浅谈高职光纤通信专业教学改革2300字

1、浅谈高职光纤通信专业教学改革2300字 摘 要：随着光纤通信技术的飞速开展，很多高职院校都开设了光纤通信技术专业。然而，相应的课程体系建立却滞后于技术的开展和岗位需求的变化。本文在分析岗位需求的根底上，从高职院校中通信专业的办学方向、教学工作改革、教学方式方法的改良、通信专业人才的培养、学生的开展方向等方面进展了讨论。 毕业关键词：光纤通信；教学改革；高职院校随着通信技术的飞速开展，通信专业人才的需求量越来越大，很多高职院校组建了通信类专业。近年来，光纤通信技术开展尤其迅猛，从光缆作为主干线路、电缆作为接入网的媒介到光纤入户只有短短数年的时间。随着市场规模的不断扩大，通信设备制造商、运营商、通

2、信工程效劳公司等相关企业迅速扩张，行业人才需求的缺口很大，很多高职院校的通信类专业都开设了光纤通信方向的专业课程。然而，随着国家在高职院校的教学改革如火如荼的进展，传统的专业课程体系已不再适应现代社会对培养现代通信所需要的高技能人才的需求。同时，对于办学方向、教学形式都提出了新的要求，针对这一问题，本文在光纤通信技术专业的教学改革方面进展了讨论。1 通信行业对高职层次人才的岗位要求通信行业既是技术密集型又是劳动密集型，相关企业为了在剧烈的市场竞争中赢得一席之地，规模都越扩越大，分工也越来越细。其中，合适高职生从事的工作有很多，如通信设备的制造、装配、调试、测试及销售；通信系统的安装、运行、维护

3、与管理；通信工程的组织与施工；挪动通信网络的规划、信号测试、网络优化等。据统计，这些岗位的人才缺口每年达数十万人，就业前景看好。为了胜任岗位需求，高职光纤通信类专业的毕业生必须掌握根本的通信理论，具备纯熟的计算机操作才能、较强的人际沟通才能和良好的团队协作精神，能识度通信工程的施工图纸。高职院校光纤通信技术专业应围绕岗位才能要求，在专业课程设置、教学形式等方面做出改革，培养合适行业需求的专业人才。2 教学改革的方向1.着眼于应用，开设能培养学生职业才能的专业课高职专业课的授课内容要让学生毕业后就能用得上，且具有可拓展性；为将来的职业开展打好根底。从目前的光纤通信技术开展来看，3G/4G技术在假

4、设干年内仍占据市场主流，而且光纤通信与计算机网络的联络日益严密，专业课的开设必须考虑这些因素。可供选择的课程有：3G/4G挪动通信技术、光纤通信技术、计算机网络技术与应用、光纤数字通信设备、光纤通信设备的运行与维护等。授课方式宜采用教学做一体，边教边学，降低理论难度，强调技能的掌握。2.实训内容必须紧扣岗位要求通信行业的岗位一般不会接触详细电路，电子产品的装配、焊接这类实训内容对提升职业才能帮助不大，应该取消。可供选择的实训内容包括：穿插连接设备数据配置、网络设备数据配置、综合布线施工、仪表的操作使用等。实训课是集中一周或几周时间对某项技能进展强化训练的教学环节，也可穿插在理论课的教学当中。实

5、训环境应尽可能接近真实的工作场景，这样培养的毕业生才能做到毕业即可上岗。3.校企合作，建立光纤通信技术理论基地通信类高职院校需要严密联络通信行业，比方电信、挪动、联通、通信规划设计院等单位，掌握用人单位对通信专业人才的需求，及时更新教学内容，将新设备和新技术补充至日常教学工作中，主动适应企业、社会的需要和开展。充分利用实习实训基地和企业中的各种资源加大实习实训力度，完成理论教学任务。校企合作有利于高职院校改善办学条件，更新教学环境和设备。在高职院校内建立现代化的通信技术实训基地，并将企业一线通信设备设计、消费、测试、安装等岗位作为职业院校学生的校外实习基地，这是解决学生理论教学难得的有效途径。

6、4.建立全面的专业实验室比方“光纤通信原理课程，要把这门理论课中光纤通信系统组成和各局部工作原理、光纤的传输特性、光纤通信器件等内容都深化讲透是很困难的。假如想在有限的时间内让学生获得最有价值的信息，就要在课堂教学上抓住重点，打破难点，做到主次清楚、深化浅出。对于理论知识较难的局部，学生难以理解和掌握的，就需要在实验中验证。“光纤通信原理作为光纤通信技术专业的必修课程，在注重理论与理论相结合的人才培养形式下，学生必须掌握光传输运维所需要的根本技能，同时还要求学生关注对将来光通信新技术的开展趋势。这样的教学工作就需要建立全面的专业开放实验室，并组建SDH/PDH、DWDM商用电信级网络传输系统设

7、备，加上其他厂家光传输终端网络平台，构建成一个现代的、多种业务综合的光纤通信实验教学平台，利用这些实验平台进展理论，让学生真正理解到“光纤到楼，光纤到户。3 完毕语通信技术的高速开展对从业人员的要求越来越高，而近年来高职院校的生源质量却呈下降趋势，假如仍沿用传统的课程体系与教学形式来教学，难以培养出符合行业需求的毕业生。采用传统课程体系教学的高职通信专业存在着诸多问题，如专业界限不明晰，培养目的不明确，理论课难度偏大，理论课与岗位需求脱节等，这些问题都严重阻碍着人才培养质量的进步。针对以上缺点，本文提出了高职院校光纤通信技术专业在课程体系及教学形式上的一些想法，教学改革在院校教学中是一个永久的话题，任何好的方法思路都知识适用于当时的环境与特点，只有根据技术的开展和社会的需求不