江苏省盐城市2021-2022学年七年级上学期语文新生入学摸底考试

1、江苏省盐城市2021-2022学年七年级上学期语文新生入学摸底考试姓名：班级：考号：题号总分评分阅卷人、积累与运用。（共45分）（共16题；共45分）得分L（8分）看拼音写词语 * *jiao ziduan lian zhuan hua you yarei cmrei cmcai paiwan xiang geng xmzhang deng jie cai2.（2分）汉字积累以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项（）A.酝酿（liWng）瞭亮咄咄逼人（duG）盛气凌人 B.发髻）水藻淅淅沥沥（xi）呼朋引伴 C.粗暴（kung）抖擞蓝汪汪（16n）迫不急待 D.着落（zhWo）骄媚欣欣然（

2、xln）花枝招展 3.（2分）词语积累以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 （2分）语言运用以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项（）A. 2018年国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多 国内外知名品牌前来参展。B.手机究竟是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。C. ”一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。D.李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二

3、岁的样子。（2分）语言运用以下句子中没有语病的一项为哪一项（）【点评】此题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的 用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用 法要加以积累。.【答案】D【解析】【分析】此题考查诗句的理解。D项出自宋代诗人王安石的泊船瓜洲，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是， 天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢?这是一首思乡诗。故答案为：D.【点评】解答诗句的理解，应当在理解诗句内容的基础上结合诗歌写作的背景完成作答。.【答案】D【解析】【分析】此题考查句子的排序。此题语句描写的是学校的花坛，点出描写对 象，

4、故放在前面。紧承句，是对花坛的总体描写，故放在后面。“中间外圈” “最后面”按空间顺序对花坛进行描写。因此句子顺序排列正确的选项是。 故答案为：D.【点评】解答句子的排序题，第一，要明确中心话题。第二要理清句子的思路。第三， 组合、整合句子单元。将初步排成的语段连起来读一读，看语意是否连贯。如有不对的 地方，再进行调整，直到感觉流畅为止。.【答案】A【解析】【分析】此题考查名著情节的把握。B.是赞美石灰的诗句，隐喻做人应清白。C.是李清照赞美项羽的诗句。D.突出的是“忠言”的重要性。故答案为：A.【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而 形成自己的阅读体验。

5、.【答案】B【解析】【分析】此题考查词语的翻译。B.句意为：学习而不觉的满足，教诲别人而不知疲倦。厌：满足。故答案为：B.O 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 10/20【点评】此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法， 如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的 判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的 文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。.【答案】(1)天空中挂着圆月。(2)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(3)圆圆的月亮从海面上缓缓地升起来了。(

6、至少扩两处)(4)爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了，惊涛拍岸，这个词。【解析】【分析】(1)此题要求缩句，即压缩句子只保存句子主干。句子主语是“天空”，谓 语是“挂着”，宾语是“圆月(2)此题要求改为反问句，在句首或谓语动词前添加反问词，然后将句子意思加以否认， 并在句末添加“吗与问号即可。(3)此题要求扩句，可在各句子成分前添加适当的修饰成分，比方月亮”可扩写为“弯弯的 月亮圆圆的月亮”等。(4)此题要求将直接引用句改为转述句，注意转换人称词即可。故答案为：(1)、天空中挂着圆月。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 圆圆的月亮从海面上缓缓地升起来了。(4)爸爸说，看到这壮观的

7、场面，他不禁想起了 1 京涛拍岸这个词。【点评】句式变换，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，在不改变句子原意的 前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等 多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。.【答案】(1)留连戏蝶时时舞(2)门前流水尚能西(3)白日放歌须纵酒(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(5)我劝天公重抖擞【解析】【分析】诗文默写要求不能添字、少字，字的笔画要准确，不能写错别字。此题 中容易写错的字有：“蝶、纵、复、抖擞”故答案为：留连戏蝶时时舞门前流水尚能西（3）白日放歌须纵酒（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我劝天公重抖擞【点

8、评】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【答案】17.新；美；力.杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。.突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满 生机的景象。.春风图；春雨图；迎春图.这是侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到局部再到整体，即初读 文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章 整体上来，进而抓

9、住文章的主要内容。此题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、 区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。此题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对 象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。此题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容 有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。此题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在 文章中的位置。17.此题考查内容的掌握以及概括。根据对课文的背诵、识记，空白处可填“刚落地

10、的娃 娃”“小姑娘”“健壮的青年”。三个句子表达了春天的特点，“从头到脚都是新的”突出了 春天的“新”广花枝招展的”突出了春天的“美”;“有铁一般的胳膊和腰脚”突出了春天的 “力故答案为：1、新O 邹O 氐O 盘O M OO 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 12/202、美3、力.此题考查重点语句的理解能力。“杨柳风”指的是春风，它的特点是温暖。“吹面不寒 杨柳风”出自志南和尚的绝句，意思是:轻轻吹拂人面的暖风带着杨柳的清新气息，令 人心旷神怡。故答案为：杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温 暖。.此题考查句子的赏析。解答此题要先写出词语的意思，然

11、后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“逼”突出了小草的光泽，这是春雨滋润的结果，突出了雨水冲洗 后小草青而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满生机的景象。np :故答案为：突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物泗 ：充满生机的景象。.此题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内:容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。第意 :段写的是春风的特点，第段写的是春雨的特点，第段写的是人们迎接春天的到晋 ：来，据此概括即可。故答案为:1、春风图2、春雨图3、迎春图.此题考查侧面描写的运用。作者

12、描写雨中的乡村、行人和农民，是为了突出春雨中 安静祥和的气氛，这是运用了侧面描写的方法。施 :故答案为：这是侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。22.【答案】(1)济南的冬天薄雪覆盖下的山景。料 .(2)这是过渡句，起承上启下的作用。(3)空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态， 使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。(4)最后一句既是与老天爷商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了；又是一种赞许的 口吻，流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、 赞美之情。*出【解析】【分析】(1)此题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应

13、的段落，找到重点 词语，用自己的语言将词语整理组合，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句 和文章的中心句。文章描写的主体是济南的小山，时间是雪后，因此可以概括为：薄雪 覆盖下的小山。(2)此题考查句子在文章中的作用。我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内 容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。济南的冬天为读者展示了两幅 画面：阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山。作者通过两幅画分别表现了济南冬天小山的 慈祥与秀气，表现济南冬天天气的“温晴而“最妙的是下点儿小雪呀将两局部的内容 连结起来，起到了承上启下的过渡作用。(3)此题考查文章的描写顺序，解答时学生通过文章的内容、重点词语来确

14、定顺序。从 文段中“山上、山尖、山坡上、山腰等词语，可以判断本段所用的顺序是空间顺序，从 山上到山腰，自上而下的顺序。空间顺序、山上、山尖、山坡、山腰。这样写景很有层 次，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。(4)此题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合文章的语言和描写性 的语句，分析作者的心理或找出表达感情。”济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”这 个运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南的山的秀美，表达了作者对雪后济南 小山的喜爱与赞美之情。故答案为：(1)济南的冬天薄雪覆盖下的山景。(2)这是过渡句，起承上启下的作用。(3)空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；

15、这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态， 使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。(4)最后一句既是与老天爷商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了；又是一种赞许的 口吻，流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、 赞美之情。【点评】这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来 理解作者思想感情。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合具体 的句子来展开分析，可以从修辞手法入手来作答。【答案】23.以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。O 邹O 氐O 盘O M OO ,6 O14/20.这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法，借助

16、枯藤、老树、昏鸦等具有明显深 秋特色的景物，渲染出萧瑟、凄凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。.例如：黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦。. C【解析】【点评】此题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景 物描写的语段在文章中的位置。鉴赏诗歌的表达技巧的方法:揭示手法;结合诗歌分析诗中是如何表达此手法 的;表达效果:结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想 象，用优美的语言描述。此题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细 分析诗中的内容，比照

17、选项内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。.此题考查景物描写的作用。“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，呈现一派清 雅、安闲的景象，与沦落异乡的游子相映，以乐景写哀情，使断肠人更添悲愁。故答案为：以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。.此题写作手法的运用及作用的分析。此曲以枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋特色 的景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，渲染出萧瑟、凄凉的意境。运用景物烘托的手 法，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发 了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故答案为：这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法，借助枯藤、老树、昏鸦

18、等具有明 显深秋特色的景物，渲染出萧瑟、凄凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。.此题考查画面的描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译 句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。故答案为：黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦。.此题考查诗歌内容的理解。C.有误，最后一句“断肠人在天涯”属于直接抒情。故答案为：C.【答案】略【解析】【分析】此题是一篇命题作文。【题目分析】“童年生活限定子写作的内容是童年的生活，“一件”限定了数量，“乐事”限定了快乐的事情。【提取立意】我们可以写一个会让我们难忘的关于童年的事，也可以写件令我们难忘 的场景，这两种写作思路都可以。

19、因为题目中有这样个词语：乐，说明童年的这件事 或者这个场面是件意义深远的事,能触动我心灵的事，而不是日常生活中的小事。所以选 材时，力求写出让自己真正难忘的事，而不是件琐碎的生活小事。记叙文和散文都可 以。写记叙文更容易写。【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨 析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意 要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、防止雷 同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌 握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关

20、键的因素。16/20O 邹O 氐O 盘O M O*出郑 O 笈 O 媒 O 女 O 1、试卷总体分布分析试题分析局部总分：110分分值分布客观题（占比）34.0(30.9%)主观题（占比）76.0(69.1%)题量分布客观题（占比）14(51.9%)主观题（占比）6(22.2%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）积累与运用。（共45 分）16(59.3%)45.0(40.9%)阅读理解（35分）3(11.1%)25.0(22.7%)作文。（40分）1(3.7%)40.0(36.4%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(25.9%)2容易(44.4%)3困难(3.7%)

21、4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号o 堞 o 氐 o *出o 邹o n o 盘o M o18/201重复啰嗦2.0(1.8%)52引号2.0(1.8%)103作者表达的思想感情11.0(10.0%)11,23,24,25,264陈述句与反问句的变换6.0(5.5%)155句子排序2.0(1.8%)126成分残缺2.0(1.8%)57扩句6.0(5.5%)158逗号2.0(1.8%)49把握诗歌内容11.0(10.0%)11,23,24,25,2610一般型默写5.0(4.5%)1611递进关系2.0(1.8%)712缩句6.0(5.5%)1513汉字的部首与偏旁8.0

22、(7.3%)114意思相同而语气不同的句式变换2.0(1.8%)915体会作者情感态度2.0(1.8%)2216全命题作文40.0(36.4%)2717问号2.0(1.8%)418标点符号的正确使用4.0(3.6%)4,10L o . 熬. . o O . . O np.* 泗 . . o O 期 .损 堞 穿 . .o. 氐 . o . O O 19分析文章语言特点16.0(14.5%)17,18,19,20,21,2220语言得体2.0(1.8%)621理解文章关键语句意思16.0(14.5%)17,18,19,20,21,2222形象、语言及表达技巧赏析9.0(8.2%)23,24,25

23、,2623汉字笔画笔顺8.0(7.3%)124前后不一致2.0(1.8%)525形声字字音2.0(1.8%)226音形相近字字形辨析2.0(1.8%)227夜雨诗意2.0(1.8%)928济南的冬天2.0(1.8%)2229作品的综合评价2.0(1.8%)1330补写对联2.0(1.8%)831体味诗歌的遣词9.0(8.2%)23,24,25,2632概括文章主要内容14.0(12.7%)17,18,19,20,2133近义成语适用范围对象辨析2.0(1.8%)334常用字字音2.0(1.8%)235转折关系2.0(1.8%)7A.我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。B.

24、能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。C.朗读者栏目精心挑选经典美文，意在到达感染人、鼓舞人、教育人。D.读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启辿。6.（2分）语言运用以下各句中表达得体的一项为哪一项（）A.甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？ ”乙：“没空，别找我。”B.甲：“你的书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天 天练的呀，不得第一才怪！ ”C.甲：“谢谢你给我让座！ ” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。”D.甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。”乙：“不 客气，请走

25、好，欢迎再来！ ”7. （2分）填入以下句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，洪水造成的损失是严重的，恢复生 产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济开展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。要把洪水造成的损失夺回来，要确保实现今 年经济开展的目标。A.不过虽然不但 更B.然而尽管既就C.但是特别 不仅 还D.虽然尤其既就8.（2分）以下四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（）A.春到鸟能言 B.云傍马头生 C.山高月上迟D.千树落花红9.（2分）以下句中强调“看见他“和“搞卫生”的一组是（）。我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。我

26、是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。A.B.C.D.10.（2分）下面句子中的标点，恰当的一组是（）2/20O 邹O 氐O 盘O M O*出362.0(1.8%)2.0(1.8%)X4O o 内o装o订o线o请不要在装订线内答题o 夕卜o装o订o线oA.有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师那么平静地站在讲台前默默地注视着他们。B.“怎么了？ ”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？ ”C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一 帜，堪称“诗书画”三绝。D.父亲坚决地对母亲说：

27、“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！ ”（2分）以下诗句中有一句不是送别诗，是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.海内存知己，天涯假设比邻。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（2分）下面句子顺序排列正确的选项是（）花坛中间有十多种奇花异草。走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。花坛 外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。这花坛有一米多高，有半间教室那么大。花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。A.B.C.D.（2分）针对三打白骨精作出评说的诗句是（）A.僧是愚氓犹

28、可训，妖为鬼臧必成灾B.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间C.生当作人杰，死亦为鬼雄D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（2分）加点字解释不正确的一项为哪一项（）A.温故而知新（复习）B.学而不厌，诲人不倦。（厌烦）C.鲜为人知（少）D.快走踏清秋（奔驰，跑）-E-E（6分）按要求写句子。（L5分）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）（1.5分）不劳动，连棵花也养不活，这是真理.（改为反问句）（1.5分）月凫升起来了。（扩句）（1.5分）爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了，惊涛拍岸，这个词。”（改 为转述句）（5分）出口成章，根据提示写名句。（1分），自在娇莺恰恰啼。（杜甫江畔独步寻花（

29、1分）谁道人生无再少，!（苏轼浣溪沙）（1分） ,青春作伴好还乡。（杜甫闻官军收河南河 北）（1分）每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现 问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓。（陆游游山西村）（1分）,不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）阅卷人二、阅读理解（35分）（共10题；共25分）得分现代文阅读春选段“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁 花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天

30、在嚓亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石 桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草 屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，他们 也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的，他生长着。春天

31、像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。O 邹O 氐O 盘O M O*出郑 O 笈 O 媒 O 女 O 4/20春天像一健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（2.5分）根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春 天、的特点。（各用一个字填空）（2.5分）“吹面不寒杨柳风，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？（3分）结合语境，体会以下句子中加点词语的表达效果。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 逼：（3分）以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给段各加上一个小 标题。（3分）作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？（2分）阅读选文，回答以下问题。最妙的是

32、下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日 落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1分）请简要概括这段文字的内容。（1分）“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用？（1分）作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词 语，说一说这样写有什

33、么好处。（1分）本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌鉴赏。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（2分）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在曲中，起到怎样的作用?（2分）这首小令运用了什么写作手法？营造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心 情？（2.5分）请用自己的语言描述“枯藤老树昏鸦”所描绘的画面。（2.5分）以下对这首小令的理解和分析不正确的一项为哪一项（）“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安闲的景象，与沦落异乡的游子相映，使 “断肠人”更添悲愁。“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全

34、篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。阅卷人三、作文。（40分）（共1题；共40分） 得分（40分）即将告别童年的你，还记得童年中发生的有趣的事吗？请以童年生活中的 一件乐事为题写一篇作文，条理清楚，语句通顺，事件完整具体。O 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 答案解析局部.【答案】锻炼；转化；优雅；饺子；翡翠；彩排；万象更新；张灯结彩【解析】【分析】此题考查字形。答题时要注意拼写正确，书写时不要写错别字。故答案为：1、锻炼 2、转化3、优雅4、饺子5、翡翠6、彩排：7、万象更

35、新：8、张灯结彩口 【点评】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声 字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误 解，不误写。误读，不误解，不误写。.【答案】B【解析】【分析】此题考查字音和字形。A：酝酿(ni台ng),瞭亮-噫亮B：无误;C：粗暴(gu5ng) 迫不急待-迫不及待 *D：着落(zhu6),骄媚-娇媚故答案为：B【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。.【答案】D【解析】【分析】此题考查成语的使用。A花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。B呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。C咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。D项有误，津津有味:形容趣味浓厚或有滋味的样子。适用的对象错误。故答案为：D.【点评】此题考查成语的正确使用能力。首先要把握成语的准确