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文档简介
1、 Page * MERGEFORMAT 3第1节 功学习目标1知识与技能知道做功的两个必要因素。明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。能应用公式WFs进行简单的计算。2过程与方法培养分析概括能力3情感态度与价值观具有对科学的求知欲;乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理;有将科学技术应用于日常生活和社会初中的意识。重点:理解功的概念;会运用公式进行简单的计算难点:1、运用公式WFS计算机械功,2、力是否做功的判断方法:讲解、讨论、多媒体辅助自主预习:1、通常而言,如果一个 作用在物体上,物体在 上移动了距离,就说这个力对物体 。2、力学里所说的做功,包含的两个必要
2、因素:一个是_;另一个是_。3、力学中,功等于 乘积。计算公式是 。符号的意义及单位: F 力 单位_( ) S_单位_( ) W_ 单位_( )功的单位有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,所以 1J=_Nm 新课引入在物理学里,经常要提到“功”的概念。请同学们用“功”组词。力学里所说的功有它的特殊含义。什么叫功?从本章起开始学习有关功的知识。新知探究(一)功的概念和做功的两个必要因素1、功概念的讨论(1)观察课本P63页的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点:1_ 2_ (2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并分析原因
3、:甲图:没有做功的原因是,提着滑板在水平路面前行有_,也有_ ,但力的方向和距离的方向_,没有做功。乙图:没有做功的原因是,搬大石头没有搬起有_,但没有_,没有做功。总结做功的两个必要的因素:一个是_;另一个是_。2、分析以下事例:(1)当你推一座巨石,推而未动时,你有没有做功?为什么?(2)踢出的足球,在地面上滚动时,脚有没有对它做功?为什么?(3)人提水桶沿水平地面前进时,提力有没有做功,为什么?3、通过以上事例,你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗?A、_。B、_。C、_。(二)功的计算1、力学中,功等于 乘积。计算公式是 。单位是_。2、讲解例题质量为50Kg雪橇上装载了350Kg
4、的原木,一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行,将原木运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的拉力做的功。g取10N/Kg。【注意】1、要明确哪个力做功。2、要注意解题格式及单位。解: 学习内容小结1、物理上的“功”指什么?2、做功的两个必要的因素是什么?怎样判断力对物体做功了?3、功如何计算?4、功的单位是什么?达标检测1、下面几种情况下,力做了功的是( )A、用力把杠铃举在空中不动B、用力提着水桶水平匀速移动C、用力在斜面上拉车前进D、物体在光滑的平面上运速移动2、起重机将重3103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )A、6103J B、9103J C、3104J D、3.9104J3、做1J的功就相当于 ( )A、把质量是1kg的物体移动1m做的功B、把1N重的物体水平移动1m所做的功C、把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功D、把1N重的物体匀速举高1m所做的功4、质量为40kg的物体受到100N的水平拉力,水平移动了50cm。求:(1)拉力对物体做了多少功?(2)重力对物体做了多少功?板书设计11.1 功一、功的概念二、做功的两个必要的因素:一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动
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