小班认识数字4教案

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页小班认识数字4教案小班认识数字 4 教案篇一：小班数学活动认识数字 5 】小班数学活动：认识数字 5活动目的：、 正确感知 5 以内的数量，理解数字 5 的实际意义。、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的才能。活动准备：环境布置：设计一个温馨的数字 5 的家，家中有客厅、书房、饭厅、 玩具室。活动材料：、 15 数字点卡、数字卡假设干。同类，但大小、颜色、形状不同 的 5 以内物品的图片假设干，如 4 条小鱼、 5 只松鼠、 3 只青蛙、 2 只 小兔、 1 朵花等。、 同类的物品假设干，如布置在饭厅中的 5 个小碗、 4 把勺子、

2、 6 个盘子、 5 个苹果等；布置在玩具室中的 6 根跳绳等：布置在书房中 的 5 把剪刀、 5 枝铅笔等。、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶 中插有 5 朵颜色不同的花、镜框中数字 5 一家的合影、鱼缸中有 5 条不同种类的鱼；玩具室里有 4 只不同的皮球、 6 个不同的娃娃、 5 辆不同的汽车等。活动过程：1 、 创设到数字 5 家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1老师扮演快乐的数字 5，请小朋友到家里做客。 3数字 5 的家门前有假设干张图片，幼儿正确点数图片上的物品， 并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字 5 的家。复 习计数和说出总数2 、

3、寻找数字 5 家所有 5 的物品。 1幼儿分成 4 组，分别进入数字 5 家的客厅、书房、饭厅、玩具 室。2寻找家中是 5的物品，如 5 朵花、5 个小碗、 5条鱼、 5个苹 果、 5 个人的合影等。启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响， 将同品种物体归类3将家中是 5 的物品用数字卡或点卡作出标记。、寻找数字 5 家不是 5 的物品，并想方法使其变成 5。 1找数字 5 家不是 5 的物品，如 4 只皮球、 4 把勺子、 4 本书、6 个娃娃、 6 根跳绳等。 2鼓励幼儿想方法使其变成 5。重点引导幼儿感知 4 添上 1 是 5，6 去掉 1 是 5 等等。3将调整好的物品用数字卡或点子卡

4、作出标记。、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字 5 家做客，并对活动作评 价、小结。活动延伸：寻找生活中的 5，如 5 层楼、 5 点钟、 5 月、 5 岁、 5 元钱等等，感知数字在生活中的运用。【篇二：小班认识数字 “5教”案】小班认识数字 “ 5”教案小班认识数字 “ 5”教案活动目的1 、让幼儿可以认识数字 “ 5”2 、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1 、各种水果卡片、数字卡片2 、魔法袋活动过程一、课堂调控1 、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当 当丁丁当当。2 、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上二、导入今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请

5、 大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他 有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学 的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，如今 张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛 三、复习 “ 5”以内的数字并认识数字 “5” 师：数一数草莓有几个，幼儿： 14 师：小朋友真棒，小鸭子表扬 自己，那如今老师在加上一个草莓还是 4 个草莓吗？我们一起再数 一数是几个？幼儿： 1 5，师： 5 用数字宝宝几来表示？幼儿： 5 来 表示 55555 ， 5 像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数 苹果有几个，幼儿： 15，师：又是 5 个，5 用数字

6、宝宝几来表示？ 5 来表示， 55555 ，幼儿齐读 55555 。师：数一数柿子有几个？幼儿1 5， 55555 师：小朋友真厉害都认识 5 啦，掌声送给自己。师： 5 个苹果可以用 5 来表示，那 5 个苹果还可以要多 少个圆圈来表示？请幼儿上黑板操作， 5 个苹果可以用 5 个圆圈来 表示师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休 息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。四、课堂游戏1 、变魔术 刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师， 要送 5 的水果给张老师，可是张老师不认识 5 请小朋友帮老师摘 5 的水果。请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、完毕课堂小朋

7、友真厉害，已经认识数字 5 了，果园已经参观 完了我们也要回幼儿园了【篇三：小班数学：感知 4 以内的数量教案与反思】小班数学：感知 4 以内的数量教案与反思 活动目的：引导幼儿正确感知 4 以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量 相应的同类实物。通过尝试活动开展幼儿的思维、理解和动手操作才能，培养幼儿 的尝试精神。活动准备：场地上画有 1-4 个点的小动物家 4 个。教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片 4 张。学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4 以内的数 ：1.听音乐骑小车去参观动物村 音乐附后 ，依次出现投影小猫、

8、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示 ? 动物家的标记是几个点 ?2.尝试按动物的数量模拟动物叫几声。幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食 物。才能弱的幼儿，老师作适当的暗示，如 4 只小兔就拿 4 个萝卜二、幼儿玩 “找小动物回家 ”的游戏让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，老师注意幼儿是否按照自己戴 在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对才能弱的孩子给予适当的提示。三、游戏 “小猫小狗小刺猬 ”脖子上戴着 1-4 点卡的幼儿在音乐声中， 自由组合玩 “小猫小狗小刺猬 ”游戏，完毕课题。“小猫小狗

9、小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到 “谁”时圈上的孩子站 好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。教学反思： 本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情 节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故 事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目 标。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌我会骨碌碌整 合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点 数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字， 为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故 而知新。在玩中学，在学中玩。首先利用小车引导幼儿复习 3 以内的数量，在此我觉得这是这节课 的第个亮点，我的复习不是单纯的复习点数，而是利用幼儿感兴趣 的车子来进展复习。过后我利用故事，引起兴趣，在这个环节中， 我利用故事向幼儿传述新的知识点，使幼儿在愉快的故事中学到了 新的知识。而后我引导幼儿观察，感知数量，在这个环节中我利用 挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只，让幼儿进一步， 感知 4 以内的数量，培养幼儿