四年级语文猫优秀教案

1、-. z.四年级语文猫教案 罗洼中心学校李洁琼【教材分析】 这是一篇讲读课文，运用比照的方法描述猫的乖僻性格，同时采用拟人手法写猫的淘气得意，字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，以及人和动物和谐相处的美好境界。【教学目标】1.学习课文中出现的生字生词，摘写自己喜欢的语句并运用。2.有感情地朗读课文，理解课文生动具体地写猫的性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。3.体会作者用具体事例表现动物特点的写作方法。【重点难点】1.重点：体会作者是如何把猫的性格写的惟妙惟肖，以及如何表达自己对猫的喜爱之情。2.难点：学习并运用作者的写作手法。【教学策略与手段】本课教学中采用让学生运用自主合作探究的

2、学习方式，通过适当播放光盘来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯。【课前准备】1.学生的学习准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料，阅读课文。2.教师的教学准备：先读光盘看看优秀教师的设计思路，以及整体把握这个教材的方法，学习优秀教师的学生活动及安排；再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进展整合，课前准备充分。3.教具准备：光盘 小黑板【教学课时】2课时【教学过程】第 一 课 时一、创设情境，引入课题。1.师：同学们，哪种动物天生就会捉老鼠？ 生：猫。师：从大家热情的答复，教师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？今天我们一起来拜访老舍爷爷家的猫，好不好？【板书：猫

3、】二、初读课文，整体感知。1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们翻开课本P70，自由朗读课文，注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次，体会老舍爷爷对猫的思想感情。2.检查交流，共同学习。1一起读生字词。小黑板出示任凭 尽职 抓痒 淘气 开辟 生气勃勃 无忧无虑 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 屏息凝视2学生练习，检查读音。教师边指，学生边读3.默读课文，整体感知课文主要写了什么内容？共有几个自然段？哪几段是描写猫的？三、剖析乖僻，赏猫悟情 1.猫的性格乖僻在哪里呢？请同学们自读13自然段，想一想、说一说。【预案】：句子一：说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地

4、方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？重点指导：1老实：成天睡大觉，无忧无虑，什么事都不过问2贪玩：一天一夜不回家，任凭也过渡：猫既老实又贪玩，确实乖僻。它的乖僻还表达在哪里？句子二：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！尽职：屏息凝视，非不可品味：屏息凝视A.谁来说说屏息凝视是什么意思？指名答复：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音B.我们一起来体验一下屏息凝视，请大家先找好凝视的目标，屏息凝视1分钟。师生体验C.交流感受。D.师：我们才体验了1分钟，而

5、猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的尽职。齐读相应的句子过渡：这么贪玩的猫，工作起来却这么尽职，非常乖僻！句子三：它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它假设是不快乐啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。句子四：它什么都怕，总想藏起来。可是它又则勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。【板书】： 快乐： 温柔可亲不悦： 一声不出胆小： 藏起来勇猛： 斗一斗过渡：通过刚刚的学习，同学们初步了解了猫的性格很乖僻，现在我们来看看光盘里的的同学是如何理解猫乖僻的。观看光盘中教学理解猫性格乖僻的的片段过渡：猫的

6、性格如此乖僻，老舍爷爷却非常喜欢它，大家能举些例子来说吗？ 2.体会猫的性格乖僻在老舍爷爷的心目中也是得意的。句子一：它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。A.体会蹭蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？表达什么？B.体会梅花比拟句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。C.表达了老舍爷爷的什么感情？对猫的喜爱之情句子二：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。品味丰富多腔：师：我们一起来体会猫丰富多腔的叫声：a.如果猫刚刚吃饱喝足，它

7、也许会心满意足地长叫一声生：齐叫喵b.如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声生：齐叫喵c.如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声生：齐叫喵d.如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声生：齐叫喵e.如果猫不想叫了，它就会生：咕噜咕噜四、小结从你们的朗读中我感受到了猫的得意，而老舍爷爷笔下满月的小猫更得意，我们下节课继续学习。五、作业抄写生字词，每个两遍。背诵课文中自己喜欢的局部第 二 课 时一、复习1.师：上节课我们学习了老舍先生如何写这只猫的性格？2.师：请你们从小黑板上任选一组词说说猫性格的乖僻。小黑板出示： 老实 贪玩 尽职快乐不快乐胆小 勇猛 二、同桌互相学

8、习，交流，通过具体事例，体会满月的小猫的得意。1、师：猫的性格如此乖僻，但在老舍爷爷的心目中还是很得意的。他说：小猫满月的时候更得意。突出更【 板书：小猫得意】2、老舍爷爷用了哪些具体的事例来说明满月小猫的得意呢？请大家自由读第四自然段，找出表达小猫得意的具体事例，然后同桌之间互相交流。生边读边找，同桌之间互相交流3、师：总结老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的得意，这表达了老舍爷爷怎样的感情？对猫的喜爱4、从第四自然段的哪句话可以看出？你见了，绝不会责打它，它总是则生气勃勃、天真得意 【板书：生气勃勃、天真得意】5、这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子对待了。这是什么写作手法？拟人三

9、、谈话交流，情感提升人爱猫，猫亲人。1.师：同学们，猫的性格如此乖僻，但又很得意，满月的小猫更得意，老舍爷爷是这么的喜欢这只猫，则，这只猫喜欢他吗？从哪里可以看出来？请同学们在课文中找一找，想一想。指名答复2.师：你们喜欢这只猫吗？喜欢它什么？生：老实、尽职、得意师：总结老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见人爱猫，猫亲人【板书】四、小组合作，体会写法。1.学习老舍爷爷的的写作方法。师：老舍爷爷是我国一位著名的作家，他把这只猫写得既乖僻又得意。则，老舍爷爷是怎样写这只猫的，运用了什么写作方法，请同学们分小组讨论，等会我们一起交流。生分组讨论过渡：接下来我们来看看外面的同学是如何学习作者把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。观看光盘中学习老舍爷爷的的写作方法的片段重点指导：1用具体事例表现动物特点2拟人的手法。3表达感情2.拓展：自学阅读中的文段，体会不同的写作方法，任选一篇，汇报学习成果。师：现在，请同学们自学课后的阅