普通话水平测试培训考试流程技巧精华剖析

1、普普通通话话水水平平测测试试与与应应试试指指导导主要内容主要内容普通话和普通话水平测试概述普通话和普通话水平测试概述 普通话测试评分规则和应试技巧普通话测试评分规则和应试技巧一一二二1、什么是普通话？、什么是普通话？ 普通话是普通话是以北京语音为标准音，以北方话为以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语的现代汉民族的共同语。 普通话是国家的规范语言，是教师的职业语普通话是国家的规范语言，是教师的职业语言。言。一、普通话和普通话水平测试概述一、普通话和普通话水平测试概述v2、普通话语音的特点：、普通话语

2、音的特点：v普通话共有普通话共有2121个辅音声母，即个辅音声母，即b b、p p、m m、f f、d d、t t、n n、l l、g g、k k、h h、j j、q q、x x、zhzh、chch、shsh、r r、z z、c c、s s。v 有39个韵母，分别为：v 单韵母7个：a、o、e、i、u、v 复韵母13个：ai、ei、ao、ou 、ia、ie、ua、uo、e 、iao、iou、uai、uei v 鼻韵母16个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong v 特殊元音韵母3个：-i(前)、-i（后）、

3、er v3、普通话水平测试的内容、普通话水平测试的内容测试内容分为四部分：测试内容分为四部分：（1 1）读单音节字词，）读单音节字词，100100个，共个，共1010分。分。（2 2）读多音节词语，）读多音节词语，5050个，共个，共2020分。分。（3 3）朗读作品，共）朗读作品，共3030分。分。（4 4）命题说话，）命题说话，3 3分钟，共分钟，共4040分。分。v4、普通话水平等级划分、普通话水平等级划分v一一 级（标准的普通话）级（标准的普通话） 甲甲 等等 9797100100 乙乙 等等 929296.996.9v二二 级（比较标准的普通话）级（比较标准的普通话） 甲甲 等等 8

4、78791.991.9 乙乙 等等 808086.986.9v三三 级（学说普通话）级（学说普通话） 甲甲 等等 707079.979.9 乙乙 等等 606069.969.9 根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平，根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平，但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。级甲等以上。测试流程测试流程v测试总体流程测试总体流程测试过程测试过程佩戴耳机佩戴耳机v考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击戴好耳机，然后点击“下一步下一步”测试过

5、程测试过程输入准考证输入准考证v考生根据计算机提示，输入准考证号后考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数位数字，输入完成，请点击字，输入完成，请点击“进入进入”按钮按钮测试过程测试过程信息确认信息确认v计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认确认”；如信息存在问题，点击；如信息存在问题，点击“返回返回”重新输入重新输入测试过程测试过程试音试音v根据提示，考生朗读计算机显示的句子，根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫如：我叫，我的准考证号是，我的准考证号是。测试过程测试过程第一

6、题第一题v 考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击等待，直接点击“下一题下一题”进入第二题测试进入第二题测试测试过程测试过程第二题第二题v 考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击等待，直接点击“下一题下一题”进入第三题测试进入第三题测试测试过程测试过程第三题第三题v 考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击等待，直接点击“下一题下一题”进入第四题测试进入第四题测试测试过程测试过程第四题第四题v考

7、生根据语音提示开始考试，第四题考完，考考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击生点击“提交试卷提交试卷”结束考试结束考试结束考试结束考试v考试结束，考生离开考场考试结束，考生离开考场国家普通话水平智能测试系统国家普通话水平智能测试系统考生注意事项考生注意事项 为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项：为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项： 一、登录阶段：一、登录阶段： 请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的厘米的位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。位置，避免麦克与面部

8、接触，测试时手不要触摸麦克。 请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认确认”按钮进入。按钮进入。 二、试音阶段：二、试音阶段： 请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。 三、考试阶段：三、考试阶段： 测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程中，不要说与测试内容无

9、关的话。中，不要说与测试内容无关的话。 每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟嘟”的一声后，的一声后，再开始朗读。再开始朗读。 读完一题后，请及时点击界面右下方的读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题下一题”按钮，进入下一题的测试按钮，进入下一题的测试。 第四题说话部分满三分钟后，即可点击第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷提交试卷”按钮，结束测试。按钮，结束测试。二、普通话测试评分规则和应试技巧二、普通话测试评分规则和应试技巧（一）单音节字词的测试（一）单音节字词的测试（10分）分）1、目的：考查应试者声母、韵母和声调

10、的发音。、目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。2、评分规则：此项内容共、评分规则：此项内容共10分。每读错一个声、韵母或声分。每读错一个声、韵母或声调扣调扣0.1分，读音有缺陷每字扣分，读音有缺陷每字扣0.05分分3、注意事项：、注意事项：（1）读得顺序从左到右，不要串行，不能竖着读）读得顺序从左到右，不要串行，不能竖着读（2）读的过程中，如果某字读错了，允许再读一遍）读的过程中，如果某字读错了，允许再读一遍（3）注意音节间要有间歇，音节要发完整，要准确）注意音节间要有间歇，音节要发完整，要准确（4）单音节词语要排除轻声和儿化，所有字读本音）单音节词语要排除轻声和儿化，所有字读本音（5）注

11、意不要因为字形相近而读错。如：棒、捧，揣、端）注意不要因为字形相近而读错。如：棒、捧，揣、端（6）语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时）语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时（7）声音要洪亮，吐字要清晰。）声音要洪亮，吐字要清晰。（8）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音声母辨正声母辨正声母辨正的主要任务：声母辨正的主要任务：v分辨分辨 z z、c c、s s 和和zhzh、chch、sh sh v分辨分辨 r r 和和 l lv分辨分辨 n n 和和 l lv分辨分辨 f f 和和 h hv避免尖音和类尖音避免尖音和

12、类尖音 v1 1、分辨分辨 z 、c、 s 和和zh、ch、sh vzhzh、chch、sh sh 和和 z z、c c、s s对比发音练习对比发音练习中中和和- -综综合合 主主力力- -阻阻力力 支支援援- -资资援援 智智力力- -自自立立 池池塘塘- -祠祠堂堂 持持平平- -瓷瓷瓶瓶 推推迟迟- -推推辞辞 初初步步- -粗粗布布诗诗人人- -私私人人 近近视视- -近近似似 师师长长- -司司长长 生生人人- -僧僧人人v声旁类推法举例：声旁类推法举例：主：驻、柱、注主：驻、柱、注诗：声旁都念翘舌，如对峙、侍候、有恃无恐诗：声旁都念翘舌，如对峙、侍候、有恃无恐叟：一艘、嫂子、馊主意

13、叟：一艘、嫂子、馊主意（“瘦瘦”例外例外）宗：粽子、跟踪、淙淙（宗：粽子、跟踪、淙淙（“崇崇”例外）例外）v普通话声韵配合规律普通话声韵配合规律v（1）以）以ua uai uang 作韵母的字，声母是作韵母的字，声母是zh ch sh，如，如“抓、耍、拽、庄、床、双抓、耍、拽、庄、床、双”等；等；v（2）普通话中，）普通话中，z、c、s不和不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。都是翘舌音。v（3）以）以ong作韵母的字中，声母只有作韵母的字中，声母只有s，没有，没有sh绕口令练习：绕口令练习： 四十四束紫丝线四

14、十四束紫丝线v四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，v细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。注意：避免平翘舌读音缺陷注意：避免平翘舌读音缺陷 2 2、分辨、分辨 r r 和和 l lvr r 和和 l l发音练习发音练习柔软柔软 仍然仍然 容忍容忍 荣辱荣辱 忍让忍让软弱软弱 如若如若 惹人惹人 柔韧柔韧 仁人仁人 r r 和和 l l对比发音练习对比发音练习必必然然碧碧蓝蓝 余余热热娱娱乐乐阻阻燃燃阻阻拦拦 求求饶饶囚囚牢牢染染色色脸脸色色 收收入入收收录录 v3 3、分辨、分辨 n 和和 lvn和和 l 对比对比发音练习发音练习留留念念- -留留恋恋 年年代代- -连连带带 女女客客- -

15、旅旅客客 浓浓重重- -隆隆重重无无奈奈- -无无赖赖 水水牛牛- -水水流流内内线线- -泪泪腺腺 南宁南宁- -兰陵兰陵v绕口令练习：绕口令练习：v南村有个牛郎，南村有个牛郎，v兰村有个刘娘。兰村有个刘娘。v牛郎年年恋刘娘，牛郎年年恋刘娘，v刘娘连连念牛郎。刘娘连连念牛郎。 v4 4、分辨、分辨 f f 和和 h hvf f 和和 h h对比发音练习对比发音练习理理发发- -理理化化 发发现现- -花花线线 公公费费- -工工会会防防虫虫- -蝗蝗虫虫 斧斧背背- -虎虎背背 方方地地- -荒荒地地复复员员- -互互援援 附附注注- -互互助助 舅舅父父- -救救护护防防止止- -黄黄纸纸

16、 飞飞机机- -灰灰鸡鸡 防防空空- -航航空空 绕口令练习：（由易到难）绕口令练习：（由易到难）1、 化肥会挥发化肥会挥发 2、黑化肥发灰，灰化肥发黑、黑化肥发灰，灰化肥发黑3、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 粉红凤凰飞粉红凤凰飞。 5 5、避免尖音和类尖音，、避免尖音和类尖音，避免避免j、q、x的缺陷（尖的缺陷（尖音色彩）音色彩） 普通话学习中所说的尖音，就是把普通话学习中所说的尖音，就是把 j、q、x读成读成 zi、ci 、si 。 要避免这种发音，必须注意发要避免这种发音，必须注

17、意发 j、q、x 时舌尖下垂，避时舌尖下垂，避免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩，与硬腭前部构成阻碍。，与硬腭前部构成阻碍。例如：沮丧例如：沮丧 juzu 俊俏俊俏 jun-zun vj q x j q x 发音练习发音练习坚决坚决 焦急焦急 见解见解 究竟究竟 细小细小 相信相信 虚心虚心 想象想象机器机器 前进前进 坚强坚强 假期假期 谦虚谦虚 继续继续 戏剧戏剧 倾向倾向 韵母辨正韵母辨正韵母辨正的主要任务：韵母辨正的主要任务：发准卷舌单韵母发准卷舌单韵母erer发准复韵母发准复韵母分辨前后鼻韵母分辨前后鼻韵母 1 1、发

18、准卷舌单韵母、发准卷舌单韵母erer erer是个带有卷舌色彩央元音是个带有卷舌色彩央元音e e，叫卷舌元音。，叫卷舌元音。r r 不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音e e的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用，的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用，元音就带上了特殊的卷舌色彩。元音就带上了特殊的卷舌色彩。 如发如发erer时卷舌不到位，或过程生硬，不但这时卷舌不到位，或过程生硬，不但这个单韵母发不好，还一定会影响到儿化韵的发音个单韵母发不好，还一定会影响到儿化

19、韵的发音。 2 2、发准复韵母、发准复韵母如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到位，或把宽韵发成窄韵。位，或把宽韵发成窄韵。复韵母：复韵母：aieiaoouiaieuauoeuaiueiiaoiou ouou欧洲欧洲iaoiao小桥小桥iouiou优秀优秀aoao高潮高潮 交流交流 jiolijioli 娇羞娇羞 jioxijioxi 料酒料酒 lili oji oji 校友校友 x

20、ixi oyuoyu 要求要求 yoqiyoqi 丢掉丢掉 didididi o o 柳条柳条 litiliti o o 牛角牛角 nini jio jio 、区分前后鼻韵母、区分前后鼻韵母 区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但也有元音的区别。最容易相混的鼻韵母有也有元音的区别。最容易相混的鼻韵母有3 3组：组： an-angin-ingen-eng v前后鼻韵母对比发音练习前后鼻韵母对比发音练习eneng陈旧陈旧成就成就 真理真理争理争理 申明申明声明声明 木盆木盆木棚木棚 ining亲生

21、亲生轻生轻生 金质金质精致精致 信服信服幸福幸福 临时临时零零食食in-ing 天津和北京天津和北京 津京两个音津京两个音 一个前鼻音一个前鼻音 一个后鼻音一个后鼻音 你要分不清你要分不清 请你注意听请你注意听对比练习（对比练习（ eng ing ong）东洞庭，西洞庭，东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，藤上挂个大铜铃，风吹藤动铜铃响，风吹藤动铜铃响，风息藤停铜铃静。风息藤停铜铃静。声韵配合规律声韵配合规律d、t、n、l不和前鼻音不和前鼻音en相拼，例外字：相拼，例外字：嫩嫩；所以；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。d、t、n不和前鼻

22、音不和前鼻音in相拼，例外字：相拼，例外字：您您；所以定、；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。b、p、m、f不与不与ong相拼，所以蹦、捧、梦、风相拼，所以蹦、捧、梦、风的韵母都是的韵母都是eng。普通话声调普通话声调v普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声调调 也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，也是错误率较高的问题也是错误率较高的问题。普通话声调普通话声调v阴平（第一声）阴平（第一声）

23、 55高平调高平调v阳平（第二声）阳平（第二声） 35高升调高升调v上声（第三声）上声（第三声） 214曲折调曲折调v去声（第四声）去声（第四声） 51全降调全降调v程度不同地不符合这四种的，即构成声调的错误程度不同地不符合这四种的，即构成声调的错误和缺陷。和缺陷。声调错误举例声调错误举例阳平、上声、去声错读成阴平（阳平、上声、去声错读成阴平（2、3、4易错读成易错读成1）阳平阳平-阴平阴平 2声声 芙蓉芙蓉 扒手扒手 蟠桃蟠桃 其实其实 填空填空 上升上升-阴平阴平 3声声 布匹布匹 针灸针灸 侮辱侮辱 请帖请帖去声去声-阴平阴平 4声声 当真当真 态度态度 赠给赠给 肖像肖像 饲养饲养 阴

24、平、阳平、上声错读成去声阴平、阳平、上声错读成去声阴平阴平-去声去声 1声声 玫瑰玫瑰 剔除剔除 气氛气氛 根茎根茎 憎恨憎恨 阳平阳平-去声去声 2声声 立即立即 愉快愉快 及格及格 倔强倔强 乘客乘客 上声上声-去声去声 3声声 卑鄙卑鄙 尽管尽管 处理处理 颈椎颈椎 矩形矩形v读单字测试时要注意：读单字测试时要注意：v1、语速、语速v2、不涉及音变、不涉及音变v3、读错可以马上改读一次、读错可以马上改读一次v4、声音响亮、声音响亮v5、不能每个字念两遍、不能每个字念两遍v6、看到不认识的字可以猜、看到不认识的字可以猜v7、读时每个字看清楚，避免误读、读时每个字看清楚，避免误读1、目的：、

25、目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。化，变调等音变掌握情况。2、评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成分。（此项内容成绩总失分达绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。3、注意事项：、注意事项：（1）语速适中不能过快，也不能有过长的停顿，出）语速适中不能过快，也不能有过长的停顿，出现非正常停顿或含糊不清同样

26、扣分。现非正常停顿或含糊不清同样扣分。（2）多音字的读音）多音字的读音。（二）双音节词语的测试（二）双音节词语的测试（20分）分）（3）掌握轻声、变调和儿化音的变化规律）掌握轻声、变调和儿化音的变化规律 轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。变现象。 下列情况下读轻声：下列情况下读轻声：1.结构助词：结构助词：“的、得、地的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。例：我们的、愉快地、写得好。 2.时态助词：时态助

27、词：“着、了、过着、了、过”例例:笑着、学过、走了笑着、学过、走了3.语气助词：语气助词：“吗、吧、啦、啊吗、吧、啦、啊” 例例:好吗、去吧、行啦、吃啊好吗、去吧、行啦、吃啊(ra)4.名词或代词的后缀名词或代词的后缀“子、头、们子、头、们” 例：桌子、石头、他们。例：桌子、石头、他们。注意：注意：“子子”、“头头”不作后缀，有实际意义时，不能读轻声，要不作后缀，有实际意义时，不能读轻声，要读原调，如：亲子、孝子、棋子、墙头、桥头、源头读原调，如：亲子、孝子、棋子、墙头、桥头、源头5.动词或形容词后的趋向动词动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去来、去、起来、下去”例：进来、例：进来、出

28、去、站起来、请进来。出去、站起来、请进来。6.名词或代词后的方位词名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面上、下、里、边、面”例：墙上、地下例：墙上、地下、家里。、家里。7.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。：看看、爸爸、讨论讨论。 8、量词、量词“个个 ”常读轻声：这个、三个、几个。常读轻声：这个、三个、几个。9、有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声：有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声： 萝卜萝卜 玻璃玻璃 窗户窗户 西瓜西瓜 动静动静 骆驼骆驼 聪明聪明 麻烦麻烦 西瓜西瓜 玻玻璃璃 窗

29、户窗户 算盘算盘 大夫大夫 扎实扎实 唠叨唠叨 招呼招呼 稀罕稀罕 客气客气 动静动静 干部干部 行李行李 包袱包袱 太阳太阳 萝卜萝卜 钥匙钥匙 风筝风筝 胳膊胳膊 规矩规矩 阔气阔气 朋友朋友 10、还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的语言环境中还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的语言环境中所表示的词性或词义来决定。所表示的词性或词义来决定。例如：例如：1.办事情不能大意。办事情不能大意。 2.这篇文章的段落大意很清楚。这篇文章的段落大意很清楚。v儿化：普通话的卷舌元音儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化合起来构成卷舌韵母

30、，这种现象就是儿化。儿化韵里的韵里的er不在读作不在读作er，只在前边的韵母的元音上，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花。例：花huar 歌歌ger 普通话中有一些词是必须读成儿化的：普通话中有一些词是必须读成儿化的：老伴儿老伴儿 板擦儿板擦儿 脸蛋儿脸蛋儿 男孩儿男孩儿 外号儿外号儿 小孩儿小孩儿 光棍儿光棍儿 打滚儿打滚儿 一块儿一块儿 字眼儿字眼儿 口哨儿口哨儿 但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化，但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化，哪些不该读儿化音，因为测试中只有试卷标有儿字哪些不该读儿化音，因为测

31、试中只有试卷标有儿字的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可上声的变调有两种：上声的变调有两种：（1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声前），由降升调变低降调（或称声前），由降升调变低降调（或称“半上半上”，只降，只降不升），调值由不升），调值由214变变211。如：。如：上十阴上十阴 北京北京 火车火车 普通普通 广州广州上十阳上十阳 海防海防 导游导游 朗读朗读 免除免除上十去上十去 武汉武汉 广大广大 考试考试 省力省力上十轻上十轻 耳朵耳朵 尾巴尾巴 奶奶奶奶 姐姐姐姐（2）两个上声相连，

32、前一个上声由降升调变升调）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由（阳平），调值由214变变35。如：。如：整体整体 铁塔铁塔 感慨感慨 手表手表 减少减少 品种品种 海岛海岛 粉笔粉笔 理想理想 管理管理手指手指 母语母语 海水海水 旅馆旅馆 美好美好 上声变调的复杂化包括上声变调的复杂化包括注意：三个上声相连，末尾音节不变调，开头和当中注意：三个上声相连，末尾音节不变调，开头和当中的音节有两种变化。的音节有两种变化。当词语结构是当词语结构是“双单格双单格”时，前两个上声变时，前两个上声变阳平阳平。如：展览馆如：展览馆 手写体手写体 蒙古语蒙古语 洗脸水洗脸水 水彩笔水彩笔 当

33、词语结构是当词语结构是“单双格单双格”时，前一个上声变时，前一个上声变降调降调（半半上上，调值，调值21），第二个上声变阳平，），第二个上声变阳平，如：纸老虎如：纸老虎 海产品海产品 冷处理冷处理 党小组党小组 小两口小两口 “一一”的变调：的变调：1.去声前读阳平（去声前读阳平（2声）：一定、一切声）：一定、一切 一份一份 一路一路 一共一共 一步一步 一个一个2.在非去声前读去声（在非去声前读去声（4声）：一心、一年、一起声）：一心、一年、一起3.叠音动词中间读轻声：听一听、看一看叠音动词中间读轻声：听一听、看一看“不不”的变调：的变调：1.去声前读阳平：不要去声前读阳平：不要 不错不错

34、不会不会 不变不变 不够不够 2.夹在词语之间读轻声：差不多、来不及夹在词语之间读轻声：差不多、来不及（三）朗读短文的测试（三）朗读短文的测试（30分）分）目的：目的： 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。程度等。评分规则：评分规则： 每错一个、漏一个、改一个、加一个扣每错一个、漏一个、改一个、加一个扣0.1分；分；如存在声韵系统性语音缺陷视程度扣如存在声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分到分到1分；分；方言语调一次性扣方言语调一次性扣13分，语言不连贯或语速不分

35、，语言不连贯或语速不当一次性扣当一次性扣12分，回读一次，按语言错误计分分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣次以下扣1分，分，5次以上扣次以上扣2分。分。注意事项：注意事项：（1）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象（2）不能回读（复读）不能回读（复读）（3）“/”后就可以不读了后就可以不读了（4）朗读不要出现字化、词化的现象。）朗读不要出现字化、词化的现象。（5） 重视语调问题。重视语调问题。（6）语速要适中，不能过快或过慢。）语速要适中，不能过快或过慢。（7）注意）注意“儿儿”的处理。啊的音变处理。的处理。啊的音变处理。举个例子：举个例子：

36、“教练把小男孩儿从树坑里拉上来教练把小男孩儿从树坑里拉上来”。 语气词语气词“啊啊”的变调规律的变调规律v语气词语气词“啊啊”在句中或句末，一般都会受前一音在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。节尾音的影响而发生音变。 v前一音节尾音是前一音节尾音是a、o 、 e 、 i、 （不包括（不包括ao，iao时的，读时的，读“呀呀”（ya）；）；v前一音节尾音是前一音节尾音是u（包括（包括ao、iao），读），读“哇哇” (wa)v前一音节尾音是前一音节尾音是n，读，读“哪哪”（na）；）；v前一音节尾音是前一音节尾音是ng，读，读“nga”a；v前一音节尾音是前一音节尾音是z c

37、s，读，读za；例：你真是乖孩子啊（例：你真是乖孩子啊（ziza）!v前一音节尾音是前一音节尾音是zh ch sh，读，读ra；练习练习: 看啊看啊1(na)，多美的一幅画啊，多美的一幅画啊2(ya)！那上面！那上面有山啊有山啊3(na)，水啊，水啊4(ya)，树啊，树啊5(wa) , 花儿花儿啊啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊白鸭啊8(ya)，猪啊，猪啊9(wa)，羊啊，羊啊10(nga)，大，大水牛啊水牛啊11(wa)，枣红马啊，枣红马啊12(ya)， 还有一只小还有一只小白兔啊白兔啊13(wa)，多热闹啊，多热闹啊14(wa)！是啊是

38、啊15(ra)，画得就像真的一样啊，画得就像真的一样啊16(nga)！叠音的变调叠音的变调v 重叠形容词的变调重叠形容词的变调v 格式后面两个音节大部分念阴平：格式后面两个音节大部分念阴平：v 红彤彤毛茸茸绿油油（金灿灿例外，白茫茫两可）红彤彤毛茸茸绿油油（金灿灿例外，白茫茫两可）新大纲已作两可处理。新大纲已作两可处理。v 单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴平：v 好好儿慢慢儿快快儿好好儿慢慢儿快快儿重叠部分如果不儿化,则不用变调。如：好好先生好好先生 / 慢慢走慢慢走 / 大大的眼睛大大的眼睛v 格式，第二音节念轻声，后两音节念阴平：格式，第二音节念

39、轻声，后两音节念阴平：v 老老实实硬硬朗朗老老实实硬硬朗朗 舒舒服服舒舒服服v 但有例外：干干净净、高高兴兴等。朗读复习时照语音提但有例外：干干净净、高高兴兴等。朗读复习时照语音提示念，说话时如没把握尽量避开。示念，说话时如没把握尽量避开。v注意句子停顿要得当，断句要得当。注意句子停顿要得当，断句要得当。v停顿、断句不当主要指应试人没有在应该停顿、停顿、断句不当主要指应试人没有在应该停顿、断句的地方停顿、断句，而造成歧义或割裂了句断句的地方停顿、断句，而造成歧义或割裂了句子的完整意思甚至改变句子的意思。子的完整意思甚至改变句子的意思。v看这样两个句子看这样两个句子v1、妈妈看见女儿、妈妈看见女儿/笑了。妈妈看见笑了。妈妈看见/女儿笑了。女儿笑了。v2、票不卖、票不卖/给你们。给你们。 票不卖给票不卖给/你们。你们。v关于朗读的语调关于朗读的语调v避免读书腔；避免一字一顿或一词一顿；避免通避免读书腔；避免一字一顿或一词一顿；避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调，做到抑