《财产安全》第一章

1、第一章第一章 大学校园生活安全概况大学校园生活安全概况12第一节第一节 大学校园生活安全概况大学校园生活安全概况第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能3第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例第一节第一节 大学校园生活安全概况大学校园生活安全概况一、大学校园生活安全的定义一、大学校园生活安全的定义大学校园生活安全是指大学生在大学校园这个特定环境里生活没有危险，大学校园生活安全是指大学生在大学校园这个特定环境里生活没有危险，不受威胁，不出事故。具体来说就是指大学生在大学校园中顺利完成学不受威胁，不出事故。具体来说就是指大学生在大学校园中顺利完成学

2、业，健康成长。业，健康成长。二、大学校园生活安全的现状二、大学校园生活安全的现状 (一一)学习安全学习安全学习目的功利化和兴趣下降危及学籍学习目的功利化和兴趣下降危及学籍(二二)身心健康安全身心健康安全不良生活习惯和生活压力引发身心亚健康状态不良生活习惯和生活压力引发身心亚健康状态(三三)财产安全财产安全缺乏社会阅历和安全常识，造成财物损失缺乏社会阅历和安全常识，造成财物损失(四四)人际交往安全人际交往安全人际冲突危害自我或他人的安全人际冲突危害自我或他人的安全 (五五)消防安全消防安全消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，自救互救能力低消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，自救互救能力低下下(六六) 网

3、络安全网络安全普遍密切接触网络普遍密切接触网络, 网络行为亟须引导和规范网络行为亟须引导和规范返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能一、学习安全篇一、学习安全篇进行大学学习，克服在学习中存在的理论脱离实际和实用主义的不良倾进行大学学习，克服在学习中存在的理论脱离实际和实用主义的不良倾向，应遵循以下原则。向，应遵循以下原则。（1）大学生必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强）大学生必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践

4、环节的锻炼和学习。环节的锻炼和学习。（2）掌握正确的学习方法。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：）掌握正确的学习方法。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、做笔记、复习、总结、做作业、考试。预习、听课、做笔记、复习、总结、做作业、考试。下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有以下几种。方法

5、主要有以下几种。1.要制订科学的学习规划和计划要制订科学的学习规划和计划2.要讲究读书的方法和艺术（要讲究读书的方法和艺术（图图1-5图图1-8）3.做时间的主人，充分利用时间做时间的主人，充分利用时间 4.完善知识结构，注意能力培养完善知识结构，注意能力培养上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能二、身心健康安全篇二、身心健康安全篇强化生活规范是引导大学生养成健康文明的生活行为的重要保证。因此，强化生活规范是引导大学生养成健康文明的生活行为的重要保证。因此，大学校园应帮助大学生树立正确的生活规范，引导学生培养良好的生活大学校园应帮助大学生树立正确的

6、生活规范，引导学生培养良好的生活习惯，确保大学生身心健康，应加强大学生生活制度的建设习惯，确保大学生身心健康，应加强大学生生活制度的建设, 对大学生对大学生的作息时间、行为习惯等做科学的引导的作息时间、行为习惯等做科学的引导, 形成形成“大学生健康文明生活方大学生健康文明生活方式条例式条例”。（1）规律生活。）规律生活。（2）适度锻炼。）适度锻炼。（3）禁烟少酒。）禁烟少酒。（4）文明行为。）文明行为。（5）健康心态。）健康心态。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能三、人际关系安全篇三、人际关系安全篇（一）提高情绪调节和控制能力（一）提高情绪调节

7、和控制能力（二）改变错误的认知观念，学会合理归因（二）改变错误的认知观念，学会合理归因1.提高自我认识提高自我认识2.矫正社会认知矫正社会认知3.提高交往技能提高交往技能（三）掌握处理人际关系冲突的基本技能（三）掌握处理人际关系冲突的基本技能1.树立生命重于一切的观念树立生命重于一切的观念2.尽量避免与他人发生摩擦尽量避免与他人发生摩擦上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能3.避免激化矛盾避免激化矛盾4.妥善处理同学之间的冲突妥善处理同学之间的冲突5.冷静对待同学相邀帮助报复他人冷静对待同学相邀帮助报复他人6.积极制止打架斗殴积极制止打架斗殴7.防

8、范不法分子的袭击侵害防范不法分子的袭击侵害8.应对校外人员寻衅滋事应对校外人员寻衅滋事9.在受侵害时实施正当防卫在受侵害时实施正当防卫10.遭到伤害后的应急处理遭到伤害后的应急处理上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能四、财产安全篇四、财产安全篇（一）学生宿舍容易被盗的原因（一）学生宿舍容易被盗的原因（1）居住成员混杂，寝室成员随意变动。）居住成员混杂，寝室成员随意变动。（2）管理松懈，制度不严。）管理松懈，制度不严。（3）缺乏警惕性，互不关心。）缺乏警惕性，互不关心。（4）门窗缺乏安全设施。）门窗缺乏安全设施。（5）随意留宿外人或出借钥匙。）随意

9、留宿外人或出借钥匙。（6）无人值班或值班人员无责任心。）无人值班或值班人员无责任心。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（二）学生宿舍常见的盗窃方式（二）学生宿舍常见的盗窃方式（1）顺手牵羊。盗贼趁主人不备或不在，顺手盗走物品或现金（）顺手牵羊。盗贼趁主人不备或不在，顺手盗走物品或现金（图图1-14、图图1-15）。）。（2）乘虚而入。盗贼趁宿舍管理混乱、人员混杂或是寝室里面没有人）乘虚而入。盗贼趁宿舍管理混乱、人员混杂或是寝室里面没有人在，入室行窃。在，入室行窃。（3）钓鱼。盗贼用工具将阳台或室内的物品钩走。）钓鱼。盗贼用工具将阳台或室内的物品

10、钩走。（4）撬门扭锁。盗贼撬开门锁、抽屉、箱柜大肆进行行窃。）撬门扭锁。盗贼撬开门锁、抽屉、箱柜大肆进行行窃。（5）翻窗入室。这类盗贼与）翻窗入室。这类盗贼与“撬门扭锁撬门扭锁”者的盗窃目标往往相近。者的盗窃目标往往相近。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（三）寝室最容易被盗的时间（三）寝室最容易被盗的时间寝室最容易被盗的时间如下。寝室最容易被盗的时间如下。（1）刚入学，宿舍较混乱时。）刚入学，宿舍较混乱时。（2）假前，忙于考试离校时。）假前，忙于考试离校时。（3）假期，学生离校后。）假期，学生离校后。（4）同学都去上课时，尤其是上午第一、二节

11、课时。）同学都去上课时，尤其是上午第一、二节课时。（5）上晚自习。如相连的几个寝室人走光，也可能被盗。）上晚自习。如相连的几个寝室人走光，也可能被盗。（6）夏秋季节，开门窗睡觉，易发生）夏秋季节，开门窗睡觉，易发生“钓鱼钓鱼”式和式和“乘虚而入乘虚而入”式盗式盗窃。窃。（7）学校举办大型文体活动（包括看电影）以及外来人员剧增时，发）学校举办大型文体活动（包括看电影）以及外来人员剧增时，发生盗窃的可能性也增加。生盗窃的可能性也增加。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（四）遇到宿舍被盗后正确处理的方法（四）遇到宿舍被盗后正确处理的方法一些同学被盗后

12、，难以接受现实，心里不平衡，为了弥补损失，转而盗一些同学被盗后，难以接受现实，心里不平衡，为了弥补损失，转而盗窃其他学生的财物，从而使自己也陷入违纪违法的泥潭。大学生一旦发窃其他学生的财物，从而使自己也陷入违纪违法的泥潭。大学生一旦发现自己财物被盗，首先应该维护好被盗现场，立即通知学校保卫处；其现自己财物被盗，首先应该维护好被盗现场，立即通知学校保卫处；其次，应主动寻找、提供线索；此外还要以平静的心态分析被盗原因，改次，应主动寻找、提供线索；此外还要以平静的心态分析被盗原因，改进自己的防盗措施。进自己的防盗措施。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技

13、能（五）防止宿舍被盗的措施（五）防止宿舍被盗的措施防止宿舍被盗的措施有以下几种。防止宿舍被盗的措施有以下几种。（1）最后离开宿舍的同学一定要锁门。）最后离开宿舍的同学一定要锁门。（2）不能留宿外来人员。）不能留宿外来人员。（3）对形迹可疑的陌生人应提高警惕。）对形迹可疑的陌生人应提高警惕。（4）做到换人换锁，并且不要将钥匙随便借给他人。）做到换人换锁，并且不要将钥匙随便借给他人。（5）保管好贵重物品。）保管好贵重物品。（6）尽量将钱放到银行里，寝室里少放或不放现金；注意不要泄露存）尽量将钱放到银行里，寝室里少放或不放现金；注意不要泄露存折密码，不要将存折交给他人代为取款，不要将存折或信用卡与身

14、份证折密码，不要将存折交给他人代为取款，不要将存折或信用卡与身份证放在一起保存。放在一起保存。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（六）大学生容易受骗的原因分析（六）大学生容易受骗的原因分析1.涉世不深，轻信他人涉世不深，轻信他人2.交友不慎，也会被骗交友不慎，也会被骗3.因好奇心、虚荣心重上当受骗因好奇心、虚荣心重上当受骗（七）犯罪分子在校内诈骗使用的主要手段（七）犯罪分子在校内诈骗使用的主要手段犯罪分子在校内诈骗使用的手段有以下几种。犯罪分子在校内诈骗使用的手段有以下几种。1.假冒身份，流窜作案假冒身份，流窜作案2.投其所好，引诱上钩投其所好

15、，引诱上钩3.真实身份，虚假合同真实身份，虚假合同4.借贷为名，骗钱为实借贷为名，骗钱为实5.以次充好，恶意行骗以次充好，恶意行骗6.虚假情义，信息诈骗虚假情义，信息诈骗上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（八）被骗以后该怎么办（八）被骗以后该怎么办如果发现骗子正在行骗，可以将其稳住，并马上向学校保卫部门报案。如果发现骗子正在行骗，可以将其稳住，并马上向学校保卫部门报案。如果事后发现被骗，也不要自认倒霉，不了了之，而应向学校有关部门如果事后发现被骗，也不要自认倒霉，不了了之，而应向学校有关部门报案，采取相应措施，从而避免更多的学生上当受骗。报案，

16、采取相应措施，从而避免更多的学生上当受骗。（九）如何避免遭遇抢劫（九）如何避免遭遇抢劫为避免成为抢劫的目标，要注意以下几点。为避免成为抢劫的目标，要注意以下几点。（1）不向人炫耀随身携带的贵重物品，单独外出时，不轻易带过多的）不向人炫耀随身携带的贵重物品，单独外出时，不轻易带过多的现金。现金。（2）不要独自外出，要结伴而行。）不要独自外出，要结伴而行。（3）不要独自在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走，不到行人稀少、）不要独自在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走，不到行人稀少、阴暗、偏僻的地方。阴暗、偏僻的地方。（4）尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。）尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。（5）穿戴适宜

17、，尽量使自己活动方便。）穿戴适宜，尽量使自己活动方便。（6）单独一人时不要显露出胆怯害怕的神情。）单独一人时不要显露出胆怯害怕的神情。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（十）万一遭遇抢劫该怎么办（十）万一遭遇抢劫该怎么办万一遭遇抢劫、抢夺，应沉着冷静，尽力与之周旋；并伺机大声呼救或万一遭遇抢劫、抢夺，应沉着冷静，尽力与之周旋；并伺机大声呼救或向保卫部门报案；避免与持有凶器或成群的犯罪分子硬拼；记住犯罪分向保卫部门报案；避免与持有凶器或成群的犯罪分子硬拼；记住犯罪分子的相貌特征。子的相貌特征。（十一）外出要注意防止钱物被扒（十一）外出要注意防止钱

18、物被扒（1）尽量不要携带大量现金和贵重物品到人多拥挤的地方。）尽量不要携带大量现金和贵重物品到人多拥挤的地方。 （2）乘公共汽车，不要把钱夹放在身后的裤袋或上衣口袋里。）乘公共汽车，不要把钱夹放在身后的裤袋或上衣口袋里。 （3）在人多眼杂处尽量减少翻点现金或摸钱包，以免被扒手盯上。）在人多眼杂处尽量减少翻点现金或摸钱包，以免被扒手盯上。（4）留心你或同伴是否已被扒手盯上或成为其目标。）留心你或同伴是否已被扒手盯上或成为其目标。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（十二）确保银行卡安全的注意事项（十二）确保银行卡安全的注意事项一是在陌生环境中使用银

19、行卡后应及时更改账户密码；二是如果使用了一是在陌生环境中使用银行卡后应及时更改账户密码；二是如果使用了电话银行服务，应在结束通话后，回拨一个电话银行服务，应在结束通话后，回拨一个“0”以消除话机内留存的以消除话机内留存的信息；三是在使用信息；三是在使用ATM机查询或取款时，应尽量遮住操作过程，以防不机查询或取款时，应尽量遮住操作过程，以防不法分子窥视；四是法分子窥视；四是ATM机的取款回执要及时处理，切忌随手乱丢，以免机的取款回执要及时处理，切忌随手乱丢，以免为不法分子克隆银行卡提供便利。为不法分子克隆银行卡提供便利。（十三）存折或汇款单丢失后处理的方法（十三）存折或汇款单丢失后处理的方法存折

20、被盗或丢失，应立即带有效证件到银行或储蓄所办理挂失手续，接存折被盗或丢失，应立即带有效证件到银行或储蓄所办理挂失手续，接着到学校公安保卫部门报案。若汇款单被盗或丢失，应立即带有效证件着到学校公安保卫部门报案。若汇款单被盗或丢失，应立即带有效证件到投递汇款单的邮政局（所）挂失，防止他人冒领。到投递汇款单的邮政局（所）挂失，防止他人冒领。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能五、消防安全篇五、消防安全篇（一）火源种类（一）火源种类火源分为直接火源和间接火源两类。火源分为直接火源和间接火源两类。1.直接火源直接火源直接火源包括明火、电火花和雷电火。直接火

21、源包括明火、电火花和雷电火。2.间接火源间接火源间接火源包括本身自燃起火和加热自燃起火。间接火源包括本身自燃起火和加热自燃起火。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（二）灭火器材的正确使用方法（二）灭火器材的正确使用方法灭火器（灭火器（图图1-18）按所充装的灭火剂分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器）按所充装的灭火剂分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器和泡沫灭火器等。和泡沫灭火器等。1.干粉灭火器干粉灭火器干粉灭火器的使用方法：可手提或肩扛，在距燃烧处干粉灭火器的使用方法：可手提或肩扛，在距燃烧处5米左右的地方米左右的地方（室外灭火应选择在上风方向），拔下

22、灭火器开启把上的保险销，然后（室外灭火应选择在上风方向），拔下灭火器开启把上的保险销，然后一只手握住喷射管前端，对准燃烧点根部，另一只手将开启把压下，打一只手握住喷射管前端，对准燃烧点根部，另一只手将开启把压下，打开灭火器进行灭火。开灭火器进行灭火。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能2.二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器的使用方法：拔出保险销，一只手握住喇叭筒根部的手二氧化碳灭火器的使用方法：拔出保险销，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射管的二氧化碳灭火器，应柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射管的二氧

23、化碳灭火器，应把喇叭筒往上扳把喇叭筒往上扳7090。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管，以防手被冻伤。在室外使用时，应选择上风方向喷射；在金属连接管，以防手被冻伤。在室外使用时，应选择上风方向喷射；在室内窄小空间使用时，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。室内窄小空间使用时，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。3.泡沫灭火器泡沫灭火器泡沫灭火器的使用方法：可手提灭火器上部的提环（不能使灭火器过度泡沫灭火器的使用方法：可手提灭火器上部的提环（不能使灭火器过度倾斜，更不能横拿或颠倒），当距离燃烧点倾斜，更不能横拿或颠倒），当距离燃烧点10米左右时，将灭

24、火器颠倒，米左右时，将灭火器颠倒，一只手紧握提环，另一只手扶住灭火器底圈，对准燃烧点（一只手紧握提环，另一只手扶住灭火器底圈，对准燃烧点（图图1-19），），由近至远进行喷射。由近至远进行喷射。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（三）宿舍内预防火灾的方法（三）宿舍内预防火灾的方法宿舍内预防火灾的方法以下几种。宿舍内预防火灾的方法以下几种。（1）不乱接电源。）不乱接电源。（2）不乱扔烟头。）不乱扔烟头。（3）不躺在床上吸烟。）不躺在床上吸烟。（4）不在蚊帐内点蜡烛看书。）不在蚊帐内点蜡烛看书。（5）不焚烧杂物。）不焚烧杂物。（6）不存放易燃易爆物

25、品。）不存放易燃易爆物品。（7）不使用电炉等电热设备。）不使用电炉等电热设备。（8）严禁使用煤炉、煤油炉、液化器灶具、酒精炉等可能引发火灾的）严禁使用煤炉、煤油炉、液化器灶具、酒精炉等可能引发火灾的器具。器具。（9）人走灯关。嗅到电线胶皮煳味，要及时报告，采取措施。）人走灯关。嗅到电线胶皮煳味，要及时报告，采取措施。（10）台灯不要靠近枕头和被褥。）台灯不要靠近枕头和被褥。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（四）遭遇火灾时的正确脱险方法（四）遭遇火灾时的正确脱险方法遇到火灾不要惊慌，花几分钟时间牢记以下逃生方法，做到遇险不乱，遇到火灾不要惊慌，

26、花几分钟时间牢记以下逃生方法，做到遇险不乱，保卫自己的生命，救护他人的生命。保卫自己的生命，救护他人的生命。（1）不要因害羞和顾及财产而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣寻物上。）不要因害羞和顾及财产而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣寻物上。（2）可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。）可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。（3）不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生。）不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生。（4）要迅速披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲，不要盲入人）要迅速披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲，不要盲入人流、相互拥挤、乱冲乱撞，要注意朝明亮或空旷处跑，火势不大时，

27、要流、相互拥挤、乱冲乱撞，要注意朝明亮或空旷处跑，火势不大时，要往楼下跑，若通道被烟火封阻，则应背向烟火方向逃离。往楼下跑，若通道被烟火封阻，则应背向烟火方向逃离。（5）不可乘坐电梯，电梯随时会停电，或由于电压过高引起火灾，要）不可乘坐电梯，电梯随时会停电，或由于电压过高引起火灾，要通过楼梯向安全方向逃生。通过楼梯向安全方向逃生。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（6）用手摸房门如已发烫，应关紧门窗。）用手摸房门如已发烫，应关紧门窗。（7）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣

28、物压灭火苗。（8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号。舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号。（9）平时就要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、）平时就要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、浓烟密布时，便可摸清道路，尽快逃离现场。浓烟密布时，便可摸清道路，尽快逃离现场。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能六、网络安全篇六、网络安全篇（一）大学生沉迷网络成瘾的原因（一）大学生沉迷网络成瘾的原因（1）与传统媒体不同，在

29、网络媒体面前，大学生不仅是观众，而且还）与传统媒体不同，在网络媒体面前，大学生不仅是观众，而且还是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，并使其产生愉快的体验，这就容易使大学学生的心理需要和社会需要，并使其产生愉快的体验，这就容易使大学生混淆虚拟世界与现实生活的区别，导致他们对网络有不同程度的依赖生混淆虚拟世界与现实生活的区别，导致他们对网络有不同程度的依赖（图图1-20）。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（2）大学生身心发展特点。受独

30、生子女成长方式影响的大学生，生理）大学生身心发展特点。受独生子女成长方式影响的大学生，生理发育已经处于基本成熟、逐步稳定的阶段。伴随着生理的成熟，自我意发育已经处于基本成熟、逐步稳定的阶段。伴随着生理的成熟，自我意识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。（3）高校宽松的生活环境的影响。大多数高校普遍在学生宿舍安装宽）高校宽松的生活环境的影响。大多数高校普遍在学生宿舍安装宽带网，学生有较多的自由支配时间，有较多的供自己支配的金钱，又可

31、带网，学生有较多的自由支配时间，有较多的供自己支配的金钱，又可摆脱父母对自己的监控。摆脱父母对自己的监控。（4）社会因素的影响。当今社会信息技术高速发展，网站、网吧多如）社会因素的影响。当今社会信息技术高速发展，网站、网吧多如牛毛，这为大学生求学提供了便利，也为大学生沉迷网络提供了诱因。牛毛，这为大学生求学提供了便利，也为大学生沉迷网络提供了诱因。上一页 下一页返回第二节第二节 大学校园生活安全的防范技能大学校园生活安全的防范技能（二）大学生网络成瘾的防控对策（二）大学生网络成瘾的防控对策大学生网络成瘾的防控对策有以下几种。大学生网络成瘾的防控对策有以下几种。1.把高校作为防控大学生网络成瘾的

32、主阵地把高校作为防控大学生网络成瘾的主阵地2.建设和谐家庭建设和谐家庭3.净化网络环境净化网络环境4.提高大学生的自身素质提高大学生的自身素质上一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例一、学习安全典型案例一、学习安全典型案例（一）案例重现（一）案例重现【案例案例1】大学的学习强度和压力，与高中时比起来明显松了很多。新大学的学习强度和压力，与高中时比起来明显松了很多。新生小马就充分生小马就充分“享受享受”了宽松的学习环境，上课经常睡觉、开小差，下了宽松的学习环境，上课经常睡觉、开小差，下了课没有作业时就绝不温习。到了期末考试，小马才紧张起来，熬了几了课没有作业时就绝

33、不温习。到了期末考试，小马才紧张起来，熬了几个通宵，个通宵，“游题海游题海”，狂背书，变成了熊猫眼。，狂背书，变成了熊猫眼。下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评有些同学进了大学会完全放松。平时基本不学习，考试的前两个星期才有些同学进了大学会完全放松。平时基本不学习，考试的前两个星期才开始开始“突击突击”，容易影响健康，虽然考试最后通过了，但是成绩大多不，容易影响健康，虽然考试最后通过了，但是成绩大多不理想，毕竟理想，毕竟“一口不能吃出个胖子一口不能吃出个胖子”。学习还是要讲究。学习还是要讲究“细水长流细水长流”，临时临时“抱佛脚抱

34、佛脚”对知识的掌握毕竟不扎实，考试成绩欠佳不说，靠临时对知识的掌握毕竟不扎实，考试成绩欠佳不说，靠临时死记硬背获得的知识，难以吸收而且特别容易忘却。应该说，大学学业死记硬背获得的知识，难以吸收而且特别容易忘却。应该说，大学学业比起高中还是比较轻松的，有了十几年读书的经验，只是少了家长老师比起高中还是比较轻松的，有了十几年读书的经验，只是少了家长老师的督促，只要能够克服自身的惰性，坚持合理安排每天的学习，相信可的督促，只要能够克服自身的惰性，坚持合理安排每天的学习，相信可以学业、放松两不误。以学业、放松两不误。 上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（三

35、）防范措施（三）防范措施1.确立自己的学习目标（确立自己的学习目标（图图1-21）2.根据目标制订学习计划根据目标制订学习计划3.落实学习计划落实学习计划二、身心健康典型案例一二、身心健康典型案例一（一）案例重现（一）案例重现【案例案例2】2012年年6月月8日下午，某高校材料与化工学院及机电工程学院日下午，某高校材料与化工学院及机电工程学院大四的学生大四的学生40余人在学校三食堂余人在学校三食堂2楼小餐厅毕业聚餐。由于双方啤酒喝楼小餐厅毕业聚餐。由于双方啤酒喝得较多，话不投机，互相谩骂，后来演变成双方厮打，导致材料与化工得较多，话不投机，互相谩骂，后来演变成双方厮打，导致材料与化工学院一名学

36、生头皮裂伤进行缝合。打架的双方学生在学籍上都受到处分。学院一名学生头皮裂伤进行缝合。打架的双方学生在学籍上都受到处分。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评酒精是一种刺激和麻痹神经系统的物质，各种酒类饮品内都含有不同程酒精是一种刺激和麻痹神经系统的物质，各种酒类饮品内都含有不同程度的酒精。在大脑内，当饮酒后酒精麻醉大脑细胞时，思维过程直接受度的酒精。在大脑内，当饮酒后酒精麻醉大脑细胞时，思维过程直接受到干扰而变缓，酒精浓度越高，受影响的脑细胞就越多。同学们每一次到干扰而变缓，酒精浓度越高，受影响的脑细胞就越多。同学们每一次暴

37、饮和酗酒，往往会带来一系列的危害，如伤害身体、荒废学业、殃及暴饮和酗酒，往往会带来一系列的危害，如伤害身体、荒废学业、殃及四周、惹是生非，还会造成一定的恶果。醉酒的人动辄摔倒、撞倒，酒四周、惹是生非，还会造成一定的恶果。醉酒的人动辄摔倒、撞倒，酒后开车酿成大祸的悲剧也不乏其例（后开车酿成大祸的悲剧也不乏其例（图图1-22），惨痛的教训实在太深，惨痛的教训实在太深刻了。刻了。正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护校园的正常秩正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护校园的正常秩序，学校禁止学生在校园内喝酒，更不许酗酒。贪杯酗酒，是意志薄弱序，学校禁止学生在校园内喝酒，更不许酗

38、酒。贪杯酗酒，是意志薄弱的表现；借酒滋事，当为社会所不容。的表现；借酒滋事，当为社会所不容。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（三）防范对策（三）防范对策无论自斟自饮还是群饮，都不要忘了节制、适度。同时要注意以下几个无论自斟自饮还是群饮，都不要忘了节制、适度。同时要注意以下几个细节问题。细节问题。（1）饮酒之前先吃点东西，空腹酣饮最容易醉倒。）饮酒之前先吃点东西，空腹酣饮最容易醉倒。（2）“干杯干杯”本是礼节性的辞令，演化到本是礼节性的辞令，演化到“一饮而尽一饮而尽”，当属一种错，当属一种错觉，要尽量避免觉，要尽量避免“干杯干杯”，低斟浅饮并不失风

39、雅。，低斟浅饮并不失风雅。（3）量力而行，适可而止，根据自己的酒量适当把握。）量力而行，适可而止，根据自己的酒量适当把握。（4）醉酒不是一种风度，实际上是缺乏自信和自控的一种表现，联想）醉酒不是一种风度，实际上是缺乏自信和自控的一种表现，联想一下自己和他人醉酒时难看的情景，也许会有所警觉。一下自己和他人醉酒时难看的情景，也许会有所警觉。（5）多人在一起喝酒，是最容易发生酗酒和醉酒现象的，表现在言语）多人在一起喝酒，是最容易发生酗酒和醉酒现象的，表现在言语上就是快言快语、豪言壮语、胡言乱语或不言不语，这时一定要见好就上就是快言快语、豪言壮语、胡言乱语或不言不语，这时一定要见好就收，中止饮酒。收，

40、中止饮酒。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例三、身心健康典型案例二三、身心健康典型案例二（一）案例重现（一）案例重现【案例案例4】2011年年6月月14日中午日中午12时，某高校建工系时，某高校建工系03级学生李某，在级学生李某，在校园内与同学打篮球，争球时被一名同学的胳膊撞至左胸部，疼痛难忍。校园内与同学打篮球，争球时被一名同学的胳膊撞至左胸部，疼痛难忍。同学急忙将他送往附近的医院就诊，诊断为左肾挫伤并积水，后转诊到同学急忙将他送往附近的医院就诊，诊断为左肾挫伤并积水，后转诊到大医院治疗，在大医院治疗，在6月月25日进行了手术，药费高达两万余元。

41、日进行了手术，药费高达两万余元。【案例案例5】2012年年3月月31日，某高校光电工程学院日，某高校光电工程学院01级学生杨某，在学级学生杨某，在学校运动场与同学踢足球时，意外造成右腓骨骨折，送至医院进行诊治，校运动场与同学踢足球时，意外造成右腓骨骨折，送至医院进行诊治，花去医药费花去医药费410元。元。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评在体育活动中都有可能发生一些程度不同的损伤。无论是竞技比赛还是在体育活动中都有可能发生一些程度不同的损伤。无论是竞技比赛还是业余体育运动，随着参加次数的增加，受伤的频率也会随之提高。按照

42、业余体育运动，随着参加次数的增加，受伤的频率也会随之提高。按照损伤的性质区分，常见的有：骨折、脱位、闭合性软组织损伤（包括关损伤的性质区分，常见的有：骨折、脱位、闭合性软组织损伤（包括关节韧带和肌腱的扭伤、撕裂和拉伤等）、开放型软组织损伤（擦伤、刺节韧带和肌腱的扭伤、撕裂和拉伤等）、开放型软组织损伤（擦伤、刺伤）等。一旦在运动过程中发生损伤，当事者一定要保持冷静，在场的伤）等。一旦在运动过程中发生损伤，当事者一定要保持冷静，在场的同学们要发扬互助友爱和人道主义精神，及时给予受伤者帮助并为其进同学们要发扬互助友爱和人道主义精神，及时给予受伤者帮助并为其进行处理。行处理。案例案例4和案例和案例5告

43、诫同学们在平时锻炼身体时，不但要注意安全，还应该告诫同学们在平时锻炼身体时，不但要注意安全，还应该掌握一些基本的救护常识，这样就可以有条不紊地处理一些突发事件。掌握一些基本的救护常识，这样就可以有条不紊地处理一些突发事件。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例因此，安全教育必须贯穿于整个运动过程。遵循科学的训练方法，在运因此，安全教育必须贯穿于整个运动过程。遵循科学的训练方法，在运动过程中做好自我监督，随时注意器材、场地等安全设施及身体状况。动过程中做好自我监督，随时注意器材、场地等安全设施及身体状况。当疲劳时或有不良反应时，就不宜加大运动量，也不宜做

44、高难度的动作，当疲劳时或有不良反应时，就不宜加大运动量，也不宜做高难度的动作，应停止运动进行休息。应停止运动进行休息。在体育运动中，同学们既要勇敢顽强，又要细微谨慎，克服在体育运动中，同学们既要勇敢顽强，又要细微谨慎，克服“运动损伤运动损伤不可避免不可避免”“”“小伤无害小伤无害”的麻痹思想，还要树立牢固的安全意识，加强的麻痹思想，还要树立牢固的安全意识，加强运动中的保护与自我保护，要防止运动竞赛中故意伤人的错误倾向，提运动中的保护与自我保护，要防止运动竞赛中故意伤人的错误倾向，提高预防运动损伤的自觉性（高预防运动损伤的自觉性（图图1-23、图图1-24）。）。上一页 下一页返回第三节第三节

45、大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（三）防范对策（三）防范对策体育运动中要避免意外伤害须做到以下几点。体育运动中要避免意外伤害须做到以下几点。（1）要在身心状况良好的情况下运动，不能在生病、过度疲劳、精神）要在身心状况良好的情况下运动，不能在生病、过度疲劳、精神状况不佳、思想不集中时运动，以免发生意外。状况不佳、思想不集中时运动，以免发生意外。（2）要从实际出发，根据自己年龄、性别、体质、体育技能确定运动）要从实际出发，根据自己年龄、性别、体质、体育技能确定运动量的大小和运动技术的难易，做到循序渐进，从易到难，运动量从小到量的大小和运动技术的难易，做到循序渐进，从易到难，运动量从

46、小到大。切不可好高骛远、超负荷运动。大。切不可好高骛远、超负荷运动。（3）运动时，要穿适合自己身体的衣裤袜，身上不能带刀、剪、钢笔）运动时，要穿适合自己身体的衣裤袜，身上不能带刀、剪、钢笔等硬的物件；衣服上不要别胸针、校徽、证章等；头上不要戴各种发卡；等硬的物件；衣服上不要别胸针、校徽、证章等；头上不要戴各种发卡；戴眼镜的同学在活动中应摘下眼镜，如不可以，运动时要加倍小心，以戴眼镜的同学在活动中应摘下眼镜，如不可以，运动时要加倍小心，以免发生意外。免发生意外。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（4）饭后）饭后1小时才可以做剧烈运动，做剧烈运动停止半

47、小时后才可进餐。小时才可以做剧烈运动，做剧烈运动停止半小时后才可进餐。（5）运动前要做准备活动，如慢跑、游戏等，使人体有准备地从静态）运动前要做准备活动，如慢跑、游戏等，使人体有准备地从静态逐步过渡到动态。逐步过渡到动态。（6）要检查运动场地是否合乎要求（如跳远、沙坑地是否松软等），）要检查运动场地是否合乎要求（如跳远、沙坑地是否松软等），如果场所不符合要求，不要勉强使用。如果场所不符合要求，不要勉强使用。（7）要遵守运动规则和检查运动器材是否完好，否则不能使用。）要遵守运动规则和检查运动器材是否完好，否则不能使用。（8）在雨雪天气时，做室外运动要注意防滑，防止跌倒。）在雨雪天气时，做室外运动

48、要注意防滑，防止跌倒。（9）不要在大风大雾天和气温低、温差大的环境中运动；不要在夏天）不要在大风大雾天和气温低、温差大的环境中运动；不要在夏天烈日高温下锻炼。烈日高温下锻炼。（10）上体育课时，要按体育教师的要求进行运动，以免发生意外伤害。）上体育课时，要按体育教师的要求进行运动，以免发生意外伤害。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例四、财产安全典型案例四、财产安全典型案例（一）案例重现（一）案例重现【案例案例6】某大学的宿舍来了一伙推销皮鞋的小贩，一些新入校的同学某大学的宿舍来了一伙推销皮鞋的小贩，一些新入校的同学以每双以每双100元的价格相继掏钱

49、购买，等小贩走了以后，同学们才发现鞋元的价格相继掏钱购买，等小贩走了以后，同学们才发现鞋底是由纸板做的，根本不能穿。于是这些同学一面在校内及其周边寻找底是由纸板做的，根本不能穿。于是这些同学一面在校内及其周边寻找这些卖鞋的骗子，一面及时向学校保卫部门报告。在学校保卫人员和广这些卖鞋的骗子，一面及时向学校保卫部门报告。在学校保卫人员和广大学生的共同努力下，终于将这些利用推销手段进行诈骗的嫌疑人抓获，大学生的共同努力下，终于将这些利用推销手段进行诈骗的嫌疑人抓获，挽回了损失。挽回了损失。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例【案例案例7】2012年年2月，

50、张某到保卫处报案，一男子给其母亲打电话，自月，张某到保卫处报案，一男子给其母亲打电话，自称是张某的同学，说张某在校外被车撞伤入院治疗，现急需称是张某的同学，说张某在校外被车撞伤入院治疗，现急需3 500元钱，元钱，并给张某的母亲一个账号，让其母亲往这个账号汇款。张母听后非常着并给张某的母亲一个账号，让其母亲往这个账号汇款。张母听后非常着急，又因其提供的关于张某自然情况和地址完全一致，张母深信不疑，急，又因其提供的关于张某自然情况和地址完全一致，张母深信不疑，便往那人提供的账号上汇了便往那人提供的账号上汇了3 500元元（图图1-25）。半天后，张母往）。半天后，张母往张某的寝室打电话询问张某的

51、病情并准备到学校看望张某时才知被骗。张某的寝室打电话询问张某的病情并准备到学校看望张某时才知被骗。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评案例案例6中的诈骗嫌疑人掌握了一些学生爱贪小便宜的心理和经济不宽裕中的诈骗嫌疑人掌握了一些学生爱贪小便宜的心理和经济不宽裕的状况，以低于市场的价格，吸引学生上当，拿到钱后立即逃离现场。的状况，以低于市场的价格，吸引学生上当，拿到钱后立即逃离现场。但同学的警惕性还是有的，能够及时报告，挽回了自己的损失，同时避但同学的警惕性还是有的，能够及时报告，挽回了自己的损失，同时避免其他同学再一次上当受骗

52、（免其他同学再一次上当受骗（图图1-26）。）。案例案例7中的犯罪嫌疑人对张某和家里的情况了如指掌，通过对张某的询中的犯罪嫌疑人对张某和家里的情况了如指掌，通过对张某的询问得知：张某在今年返校的火车上曾遇到一男子，两人谈得很投机，便问得知：张某在今年返校的火车上曾遇到一男子，两人谈得很投机，便如实说了自己的情况，并给那人留下家里和学校的联系方式，以备以后如实说了自己的情况，并给那人留下家里和学校的联系方式，以备以后联系。张某放松了自己的警惕，向完全不熟悉的人告知了自己的基本资联系。张某放松了自己的警惕，向完全不熟悉的人告知了自己的基本资料，不料被作案分子所利用，使自己和家里受到损失。料，不料被

53、作案分子所利用，使自己和家里受到损失。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（三）防范对策（三）防范对策1.日常防骗常识日常防骗常识（1）不要将亲人的联系方式交给他人，以防被他人利用，骗取钱财。）不要将亲人的联系方式交给他人，以防被他人利用，骗取钱财。（2）必须将学院办公室、辅导员的联系电话（尤其是固定电话）留给）必须将学院办公室、辅导员的联系电话（尤其是固定电话）留给家里，一旦发生意外，家人可以及时与学校取得联系。家里，一旦发生意外，家人可以及时与学校取得联系。（3）出门在外，不要随意与陌生人搭讪，不轻易接受他们的财物和食）出门在外，不要随意与陌生人

54、搭讪，不轻易接受他们的财物和食品。品。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例2.发现形迹可疑人员的处理方法发现形迹可疑人员的处理方法所谓形迹可疑人员就是出现在校园内的行为举止、衣着、动作习惯等明所谓形迹可疑人员就是出现在校园内的行为举止、衣着、动作习惯等明显有别于校内师生员工，语言疑点较多或行为诡秘的人员。遇到形迹可显有别于校内师生员工，语言疑点较多或行为诡秘的人员。遇到形迹可疑人员，应仔细观察，记住可疑人员的特征，包括年龄、性别、身高、疑人员，应仔细观察，记住可疑人员的特征，包括年龄、性别、身高、胖瘦、相貌、衣着、口音、动作习惯，以及身上痣、瘤子、斑

55、痕、刺花、胖瘦、相貌、衣着、口音、动作习惯，以及身上痣、瘤子、斑痕、刺花、残疾等各种特征，佩戴的戒指、手镯、项链、耳环等各种饰物的情况，残疾等各种特征，佩戴的戒指、手镯、项链、耳环等各种饰物的情况，以便向公安保卫部门提供破案线索。以便向公安保卫部门提供破案线索。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例五、人际关系典型案例一五、人际关系典型案例一（一）案例重现（一）案例重现【案例案例8】A校某女与校某女与B校某男系同乡，放假返乡途中二人在某景点游玩校某男系同乡，放假返乡途中二人在某景点游玩时，高兴之时二人亲密相拥。返校后该男向该女求爱，被拒绝。该男以时，高

56、兴之时二人亲密相拥。返校后该男向该女求爱，被拒绝。该男以公布二人照片相要挟，多次打电话要求该女夜间外出到某处。被该女的公布二人照片相要挟，多次打电话要求该女夜间外出到某处。被该女的男朋友发现后，弃该女而去，该女万念俱灰、身心疲惫，险些轻生，后男朋友发现后，弃该女而去，该女万念俱灰、身心疲惫，险些轻生，后被学校发现，经耐心劝说，恢复了生活的信心。被学校发现，经耐心劝说，恢复了生活的信心。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评此案说明该女同学由于自己交友不慎，留给对方要挟的把柄。该女既不此案说明该女同学由于自己交友不慎，留给对方

57、要挟的把柄。该女既不想与对方相处，又怕对方暴露自己的隐私，致使自己在恐惧的泥潭中无想与对方相处，又怕对方暴露自己的隐私，致使自己在恐惧的泥潭中无法自拔，差点以轻生来解脱自己。作为在校大学生，面对此类事情，一法自拔，差点以轻生来解脱自己。作为在校大学生，面对此类事情，一要明确表明自己的立场，不可态度暧昧，让对方心存幻想；二要果断阐要明确表明自己的立场，不可态度暧昧，让对方心存幻想；二要果断阐明自己的想法，求助组织终止对方的纠缠，实在不行可以诉诸法律解决。明自己的想法，求助组织终止对方的纠缠，实在不行可以诉诸法律解决。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例

58、（三）防范对策（三）防范对策为摆脱这种求爱滋扰，应做到以下几点。为摆脱这种求爱滋扰，应做到以下几点。1.态度明朗态度明朗2.遵守恋爱道德，讲究文明礼貌遵守恋爱道德，讲究文明礼貌3.要正常相处，节制往来要正常相处，节制往来4.遇到困难，要依靠组织遇到困难，要依靠组织上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例六、人际关系典型案例二六、人际关系典型案例二（一）案例重现（一）案例重现【案例案例9】2012年年7月的一天晚上月的一天晚上10点多，某高校的宿舍里，有一个同点多，某高校的宿舍里，有一个同学酒后想起几天前两个班在玩篮球时，曾发生过矛盾，借着酒劲，来到学酒后想起几天前两个班在玩篮球时，曾发生过矛盾，借着酒劲，来到对方的寝室，要和对方理论。因说话声音太大，影响别人休息，引起其对方的寝室，要和对方理论。因说话声音太大，影响别人休息，引起其他同学的不满，双方发生口角，进而厮打，造成双方互有损伤。后来，他同学的不满，双方发生口角，进而厮打，造成双方互有损伤。后来，双方参与的学生都受到了学校的纪律处分。双方参与的学生都受到了学校的纪律处分。上一页 下一页返回第三节第三节 大学校园生活安全典型案例大学校园生活安全典型案例（二）专家点评（二）专家点评发生事情后双方不能冷静处理，既