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文档简介

1、课时计划第周星期第节年月日课题识字七课型新授课教学目的知识与技能认识本课生字，能准确认读。过程与方法自主识字，读准字音，用多方式来反馈和巩固。情感、态度、价值观懂得要保护动物教材分析重点掌握本课生字、新词，能正确读写。难点读准字音，用多方式来反馈和巩固。教具生字卡片、动物图片教法自主识字，交流识字方法课时第一课时（一）导入新课:小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?（二）初读课文学习生字1、自由读，读准字音。2、将生字圈出来弁大声读一读。3、游戏：你指我读，你说我猜。4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹏灵指名读，开火车读，齐

2、读。5、再读课文，巩固字音。（三）指导写字学过板书设计识字七我会写丛 牢 拍护 保物 鸡猫教 学 后 记作业抄写生字词语布置课时计划第周星期第节课题识字七课型新授课教学知识与技能准确、熟练地朗读拍手歌；理解课文内容，领悟动物与人互相依存，懂得要保护动物。目的1过程与方法朗读感悟情感、态度、价值观有保护动物的意思。重点准确、熟练地朗读拍手歌；理解课文内容。难点准确、熟练地朗读拍手歌；理解课文内容。教具图片教法以读代讲课时第二课时学习课文：1、自由读课文，说说你读懂了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，交流。（2）各小组推荐展/J o4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（五

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