人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习B卷

1、人教版（新课程标准） 2019-2020 学年六年级上册语文第一组第1 课山中访友同步练习 B 卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 ( 共 8 题；共 54 分)（8 分）读拼音写词语。yoqngf shnpbduqi o_（8 分）我是拼音小能手yn h nnng wngo mzu jish zhu ngyn y ng_3.（2 分）依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥，；。廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台桥下，是盛极一时的花艇“六篷船五百米的大桥面上，

2、商贾在营利A.B.C.第1页共8页D.（3 分）下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮 _猿_鸡 _犬 _羊 _牛 _狼_虎 _龙 _马 _（ 14 分）请选出正确的读音仪式（ yy）_掠过（ lu l ）唱和（ hh）_树冠（ gun gu n）湛蓝（ zhnshn）_宁静（ nngnng）_（6 分）佳句赏析啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了 _的修辞方法，把“ _”比作“ _”，不但写出了桥的_，而且也突出了它 _的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

3、这句话运用了_的手法，形象地表达了作者和_、 _ 这两位朋友之间的默契和情谊。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个 _句，“ _”和“ _”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。第2页共8页（5 分）读句子，回答问题。雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的？）（8 分）依据意思写词语，再选择合适的词填空。品德高尚，声望卓著。 _形容饶有兴味地谈论_隐蔽、僻静的小路。_水波忽明忽暗的样子。_一个人做了诗或词，别的人相应作答。_A 带着满怀的好心情，踏一条_，独

4、自去访问我的朋友。B 啊 , 老桥，你如一位_的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们_的，是飞行中看到的好风景。二、 语段阅读 ( 共 2 题；共 20 分)（ 10 分）阅读短文，完成练习多谢西风多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓

5、叟。我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴第3页共8页等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山

6、花1）本文写的是 _季的景色，依据是 _。2）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第 _自然段的景物都属近景，第 _自然段的景物都属远景。3）景物描写有动态描写和静态描写，第自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语有_。（ 4）文题和第1 自然段中的“多谢”一词是什么意思？为什么要“多谢西风”？（10 分）阅读短文，回答问题。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（ 1）填一填。波光 _ _岁月 _ _高_重_ _ 河水（ 2）写一写。（写出下列词语的近义词。）凝望 _依然 _（ 3）选一选。第4页共8页文中把老桥当作人来描写，这是运用了_的修辞方法。A.比喻B.拟人C.排比D.反问第5页共8页参考答案一、 基础运用 ( 共 8 题；共 54 分)1-1 、2-1 、3-1 、