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文档简介

1、教师姓名任教学科小学英语从教十多年，我认识到信息技术能力的提升有助于在自诊信息应日常的英语教育教学中突破重难点，实现课堂教学效率的用问题最大化。我虽然能在教学中适当应用，但是没有完全发挥出其应有的作用。教学设计能力目标能够根据实际教学需要利用白板软件或演示文稿软件设计出美观，实用的教学课件。能够独立设计开发适用于本学科教学的各类微课视频，并为这些微课配备必要的辅助学习资源。学法指导能力培训目标个人研修（1）能够根据课程教学的实际需要，利用合适的信息技术目标组织探究性学科，小组合作式学习。（2）能够熟练地利用在线教学工具指导学生在寒暑假期间较好的完成远程学习任务。维度微能力所属环境软件预期成果内

2、容提交材料A2 教学数字教育多媒体教word合理利1主题说设计资源获取与评价学环境用网络资源设明（PDF 格式）计教学2.资源及内容和资源信息形式。表（PDF 格式）3.资源获取方法说明（视频）A4 教学数字教育Windows提高教1.主题说设计资源管理、录屏育资源明（PDF 格的管理式）和使用2.成果展效率。示（图片形式）3.方法介绍（视频）A10 学法学生信息Word、帮助学1.活动方指导安全意识PPT生培养案（PDF 格培养信息安式）全意2.活动简识。报（PDF 格式）C1 教学跨学科学智慧学习Word、将跨学1.学习活能力发展测评计划设计习活动设环境计录课科深度动方案学习方（PDF 格式应用式 ） 到小学2.学生成英语教果及点评学中。（PDF 格式）教师反思 （ 视 频）1明确此次信息技术应用能力 2.0 工程中小学英语组所选的四个微能力点的具体要求。2利用课余时间上网学习或看书学习相关知识，在实践中操作练习，逐步转化为自己的知识,从而弥补自己在信息技术应用能力专业知识方面的不足。研修措施3在学习中，如果遇见不懂的，就及时上网查询或向学校信息技术老师请教或与小学英语组教师共同交流研讨。4在日常备课中，将学习到的信息技术知识合理地应用到

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