人教统编版四年级语文上册《22 为中华之崛起而读书 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文上册第1课时课前导入同学们，你们为什么而读书?周恩来在十二岁时就立下志向，他 又是为什么而读书呢?为中华之崛起而读书周恩来，伟大的马克思列宁主 义者，无产阶级革命家、政治 家、军事家、外交家，中国共 产党、中华人民共和国的主要 领导人之一,毕业于南开大学， 早年留学日本、法国等地，自 1949年起任中华人民共和国国 务院总理，1976年逝世。助学资料ju 崛 起我会认字词乐园xio hu时效淮i安x 清晰ch 训斥fwin范 围魏 校长huchng 疑惑惩 处振晰胸效顾训斥肃怀赞凡我会写（严肃）（清晰）（振兴）（胸怀）（怀抱）（赞叹）（报效）（凡是）（环顾）（教训）（训斥

2、）xing重点字讲解结构：左右部首：月 组词：胸怀胸膛心胸造句：人生最可悲的莫过于胸怀 大志，却又虚度光阴。书写指导：左窄右宽，左边的“月”窄长，右边的“凶“大小要适当。zn结构：上下部首：贝组词：赞叹称赞赞扬造句：看到那蜿蜒起伏的长城， 游客们连声赞叹。书写指导：上半部分要写紧凑，整体稍扁，左边的“先”末笔是竖提；“贝”的竖撇向左伸展。xio结构：左右部首：攵组词：报效效果高效造句：我们现在要努力学习，长大 了报效祖国。书写指导：左边的“交”的第三笔撇稍短，最后 一笔是点，右边“攵”最后两笔撇、捺要舒展。g结构：左右组词：照顾环顾部首：页三顾茅庐造句：刘备三顾茅庐，终于请出了 诸葛亮。书写指

3、导：左右同宽，注意笔画间的穿插避让，“页”最后一笔是点。“换一换”法怀坏 杯 环识字方法“加一加”法日析晰1.两个先生坐在宝贝上。（）2.坏土去掉心自来。（大家都来猜一猜赞）怀3.有日是清晨，有手需振奋，有寸耻辱来。（辰 ）赞效顾凡训斥出发怀胸振晰肃词语小游戏默读课文，边读边想：课文写了周恩来的哪三件事？分别列出小标题。立志“振 兴中华”耳闻“中 华不振”目睹“中 华不振”初读感知默读课文，按照小标题给课文划分段落。第一部分（110自然段）：在修身课上，周恩 来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。第二部分（1114自然段）：听伯父说“中华不 振”，周恩来疑惑不解。第三部分（1517自然段）：

4、周恩来在被外国 人占据的地方里看到一位中国妇女受到洋人的 欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。同桌小声讨论一下：“为中华之崛起 而读书”是什么意思?“崛起”就是兴起，这句话的意思是为中 华民族的振兴和强大而读书。议一议要求：读通句子，边读边想象。思考：你能不能用一个简短的句子说说周恩来 立志的原因？周恩来在被外国人占据的地方，看到中国人受到 洋人的欺负没处说理，感受到“中华不振” 。读一读课堂小结这节课你有什么收获？认识了本课的生字词，能够正确、流 利有感情地去朗读课文。知道了课文写的是周恩来少年时的立 志故事。一、课文题目的特点是 c。A.以人物的名字为题 B.以动物的名字为题 C.以人物的语言为题 D.以物体的名字为题课堂练习他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然 有如此的（ 抱负 ）和（ 胸怀）。魏校长听了，高兴地连声（ 赞叹）：“好哇！为（ 中华之崛起 ），（ 有志者）当效此生！”二、根据课文内容填空。三、给生字分类。胸怀赞肃晰振效凡顾训斥（1）三拼音节的字：