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1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页五年级下册语文导学案少年旅行队2北师大版五年级下册语文导学案少年旅行队2 北师大版学习目标1议决充分的读，不同形式的读，领会诗中所表达的情绪，及蕴含的节拍美、韵律美、意境美。2.画出重点词语，理解课文，领会诗人酷爱自然，酷爱生活的情绪。学习重点：能连合重点词句理解课文内容，领会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情， 学习难点：领会酷爱自然，酷爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。学习课时：两课时 第二 课时 导学流程 一、预习检测1.按原文填空 大山使我，让我。大海使我，。我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找

2、这些工具， 所以我愿意。二、探究案（一）导入运用上节课的学习要领小组合作完成其他几节内容。（二 ）合作探究 1.小组合作学习并展示所学内容。2.深化理解 读课文，并理解小标题的含义。小题 标题表面意义 含义 出发老师小纸船听广播标本（1）、合作讨论 （2）选派代表发言。3.背诵旅行者之歌 三、 讲堂达标（一）标题设计 读课文，填空。1.文中的“小纸船”代表。“去吧！小纸船！你们各奔出息吧！”代表着。2旅行队队员们把印象比作，要留住，去掉，这说明他们具有看法。（二）达标评估四、布置预习.1.老师这节最后一自然段你领会到什么？你能想到相关的名言名句吗？2.听广播表达了少年什么样的思想感情？ 3.标本中什么是无用的工具？应该放进哪些有用的工具？ 4.旅行者之歌中“忠实于生活的旅行者”是一种什么样的人？本节在赞美什么？ 板书设计少年旅行队序少年旅行队在生活与知识的海洋探索出发以盼望与激昂的心情做准备 老师生活便是老师小纸船放飞梦想 听广播存眷祖国的成长 标本珍

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