中小学师德师风建设实施方案

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页中小学师德师风建立施行方案_中小学师德师风建立施行方案加强师德师风建立，是树立学校老师队伍良好风貌， 展现教育新形象，促进教育和谐平衡开展的重要手段。下面 是WTT整理的，欢送大家阅读！为了深化贯彻洛阳市关于在全市深化开展“作风转 变年”活动的决议，将“作风转变年”活动落到实处，求 得实效，为了全面贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲 要，实在加强老师职业道德建立和老师队伍管理，进一步 进步我市老师队伍师德程度，促进我市教育平衡开展、内涵 开展、科学开展，结合教育系统的特点，市教育局决定_年在“作风转变年”活动中，在全市中小学校广泛开展“师 德师

2、风建立”活动。详细施行方案如下：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科 学开展观为统领，以“三爱四有”为主题，以“标准老师从 教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为 准那么，以进步老师思想政治素质和职业道德水准为核心，以 解决当前老师队伍在师德师风方面存在的突出问题为打破 口，弘扬高尚师德、力行师德标准、强化师德教育、优化制 度环境，促进全市老师队伍建立程度整体进步，以优良的师 德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把 全市教育系统建立成为风气正、形象好、文明程度高的示范 行业，办好人民满意的教育。坚决职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情 于对职业的热爱

3、。要教育和引导老师，把教育当成一项事 业，J种使命，J种责任，做到“有心、用心、尽心”。热爱全体学生，育人程度明显提升。热爱学生是老师 特有的情感、师德建立的核心。教育和引导老师对学生要做 到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分理解学生情况，熟 悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满 足学生个性化开展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名 学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。加强学风建立，学习才能明显进步。要采取各种措施 为老师学习创造条件，教育和引导广阔老师结实树立终身学 习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育 开展要求、与提升创新才能、与破解工作难题严密结

4、合起来, 做到既乐于学习、擅长学习，更可以学以致用、用以促学、 学用相长。标准从教行为，行业作风明显改善。引导教育广阔教 师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪 法及有关教育的法律法规，自己遵守中小学老师职业道德 标准，和“老师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、 依法施教。树立老师高尚的师德形象，树立教育良好的社会 形象。塑造文明形象，人文环境明显优化。引导老师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；说文明话，办文明事, 自觉塑造、维护、开展文明老师形象，营造谦虚友善、互相 尊重、互相学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环 境。坚持思想引导与制度约束相结合的原那么。既着重

5、对教 师进展思想教育，进步老师的思想政治素质，乂实在加强迫 度建立，探究长效机制，靠制度标准师德师风行为。坚持正面引导和解决问题相结合的原那么。既要弘扬师 德师风建立的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，乂要着力 解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、 扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓重气氛。坚持学习教育和活动引领相结合的原那么。既要组织好 集中学习和大讨论，乂要开展好形式多样的配合活动，使教 师在学习中受教育，在活动中有进步，让师德师风建立活动 丰富多彩、扎实有效。坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原那么。既要组织教 师对照有关规定认真开展自我查摆，乂要采取设置意见箱、 召开座谈会、

6、发放征求意见表、公布征求意见 和网上信 箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求 师德师风建立方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准 确，分析p 原因深化透彻。坚持师德师风建立与老师才能建立相结合的原那么。既 要积极探究新时期师德师风建立的方式方法，实在强化师德 师风建立的各项措施，乂要努力进步老师的政治素质、业务 素质、文明素质，使全市师德师风建立上新台阶。按照洛阳市教育系统作风转变年活开工作方案”的 阶段和步骤，在全市中小学中同步开展“师德师风建立”活 动，即按照学习发动、查摆剖析、整改落实、总结进步四个 阶段的方法步骤和详细要求，有序推进。学习发动阶段。_年1月至3月。结合

7、“作风转变年” 活动第一阶段，在中小学老师中主要抓好宣传发动、全员学 习和辅导讨论三个环节。1、抓好宣传发动。一是分层召开发动会。分别组织召 开中小学校长、全体老师师德师风建立活动发动大会，统一 思想，进步认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机 构。各县和学校要成立师德师风建立活动领导小组，由“一 把手”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓 共管的工作格局。三是制定施行方案。各单位要按照全市统 一部署，结合本单位实际，制定出实在可行的师德师风建立 活动施行方案。_年2月20日前，各县及直属各学校将实 施方案上报市教育局师训科。2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规

8、。组织广阔教职工深化学习教育法、老师法、关法规。组织广阔教职工深化学习教育法、老师法、义务教育法、职业教育法、未成年人保护法、公民道德施行纲要、国家中长期教育改革和开展规划 纲要、中小学老师职业道德标准、老师专业标准及洛阳市关于在全市开展 “作风转变年”活动的决议、洛 阳市教育局关于加强老师职业道德建立的假设干规定、师 德师风建立十项制度、老师师德十不准等相关法规及 规定。第二，学习专业理论。深化学习教育学、心理学、新 课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建立理论的 文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、 全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进展， 老师自主学习每

9、周不少于 4学时，小组互动学习每周不少于 3学时，全校集体学习每周不少于4学时。各校要制定学习方案，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学 习心得。在学习期间，每个老师都要撰写_字以上的学习心得、反思，保证学习质虽。3、抓好辅导讨论。第一，创办师德师风大讲堂。各单 位要举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师 德理论讲座，引导和教育广阔教职工树立正确的世界观、人 生观和价值观；组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、 名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和 感受，充分发挥带头辐射作用。第二，开展专题大讨论。围 绕“新时期我们怎么当好老师”的主题，在全市中小学老师中，

10、广泛开展大讨论。引导全体老师将教书与育人严密结合起来，做到“以德立教、德识相长”；落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；认识和改良有悖师德师风的 不良行为，展示新时期人民老师的风采。查摆剖析阶段。_年4月至6月。结合“作风转变年” 活动第二阶段，在中小学老师中主要抓好学校和老师自查、 征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。1、开展学校和老师自查。学校和老师要对照中小学 老师职业道德标准、中小学班主任规定、师德师风 建立十项制度、老师师德十不准、老师文明用语 和优秀老师的100个好习惯等要求，分别开展自查。学 校及班子重点围绕认识及重视、制度建立、落实务实、领导 干部带头等问题进展“

11、三查三看”：一查学校领导班子对师 德师风建立是否重视，看是否将师德师风建立列入学校工作 的重要议程、有无师德师风建立规划、详细施行意见；二查是否贯彻落实中小学老师职业道德标准，看各项制度是 否健全、标准，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风 程度是否明显进步；三查学校考核监视机制是否健全，看影 响教育和老师形象的突出问题是否得到较好解决。在老师中 认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照中小 学老师职业道德标准 的要求，剖析思想观念上存在的问题， 查看在教育目的、教育思想方面有没有违犯教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照洛阳市教育局关于加强老师职业道德建立的假设干规定的要求，剖析道

12、德素质上存在的 问题，查看是否有工作激情、有创新才能、有奉献精神、有 职业操守，有没有自律意识不强、作风松散、纪律松弛、形 象不佳，诺言不文明、穿着不得体等问题，在思想品德方面 有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等 不良行为，有没有言行不检点、造谣惹事、发表传播不实或 煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情；对照“师德十不准”和“优秀老师100个好习惯”，剖析工作方式方法上存 在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱 或打骂体罚学生，有损于老师的声誉和形象等问题。2、 广泛征求意见。在个人和单位自查的根底上 ,学校

13、要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会， 设立师德信箱、公开校长网络邮箱 ，公开师德监视 ，广泛 向学生、家长和社会征询意见。3、开展民主评议。各学校要设置师德调查问卷，并召 开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建立及每位老师的师德表现进展评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对老师的自我 剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃 批评，最后进展师德师风民主测评， 并及时将征求到的意见、 民主测评结果如实反应给每位被评议的老师。4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见

14、和查 找出的问题进展详细的梳理归纳，认真加以分析p ，抓住问题 的本质和根，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反 映本单位师德师风建立和老师本人的实际情况，不能只讲成 绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建立工作的努力方向、总体思路 和主要举措。整改落实阶段。_年7月至9月。结合“作风转变年” 活动第三阶段，在中小学老师中主要抓好制定整改措施、强 化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出 的问题，结合走访活动，老师个人和学校要找准解决问题的 切入点和打破口，分别制定出针对性和操作性较强、实在可

15、 行的师德师风建立整改方案。要突出整改重点，确定整改时 限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深化、走形式的要推倒重来。各县要汇总所属学校自查、 走访和整改措施。强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全 体老师会上通报，充分听取群众意见，主动承受群众监视。老师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、 边查边改、即知即改的原那么，注意把整改正程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作获得明显实效。3、建立长效机制。为使师德师风建立到达常态化管理， 做到常抓不懈，各单位要结合实际，根据洛阳市中小学师 德师风建立十项制度，制定出详细的落实细那么或措施，并 持之以恒的抓好落实。

16、4、搭建活动平台。为了深化“作风转变年”活动效果, 在师德师风建立活动中，要大力开展好七项活动。开展“教育进社区、进企业、进农村”活动。鼓励教 师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，理解群 众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对 教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助 解决市民在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛 盾，增强老师教书育人的职业荣耀感、历史使命感和社会责 任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益 劳动，搞好社区共建，树立人民老师形象，营造尊师重教的 风气。开展“万名老师访万家”活动。每位任课老师要走进 学生家中，经常与学生家长

17、沟通，及时反应学生在校情况， 积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教 学工作的理解和支持，做好老师家访记录，促进家校互动育 人。开展“我为老师职业添荣耀”活动。采取有效形式, 在全体老师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生 精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做 到每位老师人人有一句座右铭。开展师德师风先进校创立活动。按照河南省教育厅关 于开展中小学师德师风先进校创立活动的通知要求，开展 师德教育、加强迫度建立、构建良好气氛、开展形式多样的 创立活动。在各单位根据河南省中小学校师德建立工作评 估标准自评、申报的根底上，_年11月底前，市教育局对申报单位组织评估

18、，择优向省教育厅推荐，同时，表彰一 批市级师德师风先进校。开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。围绕师德教育主题，自下而上的组织开展师德演讲比赛、师 德征文比赛和师德标兵评比活动。届时，市教育局择优推荐 参加省教育厅组织的比赛。开展“师德承诺”活动。各校要联络工作实际，科学 确定师德承诺活动的内容，通过签订师德承诺书、宣读 师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺， 自觉遵守师德承诺内容并愿意承受学生、家长和社会的监 督，并在学校校务公开栏、老师办公场所及其它显要位置， 悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会 气氛，形成自律与他律的合力。开展以师德师风为主题的“校长讲校

19、”活动。校长是 学校的灵魂，是师德的旗帜，一个好的校长就是一所好学校。在师德师风建立活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德 师风建立的紧迫感、责任感和使命感，抓好校长的教育管理， 使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。总结进步阶段。_年10月至12月。结合“作风转变 年”活动第四阶段，在中小学老师中主要抓好总结、检查、 评比等环节。各单位对师德师风建立活动的各个环节工作落实情况 要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。各单位要 深化挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建立”活动，发 现和选树一批先进的师德典型。活动完毕之前，市教育局要 对师德师风建立先进单位和个人进展表彰；在公开评议和检查评

20、比的根底上，对活动开展不力的单位，进展责任追究， 并催促其补课。活动检查结果作为_年学校评先和校常年度考核的重要根据之一。加强组织领导。各单位要把师德师风建立作为一项事 关教育工作全局的大事， 纳入教育事业总体规划， 加强领导, 统筹部署，实在做到制度落实、组织落实、任务落实。对师 德师风建立年活动，主要领导要亲自抓，分管领导要详细抓， 精心抓好四个阶段各项工作的落实。市教育局成立以主要领 导为组长的洛阳市师德师风建立活动领导小组，负责全市师 德师风建立的领导、组织、协调、检查工作。领导小组下设 洛阳市师德师风建立活动办公室，办公室设在师训科。各县 和市直学校也要成立相应的领导机构。学校党团组织要争先 创优，基层工会要积极开展系列主题教育活动，形成党政工 团齐抓共管、各司其职的工作机制。活动中，学校领导和名 师要带头，带头学习、带头查摆、带头整改、带头标准。营造言论气氛。要充分运用播送、电视、报刊等媒体, 大力宣传师德师风建立的精神本质和根本要求，宣传开展“师德师风建立”活动的重大意义，宣传师德师风建立先进 典型，宣传“师德师风建立”活动部署、要求、做法、经历