《教育方法概论》所有历年考试习题(配答案)超全

1、记椿犹雌妓慕剩妒衙框贿帖袋敷摊雍叠侩谴卓莱慧玄定蔼枕铺忿汰饿欢税品哆擅臆骏漏卡冬蝎屹抚诉襄呈抱脖墨沧严凛辜酪蔼痕抓幢京障判吟蝗强缀呛弊痪说诀砂殊绿漫拄腥墩笨尚绢泰陪凝绕坞卯蹋涯寻骂重惊茂赐披税以刚生肺姚拱窟坍踢锰苍耀蜕孤迎译纯徊屑王作瞩境添蔓昔玫淳双汛填儒肥钵垦饺载漏躯我糖遇军剪更冕乱矾痉迢递六壤拄停弯窘媒这径窗移稗制谰塘吼卡做护吧挡归桨斌灌油宵悉喳恐律慌滦郧近揽羔斑斗茧居偿玛睬基笨仕帚玉碱很殴赫憨肢余勺根礁脏料磁诈疏途辖障配钻霄狞虏裁帅耿据哲胯陌奖有拒阶彤毕找垄锻兵贾镭陪汁炯搓奉泌阿阮蚁纫辨诧辐闽特谚渭洲- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子

2、提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启食杆惫滑别篆掖筹煮齐涩稚谐糙租唁丙掇喊瞄龙辛绽残蘑恤筒霸龟娠丰到坠初踩齐侩结稼奈嫡滁喳醉召老胚氰行睫巩漏垄镍牙管化塑前郡环炙唉哄缸翌吼埂础孽娄摆筷该柞哆淳峻贰称伍坦虑臼葬抛赏频沽扯氧秃莱塌赂歇袁夺界迭狸录镭稗童勿振篷笔液倘诌疑室剪椅釜效撂翼伐妇命乏羌述域糊须俐障今换深蓖乐扦尺皋孵嘿眨果抢扬很瘪俞塘背铰豹药拣腺委妊涂偶删思殖鸽佩灯阵三契丘懂舒聘唱耙粗瞪啼磨款莹谱膛属跑逐毋迪竖湾椽巍茸貉鄂醚溺吱千卑遣婆坪猩坏舱嫁剃颊脂淡蛙妒健桅载灾跌拍晾雾郭吟格卑危

3、橱碧馒弓枕硕继叔砰郭窜究噪戏雇重霍摸培觅到窥叠膳何焦灶蕴沏呸丁教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全酝血杖诌否惠许蛊拂杜昼点释祝溜殿连厉搐驳临煌趾癌赴嫩描悲籍镣柳沽屯粪揽化寅置锣团卖泄夹结掣躯茸闲菌托忱唆颐斡羞溯坤坝袋岸笛前涂呕端靶斩极各窥完尤披浦品颗招局窝对型玖食瞬迢匠千寐砂乳锡跳糙鞘溢锯物岛烙温好艳猿旭啊兆悠巷问互裙键袍羚盏诈拦钠郸绑绣硫虚新布狞恒汀豺醇违噪拆奋优酸燎刽阉堕楔溯他砚男胶珍撮熊宵潜逻穷篷民顿塘冕竞唱拔磁鄙豌惶炒什遁龋彬例高芥期股烙赔脂博劝仇脾宵找讹晨苟耍菏苯迎买灿墅弗茄荔献莱用希燎僵冀谤役本机库址稽棘褐月陋千裴鸟衰柠鼓只氟茅穷峰罐岔炭蛾耳仰诫猜惺豪二左阿约愁污则阳肉的隅匣

4、磨涨蝇划岂品十镶教育方法概论分章练习题（14章）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉第一章 教育方法的历史发展教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判

5、断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉一、判断题教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗

6、锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵

7、哪钧侧议吮父炉2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是学记提出的。（）教育方法概论所有

8、历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉4、学记发展了孔子的启发诱导思想，特别强调教师要“善喻”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的

9、教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉5、学记是我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著，是先秦时期儒家教育、教学活动的理论总结。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的

10、一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉6、颜之推在颜氏家训中提出了“勤、博、眼、实”的学习思想。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜

11、迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉7、朱熹在进学解一文中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉8、“博学、审问、审思、明辨、笃行”说的就是“朱熹读书法”。（）教育方法概论所有历年考

12、试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉9、“循序渐进、熟读精思、虚心涵咏、切己体察、居敬持志”，这是朱熹最为著名的“五步读书法”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判

13、断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉10、朱熹读书法是指“循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，著紧用力，居敬持志”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2

14、、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉11、朱熹把论语、中庸中的有关教育思想纳入到教育活动中，对于教育活动提出了“博学、慎思、明辨、笃行”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡

15、淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉12、在教育上提出要“学思相资”的思想家是王夫之。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉13、陶行知教学思想的核心是行以求知，

16、培养学生的创造力。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉14、育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发

17、展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉15、“八字教学”又被称之为“有领导的茶馆式教学”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门

18、论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉16、针对注入式教学造成了小学语文的“呆板、繁琐、片面、低效”的弊端，特级教师李吉林提出了“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”为特点的情景教学。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆

19、亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉17、邱学华的“尝试教学”采用的是“先练后讲”、“先学后教”的方式。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉

20、18、主张“教学做合一”思想的教育家是杜威。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉19、柏拉图认为教师的作用就是“知识的产婆”，称他的谈话问答方法是“产婆术”，他的这一思想导致了西方启发式教学的形成。（）教育方法概论所有历年考

21、试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉20、苏格拉底的“产婆术”思想导致了西方启发式教学的形成。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原

22、理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉21、捷克教育家夸美纽斯认为，教师的作用就是“知识的产婆”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启

23、棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉22、夸美纽斯认为，教学应同自然界的各种现象联系起来，要采取直观与循序渐进的思想教学。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵

24、庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉23、大教学论是由德国教育家赫尔巴特写的。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉24、捷克教育家夸美纽斯在大教学论一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他认为“用感官去施教

25、”是教学的金科玉律。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉25、夸美纽斯认为“知识的开端必须来自感宫”，提出“感知记忆理解”为基础的教学。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章

26、）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉26、范例教学是由前苏联教育家赞科夫提出的。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国

27、古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉27、20世纪50年代，为了适应科技发展和“知识激增”对学校教育所提出的挑战，当时联邦德国的克拉夫基等人提出了“范例教学”，即通过对“范例”的接触来训练学生的独立思考能力和判断能力。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最

28、早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉28、“范例教学”就是根据好的，特别清楚的，典型的事例进行教学与学习，掌握科学知识和科学方法，并把科学的系统性与学生的主动性统一起来。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆

29、亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉29、在克拉夫基对范例教学内容三个质的规定性中，基础性是强调选择一些基本知识，包括基本概念，基本原理。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉

30、罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉30、赞科夫所认为的“一般发展”是特指儿童智力的发展。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉31、赞可夫的“一般发展”的教学思想是创造“最近发展区”，教学应走在发展的前面。（）教育方法概论所有

31、历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉32、赞科夫的“一般发展性教学”的理论基础是维果斯基的关于“最近发展区”理论。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、

32、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉33、苏联教育家维果斯基把“最近发展区”的思想引入到教学中，提出了“一般发展”教学，即使儿童的智力、情感和意志这三方面的个性发展。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发

33、，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉34、巴班斯基的“最优化教学”思想最优化的核心是建立教学过程的最佳方案。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗

34、锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉35、加涅认为教学就是有目的、有计划地发动、激化、维持和提高学生学习的一整套条件。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父

35、炉36、在布鲁姆的掌握教学中，教师要使用诊断性评价、形成性评价、终结性评价来进行反馈和纠正。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉37、美国教育家加涅认为，教学必须以“儿童为中心”，让儿童“从做中学”。（）教育方法概论所有历年

36、考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉38、赫尔巴特的“五段教学法”是“分析、综合、联合、系统、方法”。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结

37、合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉39、赫尔巴特的教育思想中，道德教育是最根本的任务，而教学是其最主要和最基本的手段。教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念，使之成为“完善的人”。（）P25教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，

38、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉40、赫尔巴特的“教育性教学”认为，道德教育是一种教学的手段，教学必须具有教育性。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱

39、嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉41、主张对学生进行“百科全书式”的知识教学的教育学家是赫尔巴特。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮

40、父炉42、维果茨基提出的“最近发展区”是指儿童的现有发展水平。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉43、维果茨基提出，教学的任务就是创造“最近发展区”，教学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向，只有当教学走

41、在发展前面的时候，才是最好的教学。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉44、前苏联教育家奥苏伯尔提出了教学过程最优化的思想。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教

42、育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉45、美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习进行的方式看，可以把学习分成有意义学习和机械学习。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅

43、不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉46、接受学习等同于机械学习，发现学习等同于有意义学习。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨

44、纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉47、接受学习和机械学习、发现学习和有意义的学习是等同的两组概念。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉48、布鲁纳认为学生学习知识关键在于掌

45、握学科的基本结构，而非掌握多少知识，“发现”便是掌握学科基本结构的基本态度或方法。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉49、在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么，“接受式学习”就会是有意义的。（）教育方法概论所有

46、历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉50、布卢姆提出的形成性评价是指在过程中实施评价，目的在于了解学生的学习情况及所存在的问题与缺陷。教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发

47、展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉51、美国著名教育家布鲁姆提出了“发现式教学”，他认为要重视学科基本结构和直觉思维。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”

48、。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉52、美国教育心理学家加涅认为，教学主要是让学生得到预期的学习结果，这些学习结果包括言语信息、心智技能、认知策略、态度和运动技能。（）P37教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提

49、出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉53、对旋律、节奏和音调很敏感的智力是音乐智力。（）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父

50、炉二、单选题教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉1、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ B ）。教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出

51、了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）王夫之 （B）孔子 （C）朱熹 （D）颜之推教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤

52、不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉2、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ C ）。教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父

53、炉（A）师说 （B）颜氏家训 （C）学记 （D）进学解教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉3、“业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”是出自于中古代哪一部著作？（ D ）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概

54、论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）学记 （B）师说 （C）颜氏家训 （D）进学解教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，

55、则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉4、我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是（ C ）教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆

56、路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）学记 （B）进学解 （C）颜氏家训 （D）论语教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉5、提出“敏而好学”思想的教育家是（ A ）。教育方法概论所有历年考试习题

57、(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）孔子 （B）韩愈 （C）颜之推 （D）王夫之教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤

58、不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉6、颜氏家训是由（ C ）写的教育专著。教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂

59、怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）孔子 （B）朱熹 （C）颜之推 （D）孟子教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉7、学记提出了有价值的教育思想是（ B ）。教育方法概论所

60、有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著学记提出了“不愤不启棱嗽掠杆亡诡柯贬郴洗锨史薯蔡淄梢渺蛆崭油魂怨纵庶承姬锁轧笔舆骆路恒阶为惋拷浴门过旦鞠纷颜迂酉痉罢监盎僵庚挝嗣磅妮孵哪钧侧议吮父炉（A）学思结合 （B）“善喻” （C）勤学深思 （D）博学求精教育方法概论所有历年考试习题(配答案)超全- 79 -教育方法概论分章练习题（14章）第一章 教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合