4.2光的反射(说课大赛一等奖PPT)课件

1、 第四章 光现象第二节光的反射人教版义务教育新课程八年级物理2.教法学法光的反射1.教材分析4.教学反思 3.教学过程5.自我评价说课内容 光的反射在生活实际中很常见，是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，是学习平面镜成像和其它光学知识的基础。通过本节课的学习，除了使学生获得知识本身外，激发学生学习物理的兴趣，培养观察能力，实验能力和分析归纳的能力。同时，在光学的学习中还起到了承上启下的作用。教材分析在教材的地位、意义和作用教材分析 教学目标（一）知识与能力 （1）了解光在一些物体表面可以发生反射； （2）认识光反射的规律 （3）理解反射现象中光路的可逆性。（二）过程与方法 （1）通

2、过实验，观察光的反射现象； （2）经历实验探究，总结出光的反射规律，获得比较全面探究活动的体验。（三）情感态度与价值观： 通过探究实验，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动，联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教材分析重点和难点重点：实验探究光的反射定律。难点：探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 学生已经学习了光的直线传播，并且对光的反射现象有一定生活经验，平时学习中也经常进行小组合作探究学习。现阶段学生虽然没有很好的掌握探究物理世界的方法和思维，但具有一定分析实验现象、归纳总结的能力。学情分析问题讨论法实验探究法指导自学法观察法、归纳法讨论法合作探究法自主学

3、习法教法和学法（二）自主学习，交流反馈（一）创设情境，导入新知 （三）合作探究（五）当堂检测,巩固升华（四）畅谈收获,课堂小结教学过程创设情境，导入新知（此环节约6分钟）提出问题：为什么会有这样神奇的现象？ 看图片，为什么有些物体不发光我们也能观察到它们？引入光的反射并提问：关于光的反射，你想知道哪些知识？自主学习，交流反馈 （此环节约6分钟）什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角认真阅读课本73-74页的内容，找出以下内容，并反复熟悉！平面镜纸板激光笔反射光线入射角反射角法线入射光线O入射点ANB合作探究（此环节约18分钟）根据老师为大家提供的器材，自己动手设计实验，看看你能发现什么

4、规律？ 提出问题 三条线之间、两个角之间有何关系？ 实验器材：平面镜、量角器、白色硬纸板、激光笔、彩笔、刻度尺、记录纸进行猜想1.反射光线、入射光线与镜面的夹角相等？2.入射光线、反射光线是对称的？3.反射角与入射角相等（或可能不等）？4.反射光线、入射光线和法线可能在同一平面内？ 集体交流完善：实验方案注意：验证每条猜想要做多次（3次）实验；以“从普遍现象中得规律”；协调好了分工，有专人负责记录实验现象和数据。 学生：分工合作，动手操作教师：巡导小组讨论设计：证验猜想的具体实验步骤分组实验进行实验 展示实验实验中学生观察到的现象分析论证 得出规律集体归纳光的反射定律 在反射现象中反射光线、入

5、射光线和法线在同一平面内。反射光线、入射光线分居法线两侧。反射角等于入射角。深入拓展(1) 反射角随入射角的减小而减小。(2) 反射角随入射角的增大而增大。在反射现象中，光路是可逆的。小组论证叙述：根据什么实验现象来论证猜想的真假光的反射规律中为什么先说反射光线和反射角，再说入射光线和入射角?在实验中白色硬纸板有什么作用？交流讨论 光的反射概念反射定律在反射现象当中，光路是可逆的光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来的现象1.反射光线、入射光线和法线在同一平面内2.反射光线、入射光线分别位于法线两侧3.反射角等于入射角。畅谈收获,课堂小结（此环节约3分钟）当堂检测 巩固升华（此环节约

6、7分钟）总结出与光的反射内容有关的实验练习题如图,当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小。(1)如图,当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：入射角等于反射角。你认为这样得出结论_ _（选填“合理”或“不合理”），原因是 ； ；应该 。不合理结论应该是反射角等于入射角只做一次实验就得到结论，具有偶然性，不具有普遍性进行多次实验再得出结论(2)请你完成以下表格的填写。 实验序号入射角反射角150240320（3）如图若将一束光贴着纸板沿AO射

7、到O点，反射光线沿OB方向射出，反射角 入射角。当入射光线 （靠近/远离）法线时，入射角增大，反射角 （增大/减小），因为 。504020等于远离增大反射角等于入射角实验序号入射角反射角150402306032070（3）小明将一束光贴着纸板沿AO射到O点，反射光线沿OB方向射出，三次改变入射角的大小，所得数据如表所示，他得出的结论与其他同学并不一致，请你分析小明测量过程中出现的问题可能是： 。把反射光线与平面镜的夹角当成了反射角（4）若将一束光贴着纸板F沿AO射到O点，纸板上没有发现反射光线，原因可能是因为 ； 。（5）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的_方向射出，因为在光的反

8、射现象中光路是_的。实验中，纸板应_(选填“平行”或“垂直”)于平面镜。纸板EON和纸板FON不在同一平面内垂直纸板ENF没有垂直于平面镜OA可逆（6）如图,以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在纸板F上_(选填“能”或“不能”)看到反射光线OB,这样做的目的是为了_ _ _ 。实验中硬纸板还有一个用途是 。不能 探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内显示光的传播路径2、练习册本节内容。作业1、思考：有时，黑板反射的光会“晃” 着一些同学的眼睛，这是为什么呢？板书设计4.2 光的反射一、光的反射：光射向物体表面时，有一部分光会 被物体表面反射回来的现象。二、反射定律： 反射光线、入射光线和法线在同一平面内； 反射光线、入射光线分别位于法线两侧； 反射角等于入射角。三、在反射现象中，光路可逆 本节课主要是学生通过自主探究，锻炼了动手动脑的能力，提高了互助合作的意识。在探究过程中学会方法，在快乐学习中实现学习目标。但学生刚接触物理实验不久，探究方法和思维还需要锻炼，部分细节的处理方式在今后的课堂