高中政治用联系的观点看问题通用PPT课件 新人教必修

1、高中政治 用联系的观点看问题课件 新人教必修复习原理世界观方法论联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系的普遍性A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。7.2 用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题 1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。 2、理解整体与部分、系统与要素的

2、关系以及方法论要求。 3、尝试运用系统优化的方法。学习目标（1）着眼于事物的整体性。该区采用多种思路的方法，努力促进社会和谐稳定。（2）遵循系统内部结构的有序性。该区动员社会各种力量，采用多种手段有序参与社会管理。（3）注重系统内部结构的优化趋向。该区“整体推进、重点突破、边排边整、边整边固”的工作思路，注重了内部结构的优化趋向。 黄筌为什么无法改动吴道子的画？如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。讨论一、坚持整体与部分的统一事物的全局及发展的全过程 事物的局部及发展的各个阶段1.整体和部分的含义整体部分静态动态(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务

3、处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年(4)高二(2)班和各位同学；生活中的整体与部分（1）整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。含义不同2、整体和部分的辩证关系一个洞的“网” 这个故事给我们什么启示？整体和部分的作用和功能不同，整体具有部分所不具备的功能。长垣一中教研组长年级组长班主任团委后勤服务会计教师科研教导主任政教主任 总务处主任教科室主任2班班长2班同学整体和部分的地位不同整体居于主导地位，整体统率部分部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位

4、，部分服从和服务于整体。（1）整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。含义不同地位、作用和功能不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从和服务于整体2、整体和部分的辩证关系整体一部分多思考钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？（1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。2、二者相互联系 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特

5、意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。思考：这则故事体现了什么哲学道理？“国兴则家昌,国破则家亡。” 整体部分影响整体的功能及其变化会影响到部分“一着不慎，满盘皆输。”部分整体制约部分的功能及其变化会影响到整体（2）相互作用整体的功能及其变化会影响到部分;部分的功能及其变化会影响到整体.关键部分的功能极其变化甚至对整体的功能其决定作用在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用木桶原

6、理说明了什么哲学道理？（3）相互转换两者在一定条件下相互转换高二（31）班长垣一中31班同学部分（整体）（1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（2）相互作用 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。2、二者相互联系（3）相互转换两者在一定条件下相互转化相互区别相互联系密不可分内涵不同地位、作用、功能不同相互依赖相互影响相互转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位

7、，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化（1）、整体与部分的辩证关系1.天下兴亡，匹夫有责2.独木不能成林3.牵一发而动全身相互依存相互影响部分离不开整体部分对整体的影响庸人治驼 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：

8、“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？哲学思考：这位医生犯了什么错误？ 对我们有什么启示？树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展要求部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。2、整体和部分的关系原理的方法论二、掌握系统优化的方法1.系统和要素的关系整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

9、 要素是组成一个整体而相互作用的部分 内部结构的优化趋向2.系统的基本特征整体性有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整3掌握系统优化方法的要求 (

10、1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则（实践方面）。 第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物（认识方面）。 整体功能总是大于部分功能之和 ？三个和尚没水喝探究与共享四人一组，分组讨论，为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意！第一种方案：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三种方案：三

11、个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法所蕴含的哲理。第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。（机制创新）第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用（管

12、理创新）。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。（技术创新）用联系的观点看问题坚持整体和部分统一 课堂小结掌握系统优化的方法 区别联系系统含义 基本特征 要求含义地位作用功能相互依存相互作用相互转换方法论整体性优化趋向有序性综合的思维方式1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和C2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的C3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（ ）A、符合一切从实际出发，实事求是的观点B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系C、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系B4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定