当代教育视野中学校心理健康教育

1、1 学校心理健康教育作为20世纪教育改革运动的产物，由于既符合现代教育的思想，又能进一步丰富甚至提升现代教育的精神，因此在短短的数十年间就迅速成为世界许多国家和地区普遍开展的教育活动。可以毫不夸张地说，在当代教育视野中，学校心理健康教育必将成为现代化学校的一个标志，也必将成为当代学校教育改革的重要价值取向之一。2 在当代教育视野中，学校心理健 康教育是一种先进的教育理念l 可持续发展的理念l 全体发展的理念l 全人发展的理念l 潜能开发的理念l 终身教育的理念3 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种民主的教育精神l 以学生为主体的教育精神l 追求教育性与人性的统一l 兼顾个人目标与社会目标

2、l 移情性的学生观l “助人自助”的教育精神4 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种支持性的教育“平台” l 人的全面发展教育的基础与载体l 各种教育的“中介” l 实现多种教育“整合”的唯一合适的 教育力量 中国教育改革和发展纲要：心理素质是人的全面发展的重要组成部分，在人的整体素质结构中居于核心和基础地位。 （这意味着心理健康教育是素质教育的基础和中介，它既是对素质教育目标的一种体现，也是实施素质教育的重要途径之一。）5在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种极具借鉴价值的教育“范式”l 以教育观念更新为前提l 以全体学生为对象l 以学生的心理成长为中心l 以学生的潜能开发为重点l 以

3、丰富学生的体验为中介l 以学生参与各种活动为载体l 以尊重学生为基础l 以帮助学生学会自助为目的l 以家庭、学校、社区协同开展为支持 l 以教育者的心理健康为保证 6 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种“三性一体”的教育工作l 学校心理健康教育是一种科学l 学校心理健康教育是一种技术l 学校心理健康教育是一种艺术 l中小学心理健康教育是一种科学性、技术性、艺术性相统一的教育活动 7 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种既理想又现实的教育选择l从价值取向上看学校心理健康教育是一种理想的教育选择l从教育实践效果上看学校心理健康教育是一种现实的教育选择 l 8 从1988年12月到2004

4、年6月，中共中央、国务院、教育部（原国家教育委）在已经颁发的十五个相关文件中，明确提出的要在学生中开展心理健康教育的要求。其中，教育部为此三次颁发专题文件；中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要则第一次把青少年的心理健康教育列入国民经济和社会发展的五年规划。9 解读教育部关于中小学心理健康教育的两个专题文件l关于加强中小学心理健康教育的 若干意见 l 中小学心理健康教育指导纲要 10 从20世纪80年代以来的近20多年时间里，学校心理健康教育在我国从无到有，方兴未艾。一批又一批的大中小学及幼儿园相继开始了心理健康教育的探索与实践，并取得了令人满意的显性与隐性效果。心理健康教育已经成

5、为许多中小学教育教学改革的突破口。11l 这是事实：学校心理健康教育的重要性与必要性已经成为共识；学校心理健康教育的价值与功能已经得到认同；学校心理健康教育的实践已经产生了明显效益；学校心理健康教育的普遍化必将成为一种趋势；学校心理健康教育以其特有的内在规定性必将成为一项永恒的教育事业。学校心理健康教育的春天已经到来。12金色土地辅导颂 这是一片金色土地 我们可以自在奔驰的天地 它的名字叫做 爱 我以各种面目出现 爱是全部的包容 13 全神的专注 倾诉 全心的真诚 接纳 温暖的支持 同理 诚恳的尊重 引导 做我试着有勇气再看见自己 再度展翅飞翔14心劳体美德智15学生的感受 “以前，我对自己十

6、分没有信心，认为自己不如别人。觉得自己很笨，没有用，没有人喜欢跟我玩。心理课让我有那么多的机会展示自我，我感到非常有成就感。而现在我面对困难时，不再像以前那样用消极的心理去对待，而会冷静下来，想想对策，而且相信自己能够解决。”16 学生感受： “心理课是众多课中最轻松、最放松的课。在连续几天的学习之后，心里会遇到一些不开心的麻烦事，可以在心理课上宣泄、休息，上这节课简直就是享受。” 罗杰斯：共情、无条件尊重、真情。 17学生的感受“心理课给予我的是亲人般的感觉，许多心事在真正的亲人面前都说不出口，而在心理课上却很容易说出口，不用遮遮掩掩。”18学生的感受“我和一个男生相处了一年，我们之间是很好的朋友，可是面对同学的议论，我犹豫了、茫然了，心理课上了关于异性交往的内容后，我的茫然消失了，我知道了和异性交往如何把握分寸，才不会越轨。这都是来自心理课的帮助，我想今后我将会更容易去面对困难。” 19学生的感受“心理课上我学了关于学习和考试的有效方法，印象最深的就是科学记忆的方