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文档简介

1、.#:第3页?ang eng ing ong?教学游戏游戏一：看谁找得又快又对。目的：帮助学生分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母发音方法的不同，培养学生注意倾听的才能。准备：、和、卡片。方法：请学生听老师或一名学生任意读一个鼻韵母，其他学生快速地找到该韵母，并大声地读出来，最后比较谁找得又对又快。游戏二：跳降落伞。目的：稳固声母和后鼻音韵母组成音节的拼读。准备：板画有蓝天、白云、草地的情境图；降落伞形的声母、韵母卡片、。方法：1老师指名请学生认读声、韵母卡片，并把相应卡片粘贴在黑板上，组成相应音节。2学生自主拼读音节。学生假设有困难，可以在学习小组里向其他同学求助。3请学生当跳伞运发动，乘坐降落伞音节

2、词语卡片，正确降落在草坪上。图25降落伞样例游戏三：小兔采蘑菇。目的：稳固本课9个生字的认记。准备：树林的简笔画，蘑菇形状的生字卡片，小白兔或小灰兔的头饰。方法：老师引导：“春天到，春天到，小树林里真热闹。蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮帮助。学生说：“我来帮，我来帮！老师点名请一名学生上台戴头饰，采黑板上的蘑菇。学生拼读假如准确，老师可以把蘑菇卡片奖给他，让他感受到成功的喜悦。依此类推，继续进展游戏。游戏四：搬石造桥。目的：稳固生字雨、天、桥、鹅、文、老、条的认记，积累词语。准备：板画一条河；写上词语的石头卡片白鹅、白云、白天、面条、小雨、小桥、天桥、老家、风雨、花朵、天鹅、皮衣。方法：1请学生观

3、察黑板上的小河河上没有桥，准备造桥。2老师引导：“这里有一些石头，你们能把石头搬过去，造一座石头桥吗？只要你能读准一个词，便能搬走一块石头。3点名请学生搬石头认读词语，共建石桥。按照学生认读词语的先后顺序，把“石头贴进小河里，造成一座桥。游戏五：放鞭炮。目的：稳固字母及相关音节的认读。准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的“爆竹筒内。方法：1老师引导：“我这里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母、音节，鞭炮就能点燃。谁想来试一试？学生齐：“节日到，放鞭炮。什么炮？2点名请一位学生上台抽出卡片，举起卡片认读，读完后去点燃爆竹。假如他认读正确，下面的学生就跟他一起拼读，并模拟发出爆竹爆炸的声音“嘭啪；假如他认读错误，大家就模拟发出哑炮的声音“嗤。3为了节省游戏时间，老师可以请一组学生上台，进

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