2012年高一历史单元测试第一单元古代的中央集权制度18岳麓版必修

1、第一单元 中国古代的制度单元检测一、选择题(每小题 4 分，共 60 分)1分封制使西周形成了()“诸侯士”的等级序列诸侯士”的等级序列诸侯士”的等级序列士”的等级序列D“诸侯：选 C。本题考查对基础知识的掌握和理解能力，岳麓版必修第 3 页明确提到诸侯士”的等级序列。“2史载：朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有大。A强化朝这样做的目的在于(室对地方的控制)B推动诸侯国扩展疆域C建立D提高同姓的的地位：选 A。采取的政策和措施都是为自己的利益服务的，分封制是周朝实行的一种政治制度，主要目的是为了周朝的，结合题意，封国面积较少，无法对政权形成威胁，从而加强对地方的控

2、制，B、D 均不合题意，C 项是秦朝才出现的制度。3宗有利于西周稳定秩序，主要是因为它()保证了扩大了地位疆域C规定了嫡长子继承制D被历代沿用：选 C。本题考查了学生对宗的理解。宗规定了嫡长子继承制，有利于解决在权力、和土地继承上的，有利于稳定秩序。A 项与西周稳定无关，B项是分封制的影响，D 项是对后来的影响，不符合题意。4(2011 年银川一中(上)高一期中测试)谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系体裁，是中国特有的文化遗产。自古以来，)为主体的世系繁衍和重要人物事迹的特殊我国民间十分重视修订家谱，最可能是受到(A古代宗的影响B古代禅让制的影响 C古代分封制的影响D传统美德的影响：选A。

3、)谱重视血缘关系，故最可能是受到古代宗的影响。5(2011 年第一学期广州市调研)说文解字解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗A C信仰的纽带是(B地域 D血缘)：选D。从宗法的“宗”的本义是宗庙看，血缘关系是宗的纽带。、地域、信仰均与此关系不大。6(2010 年高考是()A宗 C君主文综卷)古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其B郡县制D制：选 A。中国古代早期政治制度的特点之一就是“家国一体”，忠孝观念浓厚，这些都源自宗。7(2011 年忻州一中第一学期期中测试)秦朝巩固国家的的政治制度中根本性的保障措施是( A三公九卿制C监察制度)B货币D郡县制

4、度：选 D。本题为最佳选择题，四项均为其保障措施，但其根本性的保障措施是其的郡县制度，因为郡守和县令均由直接，加强了对地方的管理，利于国家的统一和巩固。8(2011 年杭州学军中学高一上学期期中)“新了所有的国家和王国，将广阔的划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由任命，并向负责的。”这段材料涉及的政治制度有()制度分封制郡县制地方行政长官由B D直接的制度AC：选 D。“国家和王国”指的是分封制，“新”指制度，“若干行政区”指郡县制，“由任命”体现了，故四项内容均涉及到了。9(2011 年银川一中高一(上)期中)中国古代有一位大臣向进言：“臣闻之馀岁，封功臣，自为枝辅。今有海内，而为匹夫，

5、卒有、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张()AC郡县制宗B主张郡县制D主张宗：选 A。材料中的关键信息“封”“枝辅”“匹夫”“拂”等，意思是分封以辅助，有左膀右臂，现在不分封就失去左膀右臂，不学习古人而()长久者还没听说过。10削弱相权是中国古代加强的重要。与此相关的措施是()秦朝设立御史大夫和太尉 隋唐实行三省六部制北宋设立枢密院A C元朝设立中书省BD：选 B。本题考查对加强中国古代措施的理解和辨析能力。注意题干限制词“削弱相权”，结合各个朝代采取的为削弱相权而实行的政治制度的内容可知，符合题目要求。秦朝设立御史大夫和太尉与丞相并列为“三公”，元朝的

6、中书省实际上加强了相权。11明史在一书中述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而站到了明中国古代A的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在面前无坐处，一坐群，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪，说政治制度演变的重要特点是(的管理日益加强)对B内阁制度日渐成熟C等级制度越来越严格D的不断加强：选 D。依据材料中的有效信息“三公坐而”、“在面前无坐处”、“到了得跪着说话”，可知在和相权中，不断得到加强。12(2010 年高考文综卷)唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议得失；宋代谏官由选拔，主要评议宰相是非。这说明()唐代君主的权力不受制约唐代以谏官削弱宰

7、相的权力C宋代谏官向宰相和负责D宋代君主的程度高于唐代：选 D。由唐宋谏官产生的方式和职责的区别，可以知道宋代君主的程度高于唐代。13隋唐时期对于选拔官吏的制度进行了。比较两汉和隋唐时期的选官制度，后者的进步之处主要是()更加注重更加注重的道德品质在地方上的声望C突破D世家对官职的控制参与到选官的过程中：选 C。本题的时间是关键信息，两汉实行的是制和征辟制，隋唐实行的是科举制。14从秦朝到清朝，、地方两级官制经历长期演变，反映了我国古代政治制度的发展趋势。这里所说的趋势应包括()削弱地方，加强逐渐强化对地方官吏的控制和监视 削弱相权，加强君权地方官吏的A C权不断加强B D不断加强，表述显然不

8、符合史实。：选 A。中国古代政治制度发展的特点是15下图是一幅古代地区的政区示意图。图中反映的地方行度实行于()A西周C汉朝B秦朝D唐朝：选 C。据图中“幽州”“上谷郡”“广阳国”等字样，可知反映的时代实行的地方行度是郡国并行制；又据政治史内容，时期设刺史监察地方，划分十三州作为监察区。据上述信息综合判断，图中反映的地方行度实行于汉朝，故正确为 C 项。西周实行分封制，秦朝没有州一级地方行政区，唐代行政区划继承隋制，以州、县为主，故 A、B、D 三项错误。二、非选择题(第 16 题 16 分，第 17 题 24 分，共 40 分)16(2011 年荆州中学高一上学期期中)阅读以下材料，回答问题

9、。材料 1：王者之制，公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公、百里，伯七十里，子、男五十里礼记议曰：“、武所封同姓甚众，然后属疏远，相如仇雠，诸材料 2：侯更相诛伐，。今海内赖神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！议是。”史记材料 3：“(世祖)二十七年立中书省一，行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰、曰陕西、曰、曰、曰云南、曰浙江、曰江西、曰湖广、曰征东，分镇藩服，路一百八十五、府三十三、州三百五十九、军四、安抚司十五、县一千一百二十七。”元

10、史地理志一(1)材料 1 反映的是哪一朝代的何种政治制度？(3 分)(2)材料 2 中提出了怎样的建议，结果如何？(4 分)材料 3 表明元朝实行了何种政治制度，试对其进行简要评价？(5 分)以上材料反映出我国古代政治制度呈现出怎样的演变趋势？(4 分)：本题考查中国古代政治制度的理解和辨析能力，第(1)问根据材料“千里、百里”等信息并结合所学知识回答；第(2)问根据材料并结合所学知识回答；第(3)问信息点“立中书省一，行中书省十有一”等，结合元朝的相关知识回答；第(4)问结合以上三问和所学知识归纳总结。：(1)西周的分封制。(2)废分封，行郡县。采纳了的建议，在范围内推行郡县制。(3)行省制

11、。便利了对地方的管理，加强了，是中国省制的开端。；巩固了多民族国家的；是中国古代地方行度的(4)对地方的管理不断加强，制度不断完善和发展。17阅读下列材料：材料 1：以天下之广、四海，千端万绪，须合变通，皆商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，及至累年，乖谬既多，不亡何待？贞观政要政体材料 2：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。皇明祖训材料 3：人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄

12、，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽窜定，有不留数字者。虽全当，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟，再不符意，醮让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。皇明大政记请回答：(1)据材料 1、2，与对待丞相方面有何不同？(8 分)(2)据材料 3，说明明朝中期内阁大臣的职权和地位有哪些？(7 分)(3)综合上述材料，评价唐朝、明朝与相权关系的异同。(9 分)：本题考查学生调动和运用知识的能力。从古代中国政治制度发展的总趋势看是君主的加强，但具体历史背景不同和个人的作用，各个者采取的措施也有着不同特点。据此分析第(1)题结合材料从丞相的作用和措施上分析归纳；第(2)题结合“拟旨”作答；第(3)题联系所学知识，注意从异同两个