环境地质学第一讲_绪论

1、环境地质学环境地质学柴 波中国地质大学（武汉）环境学院中国地质大学（武汉）环境学院2022-7-5环境地质学2课程教材n徐恒力 等，环境地质学，北京：地质出版社， 2009。2022-7-5环境地质学3教学目的和任务n地质科学和环境科学的交叉学科，通过本课程学习，使学生能了解和认识自然或人为地质作用的发生发展规律及特点，培养其对改造、利用和保护地质环境的思维能力与防灾意识。n介绍环境地质学基础理论，围绕地质环境问题与地质灾害的隶属关系、地质环境问题的分类体系和防治途径，以及我国地质环境问题多发的原因等做较详细的分析。2022-7-5环境地质学4课程结构n绪论（2学时） 介绍环境地质学形成的社会

2、背景和科学背景，环境地质学的研究主介绍环境地质学形成的社会背景和科学背景，环境地质学的研究主题。题。n总论（16学时） 介绍环境地质学基础理论，从地球系统科学的角度解释了地质环境介绍环境地质学基础理论，从地球系统科学的角度解释了地质环境系统的概念、组成要素及结构特征；并从一般系统演化的规律出发，系统的概念、组成要素及结构特征；并从一般系统演化的规律出发，讨论地质环境系统演化的内在机理、演化的阶段及其与地质环境问题讨论地质环境系统演化的内在机理、演化的阶段及其与地质环境问题的内在联系。的内在联系。n分论（14学时） 结合实际工作的需要，介绍常见地质环境问题的概念、类型划分、结合实际工作的需要，介

3、绍常见地质环境问题的概念、类型划分、在我国分布的地域、成因和发生机理以及防范治理的技术措施等。在我国分布的地域、成因和发生机理以及防范治理的技术措施等。 2022-7-5环境地质学5教学方法及考核方式n教学方法 以课堂讲授为主，结合课堂讨论和思考题。以课堂讲授为主，结合课堂讨论和思考题。 n考核方式 考试考试80%与平时成绩与平时成绩20%相结合。相结合。 第一讲第一讲绪绪 论论n独特的地质、构造独特的地质、构造- -地地貌单元貌单元高原隆升与高原隆升与环境变化环境变化n宽阔的大陆架与典型宽阔的大陆架与典型的边缘海的边缘海海陆相互海陆相互作用作用n流经多地貌单元的河流经多地貌单元的河流流-陆海

4、物质、能量陆海物质、能量与生物地球化学循环与生物地球化学循环n多元气侯与亚洲季多元气侯与亚洲季风风海、陆、气相互海、陆、气相互作用作用中 国 地 貌 格 局我国的区域自然条件我国的区域自然条件n生物多样性与生态系统生物多样性与生态系统多样性多样性生命过程与环生命过程与环境境n高强度的人类活动与历高强度的人类活动与历史悠久的记录史悠久的记录自然变自然变化与人为因素化与人为因素n应对地质环境问题的能应对地质环境问题的能力严重不足力严重不足发展中发展中中 国 地 貌 格 局我国的区域自然条件我国的区域自然条件玉树地震汶川地震2022-7-5环境地质学10面对地震，我们能做些什么？我们能避免地震的发生

5、吗？我们能准确预测地震吗？我们能减少地震损失吗？2022-7-5环境地质学112022-7-5环境地质学122022-7-5环境地质学132022-7-5环境地质学14极端气候使地质灾害频发，我们应该些什么？全球气候变化的趋势，为什么会出现极端气候？短期内会发生何种极端气候？极端气候会引起哪些地质灾害？危害程度如何？如何降低极端气候和地质灾害所引起的损失？矿产资源开发的主要地质环境问题1. 1. 地质灾害地质灾害崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂缝等；面沉降、地裂缝等；2. 2. 资源损毁资源损毁土地植被资源的占用与破坏、水资源土地植被资源的占用与破坏

6、、水资源的浪费与破坏的浪费与破坏 、生物多样性的扰、生物多样性的扰动和破坏动和破坏 、矿产资源的浪费与破、矿产资源的浪费与破坏其他资源的破坏坏其他资源的破坏；3. 3. 环境污染环境污染水污染、土壤污染和固体废物污染。水污染、土壤污染和固体废物污染。从地质环境的角度，需要解决的问题：从地质环境的角度，需要解决的问题：矿产资源适宜开发程度如何？开发后造成的危害程度多大？怎样合理开发？怎样进行地质环境保护？这些工作谁来做，怎么做？环境地质学环境地质学中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学19 一、环境地质学产生的历史背景 二、环境地质

7、学的研究主题 三、环境地质学的学科定位提 纲中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学20一、环境地质学产生的历史背景 环境地质学的出现，有其特定的社会原因及学科发展的时代要求。 社会进步经济发展人口增长资源消耗环境破坏地质学环境科学环境地质学中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学21人口增长大型城市建设大型工程建设大量开采矿产资源大量开采地下水排放各种废物产生各种环境问题010亿20亿30亿67亿百万年一百年18301930现今人口增长的基本需求有哪些？人口增长的基本需

8、求有哪些？衣、食、住、行衣、食、住、行人类对环境的改造作用越来越大人类对环境的改造作用越来越大一、环境地质学产生的历史背景中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学23l 各个学科都从自身专业出发，将自己的研究深各个学科都从自身专业出发，将自己的研究深入到环境领域。入到环境领域。化工工程给水排水工程工业除尘农田整治水文地质工程地质化学污染控制工程水处理或水污染治理大气污染控制农田保护与土地修复环境地质、地质灾害与环境保护、地下水污染与防治一、环境地质学产生的历史背景中国地质大学环境学院 School of Environmental

9、Studies-CUG环境地质学24l 而传统的地质科学也在逐渐延伸着自己的研究领域。一、环境地质学产生的历史背景中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学25ANTHROPOCENE （人类世）（人类世）人类世人类世（Anthropocene） （P. J. Crutzen, E. Stoermer, 2001, 全球变化简讯）全球变化简讯）认识到现今地球处于一次新的、由单一物种（人认识到现今地球处于一次新的、由单一物种（人类）活动引起的大灭绝事件的中间位置。类）活动引起的大灭绝事件的中间位置。一、环境地质学产生的历史背景中国地质大

10、学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学26l 世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时代进入到更加强调社会化与环境的时代；地质工作部署代进入到更加强调社会化与环境的时代；地质工作部署的重点正逐渐由山脉和盆地转移到人类活动密集的城市的重点正逐渐由山脉和盆地转移到人类活动密集的城市地区和重大工程建设区。地区和重大工程建设区。l 许多国家，尤其是美国、加拿大、英国和澳大利亚等发许多国家，尤其是美国、加拿大、英国和澳大利亚等发达国家已转移到灾害减轻、废物处置、环境保护、土地达国家已转移到灾害减

11、轻、废物处置、环境保护、土地利用、水资源与城市发展、公众健康等环境领域上来。利用、水资源与城市发展、公众健康等环境领域上来。l 因此，环境地质工作，尤其是全球地质环境、城市地质环境和矿山地质环境已成为当前地质研究工作的重要内容，肩负着推动地质科学发展的重任。一、环境地质学产生的历史背景中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学27l 在我国学术界，陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广在我国学术界，陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广润、蒋承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。润、蒋承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。城市地质资源

12、的城市地质资源的开发利用（找水、开发利用（找水、建筑选址）建筑选址）地质环境问题的调查与地质环境问题的调查与评价（地质灾害勘察、评价（地质灾害勘察、设计与治理）设计与治理）环境地质与其它环境地质与其它学科领域在更深学科领域在更深层次的交叉层次的交叉水工环地质工作的发展演变过程一、环境地质学产生的历史背景中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学28l 人人地关系地关系u地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响；地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响；u人类活动引起的地质环境变化及其对人类的影响；人类活动引起的地质环境变化及其

13、对人类的影响；u人与地质环境的协调发展。人与地质环境的协调发展。人人地地和谐？和谐？意义、影响意义、影响机理机理工程措施工程措施人类自律人类自律二、环境地质学的研究主题中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学29从地质环从地质环境质、量境质、量方面，指方面，指导城市规导城市规划建设！划建设！二、环境地质学的研究主题l 城市环境地质城市环境地质的研究主题的研究主题中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学30地质科学地质科学系统科学系统科学环境科学环境科学环境地质学环境地质学

14、l 多学科交叉多学科交叉三、环境地质学的学科定位中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学31三、环境地质学的学科定位环境地质学理论体系环境地质学理论体系基础理论专业理论运用系统科学的观点运用系统科学的观点和分析方法，研究地和分析方法，研究地质环境系统质环境系统 分散在各传统学科的分散在各传统学科的理论知识和技术方法理论知识和技术方法 矿物学、岩石学、第四纪地质学、构造地质学、地球化学、同位素地质学、地球物理学、地震学、地史学、古生物学、地层学、地貌学、海洋地质学、工程地质学、水文地质学环境化学、环境物理学、环境生物学、环境工程学、环

15、境医学、环境管理学、环境经济学、环境法学系统论、信息论、控制论计算机技术、遥感技术等地质科学环境科学现代科学技术与理论环境地质学全球环境地质学、区域环境地质学、城市环境地质学、山地环境地质学、海洋环境地质学环境水文地质学、环境工程地质学、环境地球化学、环境地貌学、环境矿产资源学崩塌滑坡学、地震灾害学、水土污染与防治、水土流失及其治理、地面形变灾害学基础性环境地质学专门环境地质学综合性环境地质学农业环境地质学、矿山环境地质学、水利环境地质学、交通工程环境地质学、旅游环境地质学部门环境地质学环境地质技术方法环境地质勘察、地质环境监测、地质灾害预警预报、地质环境评价、3S技术、同位素技术环境地质经济

16、学、环境地质管理学、环境地质法规学社会环境地质学中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学33环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景（自环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景（自然与社会）、地质学机理、时空分布规律，并从地质环境然与社会）、地质学机理、时空分布规律，并从地质环境系统与社会经济系统和谐发展的理念出发，探索地质环境系统与社会经济系统和谐发展的理念出发，探索地质环境问题防范、治理对策，以服务于资源合理开发利用及人居问题防范、治理对策，以服务于资源合理开发利用及人居环境改善的一门综合性学科。环境改善的一门综合性学科。

17、环境地质的研究内容包括两种时空的问题：环境地质的研究内容包括两种时空的问题：大区域和全球范围，大时间尺度的地质环境问题；大区域和全球范围，大时间尺度的地质环境问题；局域的中、小时空尺度的地质环境问题。局域的中、小时空尺度的地质环境问题。我国的环境地质研究主要倾向于中小尺度的研究。我国的环境地质研究主要倾向于中小尺度的研究。三、环境地质学的学科定位中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学34近几年我国主要开展的环境地质工作：近几年我国主要开展的环境地质工作：l 城市（经济区）环境地质城市（经济区）环境地质l 农业环境地质农业环境地质l

18、 矿山环境地质矿山环境地质l 海岸带环境地质海岸带环境地质l 生态环境地质生态环境地质l 重大工程环境地质重大工程环境地质l 崩滑流地质灾害崩滑流地质灾害l 。三、环境地质学的学科定位中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学35十二五我国环境地质工作重点：十二五我国环境地质工作重点：l 重点国土开发区地质环境调查和评价重点国土开发区地质环境调查和评价l 地质灾害详查与预警地质灾害详查与预警l 矿山地质环境、矿产资源调查矿山地质环境、矿产资源调查l 重点水文地质单元调查评价与监测预警重点水文地质单元调查评价与监测预警l 全球气候变化调查监测与评价全球气候变化调查监测与评价l 。三、环境地质学的学科定位中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG环境地质学361、环境地质学产生的社会、科学背景是什么？2、人地关系包括那些内容？3、为什么把系统科学作为环境地质学的基础理论？4、环