和实物背景资料下开发的学习项目进行项目实训。项目成果（1）学生课堂研讨结论-齿廓啮合基本定律、渐开线齿轮的齿廓及其传动比、渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数、渐开线标准直齿齿轮的啮合传动、渐开线齿轮的加工方法及根切现象、齿轮常见的失效形式、轮齿的常用材料及其选择原则、齿轮

37、的结构设计及齿轮传动的润滑。（2）学生课外作业-渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计、标准齿轮传动的设计计算。（3）实训报告-范成实验、齿轮公法线测量技术规范工业用闭式齿轮传动装置（GB/Z 19414-2003）；圆柱齿轮 检验实施规范 第4部分: 表面结构和轮齿接触斑点检验（GB/Z 18620.4-2002）；渐开线圆柱齿轮模数（GB/T 1357-1987）；齿轮几何要素代号（GB/T 2821-2003）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表14蜗杆传动项目教学内容与能力要求项目名称蜗杆传动参考学时4学习型工作任务11.1 蜗杆传

38、动的类型211.2 蜗杆传动的主要参数11.3 蜗杆传动的失效形式、材料和结构11.4 蜗杆传动的强度计算11.5 蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算11.6 普通圆柱蜗杆传动的安装与维护项目总目标描述合理选用蜗杆传动，正确维护蜗轮蜗杆系统。教学内容（1）蜗杆传动的类型；（2）蜗杆传动的主要参数；（3）蜗杆传动的失效形式、材料和结构；（4）蜗杆传动的强度计算；（5）蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算；（6）普通圆柱蜗杆传动的安装与维护。教学目标知识（1）掌握蜗杆传动的类型及主要参数；（2）熟悉蜗杆传动的失效形式、材料和结构；（3）了解蜗杆传动的强度计算、传动的效率、润滑和热平衡计算；（4）掌握普通

39、圆柱蜗杆传动的安装与维护。技能（1）气合理选用蜗杆传动；（2）正确维护蜗轮蜗杆系统。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室实验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对蜗杆传动通过动画和实物背景资料下开发的学习项目进行项目实训。项目成果（1）学生课堂研讨结论-蜗杆传动的失效形式、材料和结构；（2）学生课外作业-蜗杆传动选用（类型、参数）。（3）实训

40、报告-普通圆柱蜗杆传动的安装与维护。技术规范蜗杆传动 蜗杆的几何参数（GB/T 19935-2005）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表15齿轮系项目教学内容与能力要求项目名称齿轮系参考学时4学习型工作任务12.1 齿轮系的分类212.2 定轴齿轮系传动比的计算12.3 行星齿轮系传动比的计算112.4 齿轮系的应用112.5 减速器项目总目标描述让学生了解齿轮系的分类和应用,认识减速器,能进行定轴轮系分析计算和行星齿轮系传动比的计算。教学内容（1）齿轮系的分类；（2）定轴齿轮系传动比的计算；（3）行星齿轮系传动比的计算；（4）齿轮

41、系的应用；（5）减速器。教学目标知识（1）掌握定轴齿轮系传动比的计算；（2）掌握行星齿轮系传动比的计算；（3）了解齿轮系的分类、应用；（4）熟悉减速器。技能（1）能进行定轴轮系分析计算；（2）能进行行星齿轮系传动比的计算。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对定轴齿轮系和行星齿轮系通过动画和实物背景资料

42、下开发的学习项目进行项目实训。项目成果（1）学生课堂研讨结论-齿轮系的应用、行星齿轮系传动比的计算。（2）学生课外作业-定轴轮系分析计算。（3）实训报告-减速器拆装技术规范圆柱齿轮减速器 通用技术条件（JB/T9050.1-1999）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表16轴承项目教学内容与能力要求项目名称轴承参考学时4学习型工作任务13.1 滑动轴承213.2 滑动轴承的结构和材料13.3 滑动轴承的润滑13.4 滚动轴承的构造、类型及特点213.5 滚动轴承的代号及类型选择13.6 滚动轴承的工作情况分析及计算13.7 滚动轴承的

43、组合设计13.8 滚动轴承的维护和使用13.9 滚动轴承与滑动轴承比较项目总目标描述合理选用轴承，正确维护轴承及轴系。教学内容（1）滑动轴承；（2）滑动轴承的结构和材料；（3）滑动轴承的润滑；（4）滚动轴承的构造、类型及特点；（5）滚动轴承的代号及类型选择：（6）滚动轴承的工作情况分析及计算；（7）滚动轴承的组合设计；（8）滚动轴承的维护和使用；（9）滚动轴承与滑动轴承比较。教学目标知识（1）掌握滑动轴承的结构、材料及润滑；（2）掌握滚动轴承的构造、类型、特点、滚动轴承的代号及类型选择；（3）了解滚动轴承的工作情况分析及计算；（4）掌握滚动轴承的组合设计、滚动轴承的维护和使用；技能（1）合理选

44、用轴承；（2）正确维护轴承及轴系。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对滑动轴承和滚动轴承通过多媒体和实物背景资料下开发的学习项目进行项目实训。项目成果（1）学生课堂研讨结论-滑动轴承的结构、材料及润滑；滚动轴承的构造、类型、特点、滚动轴承的代号及类型选择。（2）学生课外作业-滚动轴承的维护和使用。（3

45、）实训报告-滚动轴承的组合设计技术规范滚动轴承分类（GB/T 271-1997）；滚动轴承代号方法（GB/T 272-1993）等。学生角色机械技术员教师能力具备机械工程师基本能力和教学能力。教师数量专任5人，兼职2人备注表17其他常用零、部件项目教学内容与能力要求项目名称其他常用零、部件参考学时6学习型工作任务14.1 剪切与挤压的实用计算214.2 联轴器的类型与应用214.3 离合器的类型与应用14.4 弹簧14.5 键联接214.6 销联接项目总目标描述能正确选用联轴器、离合器，并能进行键和销的强度计算。教学内容（1）剪切与挤压的实用计算；（2）联轴器的类型与应用；（3）离合器的类型与

46、应用；（4）弹簧；（5）键联接；（6）销联接教学目标知识（1）掌握剪切与挤压的实用计算；（2）掌握联轴器的类型与应用；（3）了解弹簧；（4）掌握离合器的类型与应用；（5）掌握键联接和销联接及其强度计算。技能能正确选用联轴器、离合器，并能进行键和销的强度计算。态度（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6作业整洁，字迹工整，有独特见解。教学任务与实施教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。教学实施：对联轴器、离合器、键联接、销联接等，通过动画和实物背景资料下开发的学习项目进行项目实训。项目成果（1）学生课堂研讨结论-剪切与挤压的实