高考作文门与路

1、第11页 共11页高考作文门与路当我走进考场的门时，我不禁回头看了看来时的路。我今天能走进考场的门，走过了一段坎坷的路。当我走进考场的门时，我不禁回头看了看来时的路。我今天能走进考场的门，走过了一段坎坷的路。我的爸爸是一个农民，含辛茹日出而作、日落未息、弓腰驼背、未老先衰，为的就是让我考上大学，出人头地。我争气的考上了重点中学，不幸的是，一件突发的事，差点让我被学校开除。我的一个同学，外号叫小局长，他爸是我们县的局长。不知为何，小局长对我横挑鼻子竖挑眼。一次，我感冒了，第二天小局长也感冒了。小局长找到我，痛骂我传染了他，踢了我一脚。又一次，小局长在学校玩自带的游戏机，被教师发现。小局长说是我借

2、给他的。教师没收了游戏机，叫来我爸爸。爸爸二话没说，摔掉了游戏机。没想到小局长哇哇大哭不依不饶，一定要我赔，最后爸爸赔了250元了事。看见爸爸驼着背一声未哼的离去，我默默流泪。从此我没有心思学习，成绩每况愈下。我用零花钱买了一本小说书，偷偷在寝室看。小局长是我们的寝室长，发现了叫我把书借给他。拿到书以后，小局长奸笑着说：你必须听我指挥，不听我指挥我就把书交给教师，让你爸来学校。我拿着热水瓶，争论了几句，他一脚踢过来，踢到水瓶烫到了脚。这下闯祸了，学校以暴力袭击同学为名，要把我开除。班主任还算好心，告诉李局长老家是我们隔壁村的，让我爸自己找一找门与路，看看局长有没有恻隐之心。妈妈给爸爸买了虫草燕

3、窝和香烟，让爸爸送去。没想到倔犟爸爸，偷偷把好东西都给了爷爷奶奶，往空包装盒里放了一把菜刀，送去了。一家人在紧张不安中度过了一星期，啥事没有，小局长却转学了。当然，菜刀的同学和教师都不知道，只知道我有路径，从此他们对我刮目相看。而我也有了自信，成绩突飞猛进。不久前，大家都在传说李局长自杀了，用的是一把菜刀。据说，他因为抑郁，砍了自己18刀。痛苦难忍的他，最终跑出家门，纵身一跃，从18层楼顶走向马路。我真替爸爸捏了把汗，幸好李局长写好了遗书。送我来高考的路上，爸爸慈祥的摸了摸我的头;而小局长，据说早去了美国，也没来送他爸爸上路。爸爸慈祥的对我说：儿啊，一定要相信党，相信正义终会降临，相信明天，相

4、信敞开的大门，相信脚下的大路。李局长的路，挡住了他的脚步，连接;高考后我会走出老校门，门是我路的起点，走向未知。门与路，既有人生的痛苦，也有人生的幸福;门与路，可能是我们的天空，也可能是我们的坟墓。门与路，最简单的解释就是进了门，要走路，而拿到现实中的我来说，那即是进了高考的门，就要走大学的路。普通普通高中三年，多少个日日夜夜就是为了今天的门，假如有幸可以考上我理想中的大学，那我必需要奋不顾身地走自己的路。记得那年，我拿着中考的成绩还有补来的分数走进了普通普通高中的大门，虽有些落莫，但着实冲动一番，因为我没有随着人群步入打工的行列，而落莫的是，初级中学三年，我竟从来没有认真的学习，认真地听教师

5、讲一堂课，直到父母拿着他们一年辛勤的劳动的成果为了换那么我本就可以轻松拿到的那么一点分数时，我想我该长大了，该替父母承受着他们的辛酸与泪水了。从来不见他们去酒店里吃一餐饭，亦不曾见他们从名牌店里买一件衣服，却为了我，将一年汗水毫不犹豫的交了教师。我虽是女儿身，没有方法为他们承当一些生活的重担，那么我只能在高考这道门前好好的努力，进而反思着自己，拿着高考的作文，我体会到那教育学者们的良心用苦。每一次考试即是一道门，每一次学习那便是一条路，或许人生也只是过了哪道门，就该走哪条路，路径，路径，有门才有路，过了门，才能走路。走了路，才能过门。正如一开场，过了出生的门，就应该走出生的路，虽然我们经常会摔

6、倒，但还是不会放弃着走路，直到再也走不动了。而当光阴洗礼了我们，越来越会走路的我们，对于门还能偶然的想起来，那是因为，每一坎坷也是一道门，可是走路，谁还会记得当初的坚持不懈?多少次碰壁了以后，就躲在家里，不愿意再出去，竟要靠父母养着，供着，不开心，也只会耍家里人的脾气，假设只是父母他们无论你到老了，还是走不动了，他们都还是会心疼你，可是你呢，有没有反疼过父母为你疼惜的心情?我想每一个历经高考的孩子都已经有了二十上下了吧，就比方我，高考的时候，我刚好十九岁，十九年的风风雨雨都要父母扛着，衣食住行也需要父母撑着，偶然做做暑假工的钱全部都为了自己的面子充光，有没有想过回报父母，为父母买一个礼物。哪怕

7、只是一张纸的薄度或是，一句话的温度，他们也能甘苦如甜。特别是农村里的孩子，更要体会父母送你高考时那欲说还说的目光。他们只是不想给你压力，让你尽情挥发。写着写着，我不觉得将泪落在考卷上，凝开了所有的思绪。我其实也是个不懂事的孩子，经常惹父母不快乐，却从不主动成认自己的错误。就这样子，日复一日，年复一年，我总觉得他们不是真正的关心我，也不能给我很好的生活，但当我看到他们送我来考场那期盼的目光，我才知道门需要自己过，路也需要自己走，而他们能帮你的只是送你进门，陪你走一段路。人总是会老，当我们长大了的时候，总要学着陪着他们走一段路，送他们进一次门。不要老想着只他们送你进门，陪你走路，要学着陪人走路，送

8、人进门。那样子，你才真正的走进了高考的门，会走大学的路。现今社会，似乎人们的价值观人生观都只是了金钱，可是即使你很有钱，很有势，那只是你暂时过了一道门，一条路而已。没有门一直都会为钱开着，没有路都是为钱走着，所以需要还是你脚下的耐力与信心。虽然我知道，人活着，都是为了钱，为了势，可是，不可以让钱势把人拴着，要让人看清着钱势，从而如鱼得水般的活着。嗯。今天的门，正是我将来要走的路，选择什么样的门，那即将走什么样的路，怎么样走的路，那么即将走哪道门，我庆幸自己已经通向一高考的门，拿着笔在门前写下我曾经的过失与对将来憧憬与愿望。更加铭刻自己在门前所有承诺。好好的走大学的每一条路。好好走人生里的每一道

9、门。2022，把目光留在童年。2022，把目光投向将来。2022，保存童真。2022，走向梦想。门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，多么有思辨色彩。其实人，永远都在路上。曹文轩先生在前方中说，一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方?它积了一身厚厚的尘埃。一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。大学的门，并不是最终目的。或许，人生本没有目的，只有通过过程，才能彰显人生的意义。但大学的门，异为重要。你有没有跨过门槛，你跨过哪个门槛，都将影响你的视野和思维。所以，每一个人，都在努力探究一种境界。如何走出有意义的人生

10、?在大学里，远离社会的急躁和喧嚣，我们该做些什么?大学的路上，有很多脚印，有的很浅，有的很深。走得很浅的人，以后走上社会，是否已做好充分的准备。走得很深的人，走上社会，是否也能一定如愿。走得深或浅，这其实并不重要。关键是，其中透露出的生活态度，是积极进取，还是得过且过。学习、探究、创造，是成功必须的三部曲。人只有在学习中才能成长，人只有在探究中方能进步，人只有在创造中才能表达对这个社会的价值和意义。幼儿最知道模拟学习。呱呱坠地，婴儿学会用自己的眼睛看这个世界。父亲用那双有点粗的手，牵着我学会了走路。从此，幼儿要用自己的脚走自己的路。学习，是人的本能。学习，是我们探究未知世界的必须。探究，是一条

11、艰辛之路。像一个牧羊少年奇幻之旅的少年，要经受住各种诱惑金钱、爱情、声誉，要经历各种磨难饥饿、痛苦，但他始终行进在路上，永不放弃心中的梦想。最终发现，他的终点原来就是起点。回到原点，发现他苦苦追寻的东西就在身边。但是，假如不去探究，他将永远无法发现，最美的风景，就在身旁;更重要的是，不去探究，他将永远无法看到沿途的风景：不管是美还是丑，不管是喜还是忧。不懂得创造的人，将永远走在别人的后头。不懂得创造的时代，将永远无法进步。马云，创造了一个时代，一个网络电子消费的时代。乔布斯，创造了一个时代，一个实时视频通讯的时代，一个掌上电脑的时代。很难说，他们创造的那个时代一定是完美的，但这就是社会开展的一

12、个阶段。社会也将永远走在路上，没有终点。或许，沈从文先生所描绘的边城才是我们最终的向往。或许，一对老年夫妇，行走在江湖的岸边，驻足观看美丽的夕阳才是人间最美的风景。然而，美丽的少年，永远不会学着停下来，渐渐地欣赏门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点。童真永远让人留恋，梦想永远让人仰望。我们要做的只是，抱着一份童真，追寻心中的梦想社会经历告诉我们，选对门是走对路的第一步，正所谓万事慎始。假设思想仅限于此，那么对于人生的理解毫无新意可言。当我们普通普通高中毕业之时，一定会顺理成章地认为，进了大学门内才意味着到达将来幸福的第一个驿站。现实是，大学之门并不太好翻开，有不少运气的成分在，不是每年有

13、许多人倒在了这个门前吗。难道能认为，对于这些人而言，通向将来的门就此关闭，将来之路从此断绝?显然不是，因为现实中的答案也并非如此。许多情况下，通向将来的门并非只有一个，路也并非只有一条，正所谓条条大路通罗马。关闭了一扇门一定为你开启了另一扇门，并非只有进入大学之门才配谈学习、探究和创造。更何况，门与路之间也不一定具备必然的对等关联性。也就是说，并不是进了一个理想之门，后面就一定有理想之路在等着我们。一个看起来极端但又颇为现实的例子是，许多获得大学文凭的人出了校门就面临失业，这至少说明大学门内的理想与大学门外的社会现实之间并非可以无缝对接。大学之门终究意味着什么，人生之路终究该如何走，这些问题并

14、不是站在大学的门内或门外一定可以想得清楚的，只有经历过人生磨难的人才知道它的滋味。一般而言，门与路的选择取决于价值观的定位，每个人心中各有不同的标准。而在没有确立正确的价值观的前提下，任何方法和途径都是不稳定的，均存在被轻易替代的可能性。因此，对于考大学这件事，假设仅仅定位于万般皆下品，唯有读书高的价值观层面一定会误人误已。社会整体价值观对于一个人的考量和评估是这个人能否作出一定的社会奉献，直白地说，你有什么可被利用的价值，而不是看你曾经读过多少书，也不是看你出自什么门第。鲁迅在故土一文的结尾处写道：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

15、鲁迅的本意是说，作为一个独立人格的人，要找到属于自己的希望之门和希望之路，并没有必要沿着众人曾经走过的老路去走。当你选择一条正确的人生道路，反过来也会影响别人并让别人沿着你的路去走。例如，微软公司的创始人比尔bull;盖茨和苹果公司创始人乔布斯，他们并没有大学文凭，但不阻碍他们凭借不断的学习、探究和创造，克制重重困难后最终获得全世界的尊重。毫无疑问，对于社会之门与人生之路的选择，具有较大的个体差异性。虽然个人的选择对于整个国家和社会的开展微缺乏道。但是个体差异性的全部组合就反映了社会价值观的走向。现实社会中，影响中国将来开展的重大问题之一是国家整体创新才能和年轻一代的社会责任感问题，并非是一个

16、国家应当有多少所大学。也就是说，大学的多寡并不能说明创新才能的强弱。当一个国家没有树立起相对统一、具有向心力特点的价值观体系，有再多的大学也只是多几个符号而已。而众多教育质量不合格的大学也注定培养不出什么合格的人才。现实社会中，许多人总是被从众心理所左右，被世俗价值观所绑架，总想以最小的本钱循规蹈矩地沿着别人走过的路去走，不愿意冒风险，不愿意为创新付出本钱。年轻人总是被周边的好心人劝告，只有大学才是通向将来的唯一的希望所在。并不明白进入大学真正目的其实是为了寻找大师，获得更多的智慧和启迪，并非单纯为了一纸文凭和完成几年学业。可惜的是，年轻的、旺盛的智力资总是年复一年地溢出低矮的价值观堤坝而白白浪费掉。也就是说，考进大学的学生们并非个个都在从事着学习、探究和创造这听起来近乎神圣的事情，许多人以为进了大学就等于进了人生旅途的头等舱，开场高枕无忧，甚至放纵了。无可否认，普通普通高中生年龄的群体是一个特殊的群体，人生价值观的形成时间起点往往就在于普通普通高中阶段。而普通普通高中生的价值观定位起点又决定了一个国家将来的整体价值观的上下。当价值观总是与个人利益相关连而与责任感