《门外观球》ppt课件

1、 铁凝： 1957年生于北京，祖籍河北赵县。现为中国作协副主席，河北省作协主席。著作哦，香雪没有纽扣的红衬衫 玫瑰门孕妇和牛等篇获奖。 学习目标学习目标1 1、 有感情的朗读课文并把握文章的内有感情的朗读课文并把握文章的内容。容。2 2、赏析文章精美的语言。、赏析文章精美的语言。3 3、感悟作者对足球的独特体会。、感悟作者对足球的独特体会。与课文对话感知内容与课文对话感知内容与课文对话与课文对话概括内容概括内容与课文对话与课文对话概括内容概括内容与课文对话与课文对话1、快速朗读一遍课文，、快速朗读一遍课文，识记掌握课后生字词。识记掌握课后生字词。2、文章可分为几部分？文章可分为几部分？用简明的

2、语言概括每部用简明的语言概括每部分的意思。分的意思。与课文对话感知内容与课文对话感知内容与课文对话与课文对话概括内容概括内容与课文对话与课文对话概括内容概括内容与课文对话与课文对话 概括课文内容概括课文内容一、（一、（16）我不喜欢足球。）我不喜欢足球。二、（二、（714）我喜欢足球的过程。）我喜欢足球的过程。三、（三、（1517）总结足球的意蕴。）总结足球的意蕴。 1、作者是怎样喜爱上足球，、作者是怎样喜爱上足球，又是怎样理解足球的？（请用又是怎样理解足球的？（请用课文中的相关语言回答）课文中的相关语言回答） 足球的魅力何在？足球的魅力何在？ 2、通过你对文章内容初步把、通过你对文章内容初步

3、把握回答：题目握回答：题目“门外门外”指的是指的是什么？你怎样理解本文的题目什么？你怎样理解本文的题目“门外观球门外观球”？ 与作者对话与作者对话 感悟足球感悟足球 感悟足球感悟足球 与作者对话与作者对话感悟足球感悟足球 感悟足球感悟足球与作者对话与作者对话相关答案：相关答案：写一个偶然的机会作者结识了足球，而后一发写一个偶然的机会作者结识了足球，而后一发不可收，终于喜欢上了足球。不可收，终于喜欢上了足球。作者是这样总结对于足球的理解的：作者是这样总结对于足球的理解的：“地球上需地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。致的真的自

4、身。” 足球魅力足球魅力：“真真” “” “出其不意出其不意”文章题目文章题目门外观球门外观球，有两层意思，一是作，有两层意思，一是作者以一个者以一个“足球门外汉足球门外汉”而自居，二是恰恰因为而自居，二是恰恰因为如此，才能从一个崭新的角度看足球，这两层内如此，才能从一个崭新的角度看足球，这两层内涵相互关联。涵相互关联。 与课文对话与课文对话 品味语言品味语言 感悟足球感悟足球 与作者对话与作者对话感悟足球感悟足球 感悟足球感悟足球与作者对话与作者对话1、文中哪些语句写得好，好、文中哪些语句写得好，好在什么地方？在什么地方？2、哪些词语使用准确恰当、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理

5、解。生动形象？谈谈自己的理解。例例1、第一段中、第一段中“拒绝拒绝”一词连用，一词连用，有什么作用？有什么作用？2、“足球实在是表演艺术，却又足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。有别于表演艺术。”这句话有矛这句话有矛盾吗？为什么？盾吗？为什么？起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。这句话看似矛盾，实则突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。3、“于是千千万万于是千千万万真实真实”这一句这一句写出了什么？写出了什么？“千载难逢千载难逢”一词有何作一词有何作用？用？4、“当意大利之夏当意大利之夏奔跑奔跑”这一段写这一段写出了什么？哪些词语蕴含了作者的感情色出了什么？哪些词语蕴含了作者的感

6、情色彩？彩？使用排比阐释了足球的魅力，尤其强调足球的那一分“真实”，“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。“如梦方醒”“单纯”“美妙滚动”“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。作者说：“大凡你不感兴趣的事情分为两种情况：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无兴趣；另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有兴趣。我想我的排斥足球便属于后一种。” 你也一定有过这种生活体验，请举个例子谈一谈。与同学对话与同学对话 丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我 小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手小试身手 小试身手小试身手 你喜欢哪一项体育运动，结合你喜