小班体游小动物爬教案及反思

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页小班体游小动物爬教案及反思小班体游小动物爬教案及反思篇一：小班体育：模仿小动物活动小班体育：模仿小动物活动小班体育：模仿小动物活动活动目标：1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地活动过程：1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也

2、有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。小花猫来了，喵-；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱-；小老虎来了，啊呜-；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞）5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作

3、表演给爸爸妈妈看。篇二：幼儿园小班语言教案：小动物玩拼板活动目标：1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。2、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：人手一块拼板、音乐。活动过程：一、热身：小动物开车1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。二、小动物玩拼板1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?2、交流分享各自的方法。配

4、合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。三、游戏：小动物找家1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：大灰狼来啦!宝宝要快快地找到自己的家。3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。讨论：谁没有找到家?有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住?4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家?又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有

5、的动物宝宝都找到家。四、放松活动跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。篇三：小班科学活动动物的活动方式小班科学活动动物的活动方式活动目标：1、发现动物的活动方式是多种多样的，对各种小动物的活动方式敢兴趣。2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。3、教育幼儿爱护小动物，并保护大自然，为小动物们营造良好的生活环境。活动准备：知识准备：参观过动物园，知道常见的动物。物质准备：动物活动挂图，动物图片。重点：知道动物的活动方式，走，跑，飞，游，爬。难点：按小动物的活动方式进行分类。活动过程：一、 律动导入，动物进行曲。师：“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去做客。小朋友想去吗？跟着音乐一起去吧！”二、 引出

6、活动内容：1、出示挂图，引导孩子观察图片里的动物，师：森林到了，请小朋友坐下来吧。一起来看看，来了哪些小动物？请小朋友来说说。它们在做什么呢？2、讨论：这些是怎么活动的？师：小朋友看看这些小动物是怎么走路的？我们也起来学学它们走路。3、师幼共同小结：这些小动物都有自己的活动方式，有走的，跑的，跳的，飞的，游的还有爬的，真多。三、 请幼儿打开礼物包，并介绍自己图片上小动物活动方式。师：小动物还送了小礼物给小朋友，打开来看看吧。和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么？四、 针对手中的小图片进行分类，粘贴。师：小动物说，动物太多了很乱，想请小朋友帮忙把它们分类，走的动物放一起，爬的动物一起，游的动物一起

7、，飞的动物一起，跳的动物一起。五、 游戏：模仿动物的活动方式。师：小动物真高兴，谢谢小朋友的帮忙，现在小动物要请小朋友玩个游戏，请一个小朋友模仿小动物走路，然后其他的小朋友来猜。六、 活动结束。师：小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧！活动延伸：区域活动的时候，再找找动物还有哪些活动方式？篇四：小班科学活动教案：我爱小动物活动目标：1了解并学习照顾动物的方法2了解正确饲养动物的方法。3培养珍惜动物生命的观念。活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。活动过程(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：1教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：(1)角

8、是怎样游泳的?(2)鱼住在哪里?(3)乌龟住在哪里?(4)蜗牛吃什么?(5)兔子怎样运动啊?2教师可以请幼儿模仿动物的动作。3让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。(二)课堂活动一：1教师播放事物投影仪。2首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(三)课堂活动二：播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(四)课堂活动三：1播放第三对图卡帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?2如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?(五)课堂活动四：1教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让