五年级上册数学期末试题期末总复习重难点突破卷2 人教新课标

1、.*;第 PAGE6 页期末总复习重难点打破卷2列方程与算术法的灵敏应用一、我会填。每空3分，共24分1一只鸡两只脚，a只鸡一共有只脚。2假如有100a只兔，那么一共有只脚。3今年，小明x岁，爸爸y岁，再过5年，小明岁，爸爸岁。4丽丽有x本书，芳芳有y本书，假如丽丽把6本书给芳芳，丽丽有本书，芳芳有本书。5三个连续的自然数，假如中间数是a，那么前面一个数是，后面一个数是。二、我会辨。每题3分，共9分1长方形的长是10 m，宽是6 m，求周长，可以直接用算术法，列式是1062。 2长方形的周长是24 dm，宽是3 dm，求长。设长为x dm，列方程是：x3224。 3甲数是60，比乙数的3倍多1

2、2，求乙数用算术法列式是：60312。 三、我会选。每题3分，共9分1甲数是30，乙数是甲数的3倍，求甲、乙两数的和。下面思路正确的选项是。A直接用算术法，列式是：303B可以用方程，设甲数为xC直接用算术法，列式是：303302甲、乙两数的和是30，甲数是乙数的3倍，求乙数是多少。下面思路不正确的选项是。A直接用算术法，列式是：303B要求的乙数是一倍数，假如用算术法，思维逆向；假如用方程，思维很顺向C用方程比较简单，设乙数是x，那么甲数是3x，列方程是：x3x303 某仪仗队男队员有156人，比女队员多51人，求女队员有多少人。下面思路正确的选项是。A可以用算术法，列式是：15651B可以

3、用方程，设女队员有x人，列方程是：x51156C可以用方程，设女队员有x人，列方程是：x51156四、比照练习。灵敏选择算术法或列方程解决问题。共18分1超市运回饮料。每题4分，共8分1假如橘子汁运回18箱，绿茶运回22箱，一共运回多少瓶？2运回橘子汁和绿茶共720瓶。其中橘子汁有12箱，运回的绿茶有多少箱？2两兄弟摘果子。每题5分，共10分1假设熊大摘的果子比熊二的3倍多6个，熊二摘了多少个果子？2假设熊二摘的果子比熊大的3倍多6个，熊二摘了多少个果子？五、列方程解决问题。每题8分，共40分1两车几小时后相遇？2大客车和小轿车同时从甲地开往乙地。小轿车每小时行多少千米？3三个连续偶数的和是1

4、20，这三个偶数分别是多少？42角硬币和5角硬币的枚数一样，合起来共有3.5元，2角、5角硬币各有多少枚？5强强和林林进展跳绳比赛，强强比林林多跳了120下，强强跳的是林林的3倍，强强和林林各跳了多少下？答案一、1. 2a2.4100a3. x5y54. x6y65. a1a1二、1.2.3.三、1.C2.A3.B四、1. 1241822960瓶答：一共运回960瓶。2算术法：720241218箱或72024122418箱列方程：解：设运回的绿茶有x箱。24x12720 x1272024 x1230 x18或24x2412720 24x288720 24x432 x18答：运回的绿茶有18箱。

5、 点拨假如感觉算术法解决有些“困难，那么就请方程来“帮助。21解：设熊二摘了x个果子。3x645 3x456 3x39 x13答：熊二摘了13个果子。24536141个答：熊二摘了141个果子。五、1.解：设两车x小时后相遇。 8892x270 180 x270 x270180 x1.5答：两车1.5小时后相遇。2解：设小轿车每小时行x千米。6x95150 x951506 x9525 x9525 x120答：小轿车每小时行120千米。3解：设中间的偶数是x，那么最小的偶数是x2，最大的偶数是x2。x2xx2120 3x120 x40最小：40238最大：40242答：这三个偶数分别是38，40

6、，42。4解：设2角、5角硬币各有x枚。3.5元35角 25x35 7x35 x357 x5答：2角，5角硬币各有5枚。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以

7、在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。5解：设林林跳了x下，那么强强跳了3x下。3xx120 2x120课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上

8、抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 x60观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法

9、，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢