北京教研发展情况汇报(唐建华 )

1、1近十年北京化学教研发展情况近十年北京化学教研发展情况介介 绍绍20142014年年7 7月月2323日日唐建华唐建华 北京教科院基教研中心北京教科院基教研中心2教研的核心教研的核心理念理念：以促进教师的专业发展为本：以促进教师的专业发展为本教研的教研的出发点出发点：来源于来源于教学实践，而又服务于教学实践教学实践，而又服务于教学实践教研的主要教研的主要行为行为： （1 1）为教师的专业发展搭建学习、交流、展示的平台）为教师的专业发展搭建学习、交流、展示的平台 （2 2）为教师的专业发展提供导向性建议和指导）为教师的专业发展提供导向性建议和指导教师最喜欢的教研教师最喜欢的教研方式方式： 听课、

2、评课、集体备课、专题课例研究与展示等听课、评课、集体备课、专题课例研究与展示等引子引子教研的出发点教研的出发点3 为便于讨论，把近十年北京化学教研的发展过程划分三为便于讨论，把近十年北京化学教研的发展过程划分三个阶段：个阶段： 第一阶段，课程改革准备时期第一阶段，课程改革准备时期（0404年年7 7月月-07-07年年8 8月）：月）： 中考、高考改革，教学设计评选，课题研究中考、高考改革，教学设计评选，课题研究 第二阶段，课程改革推进时期第二阶段，课程改革推进时期（0707年年9 9月月-10-10年年7 7月）：月）： 高中新课程实施，系列研讨活动，教学大赛高中新课程实施，系列研讨活动，教

3、学大赛 第三阶段，课程改革深化时期第三阶段，课程改革深化时期（1010年年7 7月至今）：月至今）： 高中教师基本功展示，大型主题研讨会，名师录课工程高中教师基本功展示，大型主题研讨会，名师录课工程 汇报的主要内容汇报的主要内容4 重要事件：重要事件： （1 1）考试改革：考试改革： 中考：由区县命题改为全市统一命题（中考：由区县命题改为全市统一命题（0404年年- -） 高考：实行北京市自主命题（高考：实行北京市自主命题（0404年年- -） 高中会考：继续实行全市统一命题（高中会考：继续实行全市统一命题（19911991年年- -） （2 2）北京市优秀课堂教学设计评选北京市优秀课堂教学设

4、计评选（0505年年- -） （3 3）“十一五十一五”课题研究课题研究（0606年年-11-11年）年） 第一阶段，课程改革准备时期（第一阶段，课程改革准备时期（0404年年7 7月月-07-07年年8 8月）月）5 主办单位：主办单位：北京市教委主办，市基教研中心承办。自北京市教委主办，市基教研中心承办。自20052005 年开始，每年举办一次，至今已举办十次。年开始，每年举办一次，至今已举办十次。 评选方式：评选方式：区县初评、市级复评、专家终评。区县初评、市级复评、专家终评。 最终评出学科最终评出学科一一、二等奖二等奖各各6 6名，三等奖名，三等奖3030名。名。 评选内容：评选内容：

5、 （1 1）初评、复评：教学设计）初评、复评：教学设计文字资料、多媒体资源、文字资料、多媒体资源、 本课时教学实录本课时教学实录； （2 2）终评：现场）终评：现场说课说课及及答辩答辩。 北京市优秀教学设计评选（北京市优秀教学设计评选（0505年年- -）6 （1 1）教学指导思想与理论依据的说明）教学指导思想与理论依据的说明 （2 2）教学背景分析（包括教学）教学背景分析（包括教学内容分析内容分析和和学生情况分析学生情况分析等）等） （3 3）教学目标教学目标和重难点设计和重难点设计 （4 4）教学过程教学过程与教学资源设计（需与教学资源设计（需附教学流程图附教学流程图） （5 5）学习效果

6、评价设计）学习效果评价设计 （6 6）教学设计教学设计特色说明与教学反思特色说明与教学反思 北京市优秀教学设计评选北京市优秀教学设计评选文字内容文字内容7 0505年年：信息技术环境下教与学方式的转变信息技术环境下教与学方式的转变 0606年年：课堂教学实效性研究课堂教学实效性研究 0707年年：面向全体学生面向全体学生 0808年年：关注学习过程关注学习过程 0909年年：引导学生自主学习引导学生自主学习 1010年：年：关注教学方式的实效性关注教学方式的实效性 1111年：年：合理开发和利用课程资源合理开发和利用课程资源 1212年：年：教与学策略研究教与学策略研究 1313年：年：研读课

7、程标准研读课程标准 1414年：年：新教材的实施新教材的实施 主题随主题随新课程改革新课程改革的的发展发展不断变化，不断变化，对教学对教学的导向性不断增强。的导向性不断增强。 北京市优秀教学设计评选北京市优秀教学设计评选主题变化主题变化8 20052005年年：只包括文字材料，并且是课前教学设计只包括文字材料，并且是课前教学设计 20062006年年：增加现场说课和答辩增加现场说课和答辩 20072007年年：增加课后教学反思增加课后教学反思 20082008年年：增加课堂实录片断（增加课堂实录片断（1515分钟）分钟） 20092009年年：增加课堂完整实录（增加课堂完整实录（4545分钟）

8、分钟） 20102010年以后：年以后：课堂实录课堂实录需在当年完成需在当年完成 内容要求内容要求不断不断完善完善，反映出教学设计反映出教学设计与教学实际与教学实际的的联系联系越发紧密，更加注重教学反思，更加强调教学的实效性越发紧密，更加注重教学反思，更加强调教学的实效性。 北京市优秀教学设计评选北京市优秀教学设计评选内容要求内容要求9 北京市优秀教学设计评选北京市优秀教学设计评选总结大会总结大会每年每年1111月举行月举行 评选目的：评选目的：引导教师从以往单一的教案撰写转变为进引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，行有意识的教学设计活动，使使教师备课这一教学环节教师备

9、课这一教学环节逐步逐步走上科学化、规范化，同时帮助教师通过教学设计研究，走上科学化、规范化，同时帮助教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 10创建开放的学习环境与提高化学课堂教学实效性的研究创建开放的学习环境与提高化学课堂教学实效性的研究 中国教育学会中国教育学会“十一五十一五”科研重点课题科研重点课题 中国教育学会化学教学专业委员会中国教育学会化学教学专业委员会“十一五十一五”科研规划重科研规划重点课题点课题 研究的主要问题研究的主要问题：“学习环境的开放性学习环境的开放性”与与“课堂教学的课堂教学的实效性实效性”新课

10、程实施中的两个突出问题新课程实施中的两个突出问题 课题实验校：课题实验校：1616个区县个区县2929所中学所中学100100多位教师多位教师 “ “十一五十一五”重点课题研究（重点课题研究（06-1106-11年）年）11启动会启动会 20062006年年5 5月月2424日日课题指导专家：课题指导专家：北师大王磊教授、李亦非博士等北师大王磊教授、李亦非博士等课题负责人：唐建华课题负责人：唐建华12研究内容研究内容： 不同教学模式不同教学模式下开放性与实效性研究下开放性与实效性研究： （1 1）问题解决式教学中开放性与实效性研究问题解决式教学中开放性与实效性研究； （2 2）探究教学中开放性

11、与实效性研究探究教学中开放性与实效性研究； （3 3）情境教学中开放性与实效性研究情境教学中开放性与实效性研究； （4 4）以信息技术为依托的化学教学开放性与实效性研究以信息技术为依托的化学教学开放性与实效性研究。 不同知识模块教学不同知识模块教学中开放性与实效性研究中开放性与实效性研究： （1 1）概念教学中创建开放学习环境提高教学实效性研究概念教学中创建开放学习环境提高教学实效性研究； （2 2）元素化合物知识教学中开放性与实效性研究元素化合物知识教学中开放性与实效性研究 “十一五十一五”重点课题研究（重点课题研究（06-1106-11年）年）13研究意义研究意义： 5 5年年多多的研究的

12、研究历程历程，开展了各种形式的研究活动，开展了各种形式的研究活动，影响和促进了一大批教师的专业成长，许多被评为北京影响和促进了一大批教师的专业成长，许多被评为北京市特级教师和学科带头人。市特级教师和学科带头人。 形成的多项研究成果，形成的多项研究成果，受到专家和教师们的一致好受到专家和教师们的一致好评，认为它们不但承载了课题研究者的大量心血，也体评，认为它们不但承载了课题研究者的大量心血，也体现了参与者的研究能力和治研精神，现了参与者的研究能力和治研精神，“从研究的意义和从研究的意义和价值、研究实施过程和研究取得的成果看，该课题是一价值、研究实施过程和研究取得的成果看，该课题是一个高水平的优秀

13、课题。个高水平的优秀课题。（北师大王磊教授）（北师大王磊教授）” “十一五十一五”重点课题研究（重点课题研究（06-1106-11年）年）14 重要事件：重要事件： （1 1）高中新课程实施（）高中新课程实施（0707年年9 9月月- -） （2 2）系列教学研讨活动系列教学研讨活动（0707年年9 9月月- -，2828次）次） （3 3）高中现场教学大赛高中现场教学大赛（0808年）年） （4 4）实验技能与创新大赛（）实验技能与创新大赛（0808年）年） 第二阶段，课程改革推进时期（第二阶段，课程改革推进时期（0707年年9 9月月-10-10年年7 7月）月）15 活动安排：活动安排：

14、自自20072007年年9 9月新课程开始实施至今已组织月新课程开始实施至今已组织2828次，次， 前两年按教学进度依次安排，近几年按研究主题安排前两年按教学进度依次安排，近几年按研究主题安排 活动内容：活动内容：典型课例观摩、专家点评、教师互动交流等典型课例观摩、专家点评、教师互动交流等 活动成果：活动成果：现场课例光盘（现场课例光盘（200200多节）、教师多节）、教师pptppt讲稿和教讲稿和教 学设计文字资料等，会后统一发给各区县（资源共享）学设计文字资料等，会后统一发给各区县（资源共享） 活动支持：活动支持：北师大（高端备课团队）、人教社、首师大、北师大（高端备课团队）、人教社、首师

15、大、 北京教育学院等北京教育学院等 北京市高中新课程系列教学研讨活动（北京市高中新课程系列教学研讨活动（0707年年9 9月月- -）16序序 号号时时 间间负责区县负责区县地地 点点研讨内容研讨内容节数节数第第1 1次次07.9.707.9.7东东 城城2 2中中必修必修1 1第一章第一章5 5第第2 2次次07.9.2607.9.26西西 城城3535中中必修必修1 1第二章第二章4 4第第3 3次次07.10.1707.10.17崇崇 文文汇文汇文必修必修1 1第三章第三章2 2第第4 4次次07.11.2107.11.21宣宣 武武北师大附中北师大附中必修必修1 1第四章第四章3 3第

16、第5 5次次07.12.2107.12.21朝朝 阳阳陈经纶陈经纶必修必修1 1总复习总复习3 3第第6 6次次08.3.1208.3.12海海 淀淀人大附中人大附中必修必修2 2第一章第一章4 4第第7 7次次08.3.2608.3.26丰丰 台台1212中中必修必修2 2第二章第二章4 4第第8 8次次08.5.708.5.7石景山石景山9 9中中必修必修2 2第三章第三章3 3第第9 9次次08.5.2808.5.28东城、顺义东城、顺义171171中中必修必修2 2第四章第四章4 4第第1010次次08.6.1108.6.11西城、密云西城、密云北师大实验中学北师大实验中学必修必修2

17、2总复习总复习5 5 北京市高中新课程系列教学研讨活动（北京市高中新课程系列教学研讨活动（0707年年9 9月月- -）17序序 号号时时 间间地地 点点负责负责区县区县研讨主题研讨主题节数节数第第1717次次2010.4.142010.4.14101101中中东城东城教学资源的开发与利用教学资源的开发与利用6 6第第1818次次2010.5.52010.5.5市教委市教委市教研市教研高中新课程专题研究现场高中新课程专题研究现场说课（网络直播）说课（网络直播）1818第第1919次次2010.5.122010.5.12铁路二中铁路二中西城西城常态课下基于同一知识载常态课下基于同一知识载体的递进

18、式教学策略研究体的递进式教学策略研究4 4第第2020次次2010.10.22010.10.20 0丰台二中丰台二中丰台丰台化学教学素材的有效选取化学教学素材的有效选取与利用与利用4 4第第2121次次2011.3.302011.3.30北航附中北航附中海淀海淀化学平衡专题化学平衡专题“层级发层级发展展”与与“同课异构同课异构”6 6 北京市高中新课程系列教学研讨活动（北京市高中新课程系列教学研讨活动（0707年年9 9月月- -）18序序 号号时时 间间地地 点点负责负责区县区县研讨主题研讨主题节数节数第第2222次次2011.11.92011.11.9陈经纶陈经纶中学中学朝阳朝阳基于观念建

19、构的物质性质基于观念建构的物质性质研究研究4 4第第2525次次2012.10.242012.10.24北京二中北京二中东城东城高中新课程改革五年总结高中新课程改革五年总结会会4 4第第2626次次2012.11.212012.11.21昌平二中昌平二中昌平昌平观念建构促进学生思维发观念建构促进学生思维发展的教学策略展的教学策略研究研究6 6第第2727次次2013.4.32013.4.3人大附中人大附中海淀海淀基于不同课程取向下的核心基于不同课程取向下的核心知识教学知识教学促进学生电化促进学生电化学认识发展的教学策略研究学认识发展的教学策略研究8 8第第2828次次2013.12.18201

20、3.12.18101101中学中学海淀海淀基于模型建构的高中化学复基于模型建构的高中化学复习教学研究与实践习教学研究与实践6 6 北京市高中新课程系列教学研讨活动（北京市高中新课程系列教学研讨活动（0707年年9 9月月- -）1920212223初赛（划分初赛（划分5 5个片区，个片区，0707年年11-1211-12月）月）片片 区区参赛区县参赛区县参赛参赛教师数教师数课题课题地点地点东北片东北片东城、顺义、怀柔、密云东城、顺义、怀柔、密云 1616氯氯2 2中中东南片东南片崇文、朝阳、通州、平谷崇文、朝阳、通州、平谷 1616氯氯广渠门中学广渠门中学西南片西南片宣武、大兴、房山、燕山宣武

21、、大兴、房山、燕山 1313铁的化合物铁的化合物1414中中西西 片片 西城、丰台、石景山、门头沟西城、丰台、石景山、门头沟 1515铁的化合物铁的化合物8 8中中北北 片片海淀、昌平、延庆海淀、昌平、延庆 1313硅硅101101中中合计合计1919个区县个区县7373 北京市高中新课程现场教学大赛（北京市高中新课程现场教学大赛（07-0807-08年）年）242526决赛（决赛（0808年年4 4月月1818日日2020日）日）参赛参赛教师数教师数课题课题地点地点1616（1 1）化学反应的速率）化学反应的速率（2 2）甲烷的性质）甲烷的性质北京北京2 2中中 北京市高中新课程现场教学大赛

22、（北京市高中新课程现场教学大赛（07-0807-08年）年）评奖结果：评奖结果：3 3名名特等奖，特等奖，6 6名一等奖，名一等奖，7 7名二等奖。名二等奖。注：获特等奖和一等奖教师代表北京参加了注：获特等奖和一等奖教师代表北京参加了20082008年年1111月月 举行的举行的20082008年年全国高中化学优质课全国高中化学优质课( (华北区华北区) )评比评比。27 20082008年全国高中化学优质课（华北区）评比年全国高中化学优质课（华北区）评比（20082008年年1111月月20-2420-24日，北京二中）日，北京二中）28 20082008年全国高中化学优质课（华北区）评比年

23、全国高中化学优质课（华北区）评比（20082008年年1111月月20-2420-24日，北京二中）日，北京二中）29上课：特等奖上课：特等奖 3 3名，北京名，北京2 2名。说课：一等奖名。说课：一等奖1616名，北京名，北京6 6名。名。 20082008年全国高中化学优质课（华北区）评比年全国高中化学优质课（华北区）评比30（20082008年年1212月，北京十一学校）月，北京十一学校）由北京市教委主办，北京市教育技术中心、北京教科院基教研中心承办。由北京市教委主办，北京市教育技术中心、北京教科院基教研中心承办。 北京市中学化学教师实验技能与创新大赛北京市中学化学教师实验技能与创新大赛

24、31 大赛分高中教师组、初中教师组和实验教师组分别进行，每位教师大赛分高中教师组、初中教师组和实验教师组分别进行，每位教师在在规定时间内规定时间内依次完成依次完成“化学实验操作化学实验操作”和和“创新实验创新实验”两部分内容。采取两部分内容。采取评委现场打分、现场公布得分的方式，评委现场打分、现场公布得分的方式，117117名教师参赛，名教师参赛，共评出特等奖共评出特等奖5 5名，名，一等奖一等奖4040名名。大赛聘请多名大学和研究院所专家作评委，。大赛聘请多名大学和研究院所专家作评委，北师大刘知新北师大刘知新教教授作顾问。授作顾问。20092009年年2 2月月2626日在北京市教委报告厅举

25、行了总结颁奖大会。日在北京市教委报告厅举行了总结颁奖大会。 北京市中学化学教师实验技能与创新大赛北京市中学化学教师实验技能与创新大赛32 重要事件：重要事件： （1 1）第一届高中教师基本功展示活动第一届高中教师基本功展示活动（1010年年-12-12年）年） （2 2）大型主题研讨会大型主题研讨会 （3 3）高三总复习系列教学研讨会（）高三总复习系列教学研讨会（1010年年- -，5 5次）次） （4 4）北京市中学化学学科实验教学研究与培训系列北京市中学化学学科实验教学研究与培训系列 研讨活动研讨活动（1010年年- -，8 8次）次） （5 5）北京市北京市新任新任教研员系列研讨活动（教

26、研员系列研讨活动（1010年年9 9月月- -，6 6次次） （6 6）北京市名师录课工程（）北京市名师录课工程（1212年年- -，200200多节）多节） 第三阶段，课程改革深化时期（第三阶段，课程改革深化时期（1010年年7 7月月- -）33 第一届北京市高第一届北京市高中教师基本功展示活动（中教师基本功展示活动（10-1210-12年）年）1010年年4 4月，召开启动大会（北京月，召开启动大会（北京8080中）中）1010年年1212月月2222日，全市教师培训（北京四中）日，全市教师培训（北京四中）1111年年1010月月2222日，笔试（北京四中）日，笔试（北京四中）1111年

27、年1010月月2323日，现代教育技术测试（景山学日，现代教育技术测试（景山学 校远洋分校）校远洋分校）1111年年1010月月29-3129-31日，说课与答辩（交大附中）日，说课与答辩（交大附中）1212年年6 6月月1313日，召开总结大会（东城区教师日，召开总结大会（东城区教师 研修学院）研修学院）34 化学学科化学学科4242名教师参赛，共评出一等奖名教师参赛，共评出一等奖1212名，名，二等奖二等奖1717名，三等奖名，三等奖1313名。名。 第一届北京市高第一届北京市高中教师基本功展示活动中教师基本功展示活动35（ 2012 2012年年6 6月月1313日，召开总结大会，东城区

28、教师研修学院日，召开总结大会，东城区教师研修学院） 第一届北京市高第一届北京市高中教师基本功展示活动中教师基本功展示活动36 大型主题教学研讨会大型主题教学研讨会教育部课程发展中心教育部课程发展中心刘月霞主任讲话刘月霞主任讲话海淀教师进校罗滨校长海淀教师进校罗滨校长做大会主报告做大会主报告北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会（20132013年年5 5月月1515日日）37 大型主题教学研讨会大型主题教学研讨会北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会（20132013年年5 5月

29、月1515日日）第一分会场第一分会场刘克文教授做点评刘克文教授做点评第三分会场第三分会场八一中学教师宋晓敏上课八一中学教师宋晓敏上课38（1 1）系列化）系列化：持续举行，使研究的问题不断深化：持续举行，使研究的问题不断深化（2 2）主题式）主题式：凸现热点，体现研究的针对性：凸现热点，体现研究的针对性（3 3）全员性）全员性：人人参与，机会均等，共同发展：人人参与，机会均等，共同发展（4 4）资源共享）资源共享：所有活动资料，及时整理下发，共享资源：所有活动资料，及时整理下发，共享资源 小小 结结 1 1：北京教研工作的特点北京教研工作的特点39 1. 1. 教师教学思想与专业素养的变化教师教学思想与专业素养的变化： 想要上好一节课，首先要成为一名好教师。想要上好一节课，首先要成为一名好教师。 优秀教师应具备的一些优秀教师应具备的一些特质特质： （1 1）课堂）课堂“天