人教统编版五年级语文上册《24 月迹》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文上册课前导入猜一猜有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时像面圆镜, 有时象把镰刀。月亮贾平凹生平介绍：1952年出生于 陕西省商洛市丹凤县棣花 镇，当代作家。主要作品:满月儿废 都秦腔古炉白夜等，秦腔获 得第七届茅盾文学奖。助学资料字词乐园我会读qio悄然li l累 i累nio nio袅袅chng 嫦娥jdc嫉妒陶瓷静悄悄多音字悄例 句夜深了，四周静悄（qio）悄的，远处一只猫 咪悄（qio）无声息地走过去了。（qio）悄声悄然无声（qio）悄悄累（li） 果实累累累赘（li）表示“疲乏，过劳”“使疲劳”时，读li；表 示“连缀或捆”时，读li；表示“重叠，堆 积”“连累”时

2、，读li。辨 析劳累受累日积月累（li） 累计袅悄累嫦娥嫉妒瓷月饼圆圆解词义 累累：接连成串的样子。面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊 惧或不知所措而互相望着，都不说话。倏忽:很快地；忽然。袅袅：烟气缭绕上腾的样子。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自 己的人心怀怨恨。初读感知快速通读课文，看看课文共有几个自然段， 给课文划分段落，总结段意。注意：读准字 音，读通句子。默读课文，说月亮的足都出现在哪里？说迹/中堂赏月/院中寻月/河边寻月默读课文，边读边画出月亮的足迹都出现在 了哪里。中堂竹窗帘里 瓷花盆上穿衣镜上葡萄叶儿上 锨刃儿上院中眼睛里天空上河边品读鉴赏中堂赏月院中寻月河边寻月月迹

3、：再读课文：你对哪一部分感兴趣？把你觉得 有趣的词语或句子画出来，体会作者细腻的 感受和动人的描写。中堂赏月我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来原来月亮是长 了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿， 再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆 便满盈了。拟人，生动形象地描绘了月亮的足 迹，语言充满童趣。形象地写出了月亮逐渐移动，爬出 镜子的动态美。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢 儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一 个空镜，一个失望。这般亮的。院中寻月我们都跑了出去，它果然就在院子里， 但再也不是那么一个满满的圆了。满院子 的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有静态描写

4、，写出了月亮的柔美、幽静。写出了月光的光亮洁白。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。叠词的运用，使语言充满童趣， 富有韵味。我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好 像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到 了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感 觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就 是我们身后的这一棵了。将月亮与身边景物融为一体，创造 了梦幻般的场景，给人以美的感受， 表现了孩子们丰富奇妙的想象力。河边寻月我两处去看了，两处的水里都有月亮， 沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。水中的月亮如此地柔美、可爱。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹 妹的眼睛里看

5、见了小小的月亮。我想，我 的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是 这么多：只要你愿意，它就有了哩。生活中并不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛，只要你愿意去 发现，美就无处不在。暗示人人都有追求美好事物的权利。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每 个人的。我突然觉得，我们有了月亮，那 无边无际的天空也是我们的了。“无边无际的天空”象征着世间所 有美好的事物，说明只要善于发现， 我们每个人都可以找到生活中的美。寻月过程中，孩子们的心理有哪些变化？中堂赏月 院中寻月 河边寻月高兴失望羡慕嫉妒争执好奇惊喜 满足本文的语言有什么特点？本文语言生动，充满童真童趣。文中 多用叠词，如“玉玉的、银银的、粗粗的、

6、疏疏的、累累的”等，读来朗朗上口，符 合儿童口吻；本文是用孩童的感受和心理 来写的，如“疑心这骨朵儿是繁星儿变的” ，都是孩童特有的想象和感受，充 满了童趣。月 迹中堂赏月河边寻月院中寻月追求美好板书设计竹窗帘儿里 穿衣镜上 桂树上葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 锨刃儿上河中 眼睛里主旨提炼本文通过记叙中秋夜孩子们从屋里到院 子、从院子到河边寻找月亮的过程，以及对 皎洁的月光和月光下的夜色的描绘，表现了 孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充 满童趣。月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。课外拓展课堂练习一、“面面相觑”中“觑”的意思是（ A ）A.瞧；看 B.偷窥仔细瞄准把眼睛眯成一条细缝二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”， 这一场景（A）举头望明月海上生明月，天涯共此时。家家乞巧望秋月共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。三、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮