(2018年版)思修教案

1、WORD格式PAGE12 / NUMPAGES122021版思政教案绪论一、教学目标：了解我们所处的中国特色社会主义新时代；明白时代新人要以民族复兴为己任。二、教学重点和难点：如何正确认识我们所处的时代；三、教学方式：讲授式四、教学课时：3课时五、教学内容：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的荣耀使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代奉献青春力量。一、我们处在中国特色社会主义新时代思考:怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样

2、的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要大学生去观察、思索、选择、实践。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能会聚起实现中国梦的磅礴力量。二、时代新人要以民族复兴为己任一做有理想有本领有担当的时代新人青年兴那么国家兴，青年强那么国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生是国家珍贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。要有高强的本领才干，勤奋学习，全面开展。要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。二

3、提升思想道德素质与法治素养做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素养。思想道德能够促进入们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；另一方面，法律为思想道德提供制度保障。“思想道德修养与法律根底，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。第一章人生的青春之问一、教学目标：面对纷繁多样的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家开展进步、人民伟大实践严密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。二、教学重点和难点：如何正确理解个人与社会辩证关系；如何创造有意义的人生；三、教学方式

4、：讲授式四、教学课时：6课时五、教学内容：第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观一正确认识人的本质思考人生，树立正确的人生观，首先需要对“人是什么和“人的本质是什么等问题有科学的认识。学习资料WORD格式二人生观的主要内容人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的答复人为了什么活着，人生态度答复人应当如何活着，人生价值答复什么样的人生才有价值。人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾

5、向和精神状态。人生态度是人生观的重要内容。人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。三人生观与世界观人生观与世界观有密切的关系。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。二、个人与社会的辩证关系个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。社会需要是个人需要的集中表达，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自主的开展。第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求“效劳人民、奉献社会的思想以其科学而高尚的品质，代

6、表了人类社会迄今最先进的人生追求。人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，如所讲，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。二、积极进取的人生态度没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。人生须认真。2.人生当务实。3.人生应乐观。4.人生要进取。三、人生价值的评价与实现一正确评价人生价值人的社会性决定了人生的社会价值。坚持能力有大小与奉献须尽力相统一。坚持物质奉献与精神奉献相统一。坚持完善自身与奉献社会相统一。二人生价值的实现条件实现人生价值要从社会客观条件出发。实现人生价值要从个体自身条件出发。不断增强实现人生价值的能力和本领。大学生

7、可塑性强，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。第三节创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。树立正确的幸福观。2.树立正确的得失观。3.树立正确的苦乐观。树立正确的顺逆观。5.树立正确的生死观。6.树立正确的荣辱观。二、反对错误人生观是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实，人生实践才能获得应有的价值和意义。反对拜金主义。2.反对享乐主义。3.反对极端个人主义。大学生应当顺应时代潮流，在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质，选择并追求高尚的人生目的，在效劳人民、奉献社会的人生实践中完善自主、

8、创造人生的美好价值。学习资料WORD格式三、成就出彩人生与历史同向。2.与祖国同行。3.与人民同在。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。思考题：为什么要树立正确的人生观为什么说人生目的是人生观的核心。第二章坚决理想信念一、教学目标：通过学习本章知识，鼓励大学生坚决科学信仰，追求远XX想，在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。二、教学重点和难点：理想信念的重要性；为什么要信仰马克思主义；正确对待理想与现实的关系。三、教学方式：讲授式四、教学课时：6课时五、教学内容：第一节理想信念的内涵

9、及重要性一、什么是理想信念一理想的内涵与特征理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身开展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表达。理想具有超越性。理想具有实践性。理想具有时代性。二信念的内涵与特征信念具有执着性。2.信念具有多样性。“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不人，锐兵精甲，不能御也。二、理想信念是精神之“钙理想指引方向，信念决定成败。2.理想信念昭示奋斗目标。理想信念提供前进动力。4.理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，掌握建立祖国、效劳人

10、民的本领。第二节崇高的理想信念一、为什么要信仰马克思主义马克思主义表达了科学性和革命性的统一。2.马克思主义具有鲜明的实践品格。马克思主义具有持久生命力。马克思主义是党和人民事业不断开展的参天大树之根本，是党和人民不断奋进的万里长河之泉源。二、中国特色社会主义是我们的共同理想中国特色社会主义是科学社会主义，不是别的什么主义。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是中国共产党带着人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。三、胸怀共产主义远XX想作为当代大学生，我们要正确认识共产主义远XX想和中国特色社会主义共同理想之间的关系。实现共产主义是我们的

11、远XX想，坚持和开展中国特色社会主义，就是向着远XX想所进展的实实在在的学习资料WORD格式努力。心中有信仰，脚下有力量。走好新时代的长征路，大学生要不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉做共产主义远XX想和中国特色社会主义共同理想的坚决信仰者、忠实实践者，为崇高理想信念而矢志奋斗。第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想一、理想与现实的关系辩证对待理想与现实的矛盾。2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。艰辛奋斗是实现理想的重要条件。理想信念不是拿来说、拿来唱的，更不是用来装点门面的，只有见诸行动才有说服力。二、个人理想与社会理想的统一个人理想是指处于一定历史条件和

12、社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。三、为实现中国梦注入青春能量立志当高远。2.立志做大事。3.立志须躬行。思考题：谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。第三章弘扬中国精神一、教学目标：通过学习本章知识，帮助当代大学生认识担当着民族复兴的时代使命，并要努力做忠诚的爱国者和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现出中国精神的青春风采。二、教学重点和难点：中国精神是兴国强国之魂；正确理解中国精神是民族精神和时代精神的统一；如何弘扬爱国主义精神。三、教学方式：讲授式四、教学课时：6课

13、时五、教学内容：第一节中国精神是兴国强国之魂一、重精神是中华民族的优秀传统首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。其次表现在中国古人对理想的不懈追求上。第三，表现在对道德修养和道德教化的重视上。第四，中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现为对理想人格的推崇。第五，中国共产党是中华民族重精神优秀传统的忠实继承者和坚决弘扬者。二、中国精神是民族精神和时代精神的统一一以爱国主义为核心的民族精神民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德标准、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和开展的精神支柱。二以改革创新为核心的时代精神时代精神是一个

14、国家和民族在新的历史条件下形成和开展的，是表达民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风气的总和，是一种对社会开展具有积极影响和推动作用的集体意识。三民族精神与时代精神的辩证统一民族精神与时代精神严密关联，都是一个民族赖以生存和开展的精神支撑。一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风气、推动社会开展的时代精神。同时，一切时代精神都将随着历史的学习资料WORD格式变迁逐步融入民族精神的长河之中，不断丰富和开展民族精神的时代内涵。三、实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是兴国强国之魂。2.凝聚中国力量的精神纽带。激发创新创造的精神动力。4.推进复兴伟业的精神定力。第二节爱

15、国主义及其时代要求一、爱国主义的根本内涵爱国主义它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原那么和法律标准，也是中华民族精神的核心。爱祖国的大好河山。2.爱自己的骨肉同胞。3.爱祖国的灿烂文化。4.爱自己的国家。二、新时代的爱国主义一坚持爱国主义和社会主义相统一二维护祖国统一和民族团结三尊重和传承中华民族历史和文化四必须坚持立足民族又面向世界三、做忠诚爱国者一维护和推进祖国统一推进祖国统一，必须保持XX、澳门长期繁荣稳定。2.坚持一个中国原那么。推进两岸交流合作。4.促进两岸同胞团结奋斗。5.反对“台独分裂图谋。二促进民族团结第一，深化对党的民族理论和民族政策的认识，认真学习国家关于民族事务的

16、法律法规，深入了解中华民族“多元一体的开展历史，坚决“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想观念。第二，认清“藏独和“疆独等各种分裂主义势力的险恶用心和反动本质，坚持原那么、明辨是非，不信谣、不传谣，不受分裂分子挑拨煽动，不参与XX犯罪活动，与破坏民族团结的行为作坚决斗争。三增强国家平安意识国家平安是指一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态。确立总体国家平安观，必须既重视外部平安，又重视内部平安；既重视国土平安，又重视国民安全；既重视传统平安，又重视非传统平安；既重视开展问题，又重视平安问题。要坚持走和平开展道路，既重视自身平安，又重视共同平安

17、，打造人类命运共同体，推动世界朝着互利互惠、共同平安的目标相向而行。第一，增强国防意识。第二，履行维护国家平安的义务。第三节让改革创新成为青春远航的动力一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋二、改革创新是时代要求“聪者听于无声，明者见于未形。改革创新永无止境。大学生要自觉树立敢为天下先的志向和信心，敢于担当、勇于超越，在攻坚克难中追求卓越，在改革创新中引领世界潮流。三、做改革创新生力军一树立改革创新的自觉意识增强改革创新的责任感。2.树立敢于突破陈规的意识。青年应是常为新、敢创造的，理当锐意创新创造，不等待、不观望、不懈怠，勇做改革创新的生力军。二增强改革创新的能力本领首先，培养创新思维。其次

18、，投身创新实践。学习资料WORD格式思考题：结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列。第四章践行社会主义核心价值观一、教学目标：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中表达，凝结着全体人民共同的价值追求。通过学习本章知识，帮助大学生领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活泼、最充分的青年先进代表。二、教学重点和难点：当代中国开展中坚持和开展中国特色社会主义的价值遵循；社会主义核心价值观的历史底蕴；做社会主义核心价值观的积极践行者。三、教学方式：讲授式四、教学课时：6课时五、教学内容：第一节全体人民共同的价

19、值追求一、社会主义核心价值观的根本内容核心价值观是一定社会形态社会性质的集中表达，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的根本原那么和社会开展的根本方向。社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。根本内容：富强、XX、文明、和谐。自由、平等、公正、法治。自由、平等、公正、法治。爱国、敬业、诚信、友善。二、当代中国开展进步的精神指引坚持和开展中国特色社会主义的价值遵循。提高国家文化软实力的迫切要求。增进社会团结和谐的最大公约数。第二节坚决价值观自信一、社会主义核心价值

20、观的历史底蕴抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。社会主义核心价值观不是无源之水、无本之木。深深地根植于中华优秀传统文化，是社会主义核心价值观历史底蕴的集中表达。中华优秀传统文化是修养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族的精神命脉。培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。二、社会主义核心价值观的现实根底指出：“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进展的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。第一，中国特色社会主义建立是社会主义核心价值观的实践根据。第二，中国特色社会主义建立也以无可

21、辩驳的事实生动展示着社会主义核心价值观的生机活力。三、社会主义核心价值观的道义力量第一，社会主义核心价值观的先进性，表达在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念。第二，社会主义核心价值观的人民性表达在它所代表的最广阔人民的根本利益，反映的最广阔人民的价值诉求，引导着最广阔人民为实现美好社会理想而奋斗。第三，社会主义核心价值观的道义力量还源于它的真实性。第三节做社会主义核心价值观的积极践行者一、扣好人生的扣子青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这学习资料WORD格式一时期的价值观养成十分重要。正如指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣

22、错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开场就要扣好。二、勤学修德明辨笃实“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要求：修德。明辨。笃实。培育和践行社会主义核心价值观，既要目标高远，保持定力、不懈奋进，又要脚踏实地，严于律己、精益求精，将社会主义核心价值观转化为人生的价值准那么，勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功。思考题：1.谈谈为什么要增强价值观自信；2.大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观。第五章明大德守公德严私德一、教学目标：帮助大学生提高自身的道德素质，需要认真学习道德的根本理论，树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中国革命道德，

23、积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德准那么，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质。二、教学重点和难点：道德的功能与作用；传承中华优秀传统美德；对中华传统美德创造性转化与创新性开展。三、教学方式：讲授式四、教学课时：6课时五、教学内容：第一节道德及其变化开展一、什么是道德作为人类社会特有的一种社会现象，道德是人类社会开展到一定阶段的必然产物。一道德的起源是道德起源的首要前提。2.关系是道德赖以产生的客观条件。自主意识是道德产生的主观条件。二道德的本质道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。道德的产生、开展和变化，归根结底根源于社会经济关系。其一，道德的性质和根本原那么、标准反映了与之相应的

24、社会经济关系的性质和内容。其二，道德随着社会经济关系的变化而变化。其三，道德作为一种社会意识，在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益，因而不可防止地具有阶级性。其四，作为社会意识的道德一经产生，便有相对独立性。二、道德的功能与作用一道德的功能道德的功能，一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会开展所具有的成效与能力：1.认识功能；2.道德的调节；3.道德的标准功能二道德的作用道德的作用是指道德的认识、标准、调节、鼓励、导向、教育等功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。三、道德的变化开展道德进步的主要表现是：道德在社会生活中所起的作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面自由开展的作用越来

25、越突出；道德调控的X围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富，更加科学合理；道德的开展和进步也成为衡量社会文明程度的重要尺度。学习资料WORD格式第二节吸收借鉴优秀道德成果一、传承中华传统美德一中华传统美德的根本精神第一，重视整体利益，强调责任奉献。第二，推崇“仁爱原那么，注重以和为贵。第三，提倡人伦价值，重视道德义务。第四，追求精神境界，向往理想人格。二中华传统美德的创造性转化和创新性开展加强对中华传统美德的挖掘和阐发。用中华传统美德滋养社会主义道德建立。在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮。一种是复古论，另一种是虚无论。二、发扬中国革命道德一中国革命道德的形成与开展中国革命道德，是指中国

26、共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建立、改革中所形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命、建立、改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其珍贵的道德财富。弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德相结合。二中国革命道德的主要内容为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。全心全意为人民效劳。始终把革命利益放在首位。树立社会新风，建立新型人际关系。修身自律，保持节操。三中国革命道德的当代价值第一，有利于加强和稳固社会主义和共产主义的理想信念。第二，有利于培育和践行社会主义核心价值观。第三，有利于引导人们树立正确的道德观。第四，有利于培育良好的社会道德风气。三、借鉴人类文明优秀道德成果借鉴和

27、吸收人类文明优秀道德成果，必须秉承正确的态度和科学的方法。要坚持马克思主义立场、观点、方法，在道德问题上把握好共性和个性、抽象和具体、一般和个别的关系。要坚持以我为主、为我所用，批判继承其他国家的道德成果。第三节遵守公民道德准那么一、社会主义道德的核心和原那么一为人民效劳是社会主义道德的核心二集体主义是社会主义道德的原那么二、社会公德一公共生活与公共秩序二公共生活中的道德标准三网络生活中的道德要求三、职业道德一职业生活与劳动观念二职业生活中的道德标准三树立正确的择业观和创业观四自觉遵守职业道德四、家庭美德一注重家庭、家教、家风学习资料WORD格式二恋爱、婚姻家庭中的道德标准三树立正确的恋爱观与

28、婚姻观五、个人品德一个人品德及其作用个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。二掌握道德修养的正确方法三锤炼高尚道德品格第四节向上向善、知行合一一、向道德模X学习道德模X主要是指思想和行为能够鼓励人们不断向善且为人们所崇敬、模仿的先进入物。大学生要向道德模X学习，崇德向善、见贤思齐，弘扬真善美，传播正能量。尊崇道德模X、学习道德模X，是时代的呼声、是群众的心声。优良的品质、高尚的人格并非一蹴而就，而是逐渐积累的结果。二、参与志愿效劳活动大学生应带头学雷锋，做雷锋精神的种子，把雷锋精神播送在祖国大地上；积极参加志愿效劳活动，在深入社会、体察民情、关爱他人、奉

29、献社会的道德实践中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦有一分热发一分光。三、引领社会风气思考题：社会主义道德为什么要以为人民效劳为核心。大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚。第六章尊法学法守法用法一、教学目标：通过学习本章知识，帮助大学生进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精华，培养法治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模X。二、教学重点和难点：我国社会主义法律的本质特征；我国宪法的地位；建立中国特色社会主义法治

30、体系的重大意义。坚持走中国特色社会主义法治道路。三、教学方式：讲授式四、教学课时：6课时五、教学内容：第一节社会主义法律的特征和运行我国社会主义法律是党的主X和人民意志的共同表达，是维护人民利益和公利的有力武器，是国家机关、社会组织和全体公民的活动规那么和行为准绳。大学生学习社会主义法律，要在理解法律及其历史开展的根底上，准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制，正确认识中国特色社会主义法律的开展规律和时代价值，不断增强建立社会主义法治国家的责任感和使命感。一、法律及其历史开展一法律的含义二法律的历史开展二、我国社会主义法律的本质特征第一，我国社会主义法律表达了党的主X和人民意志的统一。第二，

31、我国社会主义法律具有科学性学习资料WORD格式和先进性。第三，我国社会主义法律是中国特色社会主义建立的重要保障。三、我国社会主义法律的运行法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守等环节。第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系一、宪法是国家的根本法宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中表达，是中国特色社会主义法律体系的核心，在全面依法治国中具有突出地位和重要作用。一我国宪法的形成和开展二我国宪法的地位三我国宪法的根本原那么四我国宪法确立的制度二、我国的实体法律部门国家根据现行法律标准所调整的社会关系及其调整方法不同，将其分为不同

32、的法律部门。目前，我国现行有效法律已有260多部，中国特色社会主义法律体系已经形成并不断开展。包括：宪法相关法；民法商法；行政法；经济法；社会法；刑法。三、我国的程序法律部门一诉讼法二非诉讼程序法第三节建立中国特色社会主义法治体系一、建立中国特色社会主义法治体系的重大意义全面依法治国，是国家治理的一场深刻革命。全面依法治国的总目标就是建立中国特色社会主义法治体系、建立社会主义法治国家。建立中国特色社会主义法治体系是总揽全局、牵引各方的总抓手，必须从依法治国、依法执政、依法行政共同推进和法治国家、法治政府、法治社会一体建立方面，对法治中国建立作出战略部署和总体安排。二、建立中国特色社会主义法治体

33、系的主要内容建立中国特色社会主义法治体系，就是在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律标准体系、高效的法治实施体系、严密的法治监视体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。三、全面依法治国的根本格局“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法十六字方针，展现了全面依法治国的根本格局。推进全面依法治国，必须从立法、执法、司法、守法四个方面统筹推进。第四节坚持走中国特色社会主义法治道路一、坚持中国共产党的领导首先，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。其次，坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是全面依法治国的题

34、中应有之义。最后，坚持党的领导，不是一句空的口号，必须具体表达在党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法上。二、坚持人XX体地位三、坚持法律面前人人平等四、坚持依法治国和以德治国相结合五、坚持从中国实际出发第五节培养法治思维一、法治思维及其内涵学习资料WORD格式一法治思维的含义与特征法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原那么、法律规那么、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维包含以下几层含义：第一，法治思维以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公正、平等、XX、人权等法治理念，是一种正当性思维；第二，法治思维以法律原那么和法律规那么为依据来指导人们的社会行为，是一种标准性思维；第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维；第四，法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维。二法治思