阶段教育sylvia可作为参考

1、K阶教育分享- Sylvia K阶段学习内容 家长如何帮助孩子爱上阅读 一些有益的网站目 录DR-Language ArtsPhonics Awareness，感受文字与生活的联系（u1u2）（如：感受到文字无处不在，文字很有用；听到Rhyme能感受到节奏，能发现很多/s/开头的单词）Phonics，音的分解、比较与组合 （u3u6） 能分辨单词开头的字母和音。掌握拼读技巧，能把单音组合起来读出单词，能把听到的单词分解成单音/字母，写出单词。Phonics，拼读规律的总结和应用 （辅音+元音+辅音）Fluency，拼读应用于阅读（read on your own）DM-Math数量属性，感受数

2、学与生活的联系能数物品的数量，能按数取物。能把数字和物品名称连起来表述。数的比较，事物数量属性的分析与综合能比较10以内相邻数字大小，并用数学语言表述出来。（如：在One more than中，学会表述比*多1个）数的规律，数量规律的总结和应用能发现数列变化的规律，会跳数。（如：通过Counting from 20-50/50-100熟练学会说几十几；通过skip counting预测下一个数字或中间缺少的数字）数的应用，解决与数相关的问题SSH-Science环保常识，感受科学与生活的联系认识生活中的常见垃圾，知道其自然属性，并按照属性分类。建立环保意识，在生活中进行垃圾分类。（如：认识到纸

3、盒子和废报纸都是纸，可以回收做成新的本子，回家后能把类似物品分类放到可回收垃圾箱）动物常识；事物自然属性的分析与综合能从多角度认识动物的特征，用科学语言描述一种动物。能把不同特征综合在一起，创造出新的动物，并用科学语言描述。生物常识，自然规律的总结和应用 （分类）通过Sorting Station，认识到软体动物的特征，并从一堆动物中找出软体动物天气常识，自然现象的科学表述能从温度、湿度、风力三个维度描述天气现象，用有条理的、规范的学科语言做天气播报孩子读单词和句子，不知道如何练习。 K阶段单词拼读练习法Step 1 掌握单个字母的发音，例如：/c/,/a/,/t/Step 2 在熟练掌握字母

4、发音的基础之上，进行拼读。Step 3 当孩子能够拼读出这个单词，并做到看词找图、看图说词后，把单词放到句子中，让孩子感受。对于孩子而言，这是一个非常重要的阶段。例如：让孩子在“I like the cat.”中找到这个单词，并能够运用这个单词造句。Step 4 在不同的情景中帮助孩子继续拼读出这个单词，最后达到真正地应用。练习拼读四步法 K阶段单词记忆技巧学生能够把音和图片结合，但是自己还不会拼读，不认识words。记忆单词四步走Step 1 先勾勒轮廓，即沿着单词描边儿。Step 2 点记字母，即在单词内的每个字母后做标记。Step 3 对整个单词进行记忆。Step 4 尽最大努力默写单词。家长的角色 阅读行为的鼓励者。鼓励孩子拿起书进行阅读，并给与肯定，树立孩子的自信。（首先，让孩子敢读）浸入式环境的创造者。常常给孩子播放课件CD; 与孩子一起玩亲子游戏；浏览英文网站练习阅读。“契约精神”的维护者。通过 “Dream Card”, 一方面保持孩子的阅读兴趣；另一方面，鼓励学生遵守“契约”，不轻言放弃。家长如何帮助孩子爱上阅读个人意见1、营造英语氛围，家庭集体学英语比赛，玩英语游戏，互相鼓励，互相肯定。2、会说一点英语的家长可与孩子一起说英语。3、不会说英语的家长可请孩子做小老师。4、家校联合（Rise dollar） http:/ /n/short-o