【教师资格考试】小学数学教学目标的书写_第1页
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文档简介

1、小学数学的教学设计总分是40分，一般第二问是关于教学目标的书写，分值是10分。例如，指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标;指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标;指导高学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。为了帮助同学们掌握教学目标的书写，现在做以下总结：根据新课改的要求，教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度进行书写。(一)知识与技能目标知识目标主要指学生要学习的数学知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。基本技能包括读、写、算的技能，感知、记忆、想象和思维、推理、画图、测量等技能。知识与技能目标=行为

2、主体+行为动词+行为条件(可选)+表现程度(可选)+学生行为所对应的内容。(二)过程与方法目标所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法、或问题探究的方法、或问题的观察方法、或思维发散的方法、或合作交流的方法、或解决问题的方法等。(三)情感、态度与价值观目标情感是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验;态度这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。价值观本指

3、对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。由于情感、态度与价值观目标比较不好把握，现将几种常见的书写方式介绍给大家。常用情感、态度与价值观目标：1-3年级1.对身边与数学有关的事物具有好奇心，能积极主动参与数学活动。2.在他人帮助下，学生能够感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。4-6年级1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。3.在运用

4、数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。教学目标模板及举例：1.教学目标模板：知识与技能目标：学生能够了解/理解/掌握，能计算/能应用解决实际问题。过程与方法目标：经历/探索过程，体会/发现/提高的能力。情感、态度与价值观目标：参照上述常用的情感态度与价值观目标。2.举例：同分母分数加、减法(小学)知识与技能目标：初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。过程与方法目标：通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。情感、态度与价值观目标：体验生活中的数学乐趣，增强推理、归纳能力和

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