探求教学管理革新

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页探求教学 管理革新探求教学 管理革新- 高校管理论文- 管理论文 -文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印-一、规范收集，完善体系（一）收集与征集并重，定期与非定期共存目前高校 馆定期（学期末或学期初）接收各单位移交 材料的方式容易造成部分教学 的流失，很难保证归档的齐全完整。教学 工作者应该主动征集具有保存价值的珍贵教学文件材料。收集与征集相辅相成，定期与非定期共同作用才能最大限度地保证教学 的“量足”和“质优”，为开发利用打下良好的基础。（二）建章立制，加强 法制建设，树立依法治档的权威性当前中华人民共和国 法是 工作的根本大法

2、，围绕这一根本大法，各个高校纷纷建章立制，制定了一系列的 规章制度，例如 归档办法、 借阅制度、 管理人员岗位职责等，逐步完善 法规建设，督促各单位领导及相关人员努力学习 法律法规，提高自身的 意识，主动地依法归档。（三）提升整体素质，优化 收集体系工作者和兼职 员是 工作的基础和核心，他们良好的工作态度和高度的责任心对于教学 的收集整理和管理起着至关重要的作用。他们凭借丰富的专业知识借助现代化的通讯方式通过电话联络、QQ 交流、微信等方式同心协力，良好合作，才能解决教学 收集中的难题，确保完整规范归档。二、与时俱进，拓展编研高校教学收集整理的目的是“藏为用，用促藏”。随着社会的发展和进步，

3、工作者不断创新 思维模式，拓展 编研渠道，提升整体的服务水平，建设现代化的数字 馆。（一）挖掘资料，拓展编研，“编”“研”紧密结合高校教学 编研是对原始教学资料的加工和研究，既要体现“编”又要具有“研”的特点。所谓的“编”是指在原始教学 的基础上，进行简单的整理汇总或分类统计，而形成的文件汇编、史料汇编等。例如，高校的_ 大学教学大事记、教学名人录等。“研”则是指在充分研究教学 资料的基础上，进行创新性编写汇总，既遵循原始材料，又有所突破。例如， 大学编写的书生本色，学者风范等；山东大学编写的山大第一等。（二）创新选题，创意选材，注重实用教学 编研选题必须有所创新和突破，才能充分挖掘 的使用价

4、值，提高 馆的声誉和 工作的地位；同时，教学 的编研又要贴近生活和现实，能够广泛地满足全校师生乃至社会群众利用教学 的需求，这是教学 编研的出发点和归宿，也是实现教学 社会价值的重要途径之一。（三）特色编研，实现 资共享教学 编研不仅要注重实用性，还要结合学校的特色和发展需要，编写专题性的成果。例如，中国石油大学 馆结合本校“石油”特色，开展“石油”方面的专题编研，既能留史传文，又能咨政育人服务全校师生和社会。三、科学管理，高效利用高校教学 立档单位众多，形式多样，具有多元性的特点。这一特点决定了教学 管理的复杂性。因此创建科学系统的教学 管理系统必不可少。笔者结合多年从事教学 管理的实践提出

5、几点自己的拙见：（一）双管齐下，强调纸质与电子同步归档为确保教学 完整规范归档，强调各个归档单位在移交传统纸质 的基础上增加电子归档（涉密或不宜电子化的文件除外），既能保护纸质原件，方便开发利用，又能丰富教学 的馆藏量。（二）统筹管理，建立教学 工作网络教学 立卷单位众多，建立完善的 工作网络， 工作者和兼职 员才可以随时探讨归档问题，进行良好互动和沟通协调，确保教学 归档准确率和完整率。（三）加强调研，提升服务水平，建设数字化 馆调研作为 管理者和工作者外出学习的一种方式，不仅能够学习先进的 管理理念，把握 发展的主流方向，丰富自身的 知识，拓展 视野，而且能够提升整体服务水平，创新 管理体系，建设现代