试论中学生的养成教育

1、试论中学生的养成教育论文关健词:德育养成教育论文摘要:养成教育是德育的重要内容。科学标准的养成教育，可以使学生变被动行为为主动行为，变他律为自律。养成教育是学校管理的重要内容，也是铺就学生成才之路的根底工程。德育是各育的灵魂。加强德育有助于推动学生各育的开展，促进全面开展教育目的的实现，所以德育是学校工作的重点。而德育工作的重点是养成教育。养成教育是使学生养成良好的学习、生活、行为习惯，是使学生得到主动、活泼、安康、全面的开展，这是学校德育教育工作的重要内容。一、养成教育要有章可循、有规可依养成教育的训练要有一定的标准。?公民道德建立施行纲要?和?中学生日常行为标准?为养成教育提供了根据。从“

2、自尊自爱、注重仪表、“真诚友爱、礼貌待人、“遵规守纪、勤奋学习丫勤劳简朴、孝敬父母、“严于律己、遵守公德等五个方面对学生养成教育进展科学的规划。从学生形象标准、学生行为要求、课堂纪律等内容上，对学生一天学习生活提出严格详细的要求，使半生在学习、礼仪等方面都有明确的行为准那么和制度约束，时时刻刻有章可循，有规可依。这样，养成教育在内容规划上呈现阶段化、层次化，学校有规划，年级有重点，班级有特色，为强化养成教育提供了前提条件。二、养成教育要讲明道理老师让学生明白?纲要?和?标准?为什么要求这样做、制止那样做的道理，以帮助学生进步认识，形成正确的善恶观、是非观、价值观和荣辱观，注重发挥学生自我标准的

3、潜能，从根本上激发学生进取向上的热情，引导学生将标准要求变成自觉要求，把教育要求内化为学生自身的需要，自觉律己做人。在明理过程中，使学生逐步增强自我评价的才能。学生有了自我评价的才能，就能主动地严格要求自己和控制调节自己的行为，自觉地抵抗各种不良的影响。有时也可以先让学生做，在做的过程中，结合情感体验晓之以理，变被动行为为主动行为。三、养成教育要分步施行根据不同年级、不同年龄确定养成教育的训练目的、内容、方法。这样才能使养成教育收到实效、落到实处。第一步、宣传发动，营造气氛。比方，在师生必经的过道口设置“轻声细语、言语文明，“礼貌待人、保护公物，“与文明握手、与陋习辞别，“在家做个好儿女、在校

4、做个好学生、在社会做个好公民等警句，以及鼓励性语r见到客人，你能主动问好。嘿，你真棒!气“能主动拾起身边的杂物，不愧是一个环保小卫士，别你能在走廊里轻声慢步，不愧是一名文明好少年!;在走廊、教室内外墙壁张帖科学家、伟人画像以及名言;在教学楼、实验楼等醒目的地方制作以校训、教风、学风、办学宗旨为内容的标语或灯箱，使学生从中承受高尚道德情操的浸透和感染。第二步、强化训练，自我养成。如强化自觉习惯的养成，要求做到:老师在与不在一个样，作业布置与不布置一个样。再如强化学生的文明礼仪标准，要求学生用礼貌用语，养成“讲卫生、丢陋习的文明习惯，塑造安康活泼的良好形象。从而使学生养成自主管理、自我约束的好习惯

5、。第三步、检查反应，走向自律。通过老师考核监视、学生值周检查、学生日常行为标准监视岗，以及文明学生评选等措施，及时检查指导，及时反应矫正，激发学生自我教育的热情，进步自律才能。四、养成教育要因材施教养成教育要讲究层次性，因材施教。注重养成教育过程中的因材施教，一是对行为较差的学生，让他们明白落伍后进的原因，体验不良行为给别人、给自己带来的害处，矫正与塑造同步进展。这也是利用学生日常行为所产生的后果对学生进展道德教育中的“自然教育法。二是针对中学生的知识程度和年龄特点，采犬言中训练和行中训练的方法，能使学生的不标准行为明显减少。三是对中等学生要竭力上进，发扬优点，用?纲要?和?标准?严格要求自己。四是对道德行为好的学生，要高标准、严要求，启迪更深层次的道德情感，磨炼道德意志，落实道德行为。五、引导理论，养成习惯在中学生良好习惯的养成教育中，第一，要充分发挥老师为人师表的作用，强化学生家长的示范作用。形成家庭和学校教育合力，协调一致，互相配合，互相支持。第二，要加强行为理论引导，把知、情、意、行统一起来。养成教育，就是要引导学生从身边小事做起，从注重理论做起，从学会做人做起