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文档简介
1、五 图形变化和确定位置西师版数学六年级(上)【重点】综合运用所知识解决实际问题。【难点】培养统筹安排的能力与分工合作的 能力。课堂导入在这一单元我们学习了确 定比例尺和物体的位置以 及绘制平面图等知识,我 们能不能运用这些知识来 给我们自己的校园绘制一 幅平面图呢?课堂导入教学楼这 边长28米。艺术楼在操场北偏东45方向200米处。操场长80米。绘制校园平面图测量准备(1)明确测量范围(2)需要准备的测量工具皮尺、标杆、测绳、指南针、木制量角器等。制订测量方案并开展测量1合理分组把全班同学分成 几个组(建议46 人为1组) ,分组 时要兼顾小组中 各成员的性别、 组织能力、动手 能力等。2确定
2、测量目标列举出校园内要 测量的主要建筑 物有哪些,道路 有哪些,主要测量哪些相关数据。3明确分工根据上面确定的 测量目标,组长要 对本组的成员进 行分工,比如谁负 责测量,谁负责记 录数据、谁负责 画图等。测量时的注意事项测量时注意要分工合作,同 时 还要注意安全。测量时皮尺要拉直,读取数 据 要准确。记录好相关数据。绘制校园平面图确定比例尺和图纸的大小确定绘图内容 (3)测量数据的转化 (4)绘制平面图根据测量时画的 草图和记录的数图 据纸,确上定需用要多绘大制校的园 纸来内绘的图主,要选建用筑多物大和的道比路例,同尺,在时选注用意比要例在尺图的纸根据要画的主要建筑物和道路的测量数据,将各过在的程绘右中图上,时方尽,标量要明多注方实向意尝际标选试,择几距右好次下参,离避方照按免标点比, 例尺选明 从用绘距转的图离化和的比为比例方图尺例向上过尺两距。离 个大。方或面过来小确。定各 个场地的位置。成果展示交流(1)各小组分别展示收集到的信息资料。 (2)各小组在班内展示本组绘制的校园平面图。(3)交流各小组的统计资料和数据。 (4)交流在测量绘制过程中遇到了哪些困难,是怎么解决的,以及这次活动 的收获与体会等。活动拓展你
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