六年级语文（下册）第六单教（学）案

1、WORD9/9第六单元目标单元目标知识与技能 1收集整理能表现自己学习生活的“成长袋”、奖状、照片，回顾个人和集体成长中的点点滴滴，激发自己对母校、老师的眷恋，体悟老师的培养之恩和殷切期待。 2阅读“阅读材料”和自己收集的怀念母校和老师的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 3用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，树立并交流自己美好的志向。 4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿，进一步表达自己临别时对母校和老师的感情。5能在教师的帮助下，与同学一起策划并组织一次形式多样、丰富多彩的联欢活动。过程与方法“综合性学习”要以学生自己的活动为主。“成长足

2、迹”板块以制作“班级纪念册”为中心开展活动。“依依惜别”板块有选择的开展下面的活动：1、为老师和同学写临别赠言。2、为母校做点事，留作纪念。3、举行一台毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。情感态度与价值观表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教法与学法引导学生回忆小学生活，表达自己的情感，在活动中培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学中围绕综合性学习，读“阅读材料”，自主、合作、探究，开展活动。课时安排：11课时成长足迹教学目标：知识与技能：1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2、和同学畅谈

3、自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”，并制作成班级纪念册。过程与方法：以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回小学生活的美好时光，再说一说，写一写，做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。情感、态度与价值观：感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。教学重难点：1、围绕“难忘”表达出自己的真情实感。2、培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学课时：六课时教学过程：第一课时一、激发学生兴趣，导入小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。请同学们交流讨论。学生自由讨论。交流

4、。二、阅读材料难忘的启蒙。自读材料，说说你的体会和收获。你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？三、课件出示阅读材料老师领进门。教学过程同上。四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？学生自由作文。第二课时一、学生继续作文二、教师巡视辅导。三、学生分小组交流自己的习作。五、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。六、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。七、学生再次修改自己的习作。八、学生将修改后的习作认真誊写，然后编写成文集难忘启蒙文集第三课时一、齐唱每当我走过老师窗前。二、学生交流，分小组说说自己最敬重的教师，然后全班交流。三、教师出示阅

5、读材料新来的王老师忘不了的笑声作文本上的红圈圈学生自读材料，然后说说自己的体会。1、你读过这些文章后有什么体会？2、学生讨论，教师到底为我们做过些什么？3、在你的小学生涯中，有哪位老师为你留下了深刻的印象，为什么？4、动手写一篇小作文，表达自己对老师的感激之情。第四课时一、学生继续作文。二、教师巡视指导。三、小组交流自己的习作。四、请学生朗读每个小组的优秀习作，学生谈感受，他们的习作好在哪里，为什么？五、学生修改自己的习作。六、布置课外作业：收集难忘师恩的诗歌，散文。第五课时一、导入在前几次的学习中，我们用我们的笔表达了对启蒙教育，对教师的表达之情。我想，同学们的小学生活一定是丰富多彩的，一定

6、是难以难忘的，那么今天我们来写写自己的小学生活。二、教师指导写作方法。1、这次的习作你准备写什么？学生分小组讨论；教师、同学、一次比赛，一次活动、校园的景色、一次教育，一次错误三、提示注意事项1、给你的文章选择一个好的文题2、先写一个简单的提纲3、文题不限，散文，记叙文，诗歌都可以。4、文章注意详略得当，不可面面俱到，平均使力。四、学生习作。教师巡视指导。五、学生未完成的习作在课外继续完成。第六课时一、激发学生兴趣同学们，留住如花年华的最好方式就是用自己的笔记录下来，今天我们就来拿起自己的画笔，拿起自己的钢笔，把我们最美的小学生活记录下来。二、今天我们的手抄报分小组办。同学们自由组合小组并明确

7、分工。学生分组活动。三、教师温馨提示：1、手抄报要美观，大方。2、容的选择要多方面的。3、每个细节的处理都要细致，争取精益求精。四、学生分组办手抄报。教后记依依惜别教学目标：知识与技能：1、了解五篇课文的容。2、感受作者对小学生活的深厚感情。3、学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。过程与方法：1、认真阅读这一单元中的几篇“阅读材料”,看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情,感受他们对小学生活的怀念。2、开展“,我真想对你说”与给母校、老师、同学赠言等活动,表达自己的一片深情。3、为母校做点事。4、策划一台毕业联欢会，排练节目。情感态度与价值观：感受作者对小学生

8、活的深厚感情。学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学难点：策划一台毕业联欢会，排练节目。教学方法：学生全员参加，自主活动，自己策划。教学课时：五课时教学过程：第一课时一、导入：今天我们将进入综合性学习的第二个版块：依依惜别二、学习阅读材料给老师的一封信1、自由读短文，注意读通句子。2、思考：你从中明白了什么道理你从这封信里你体会到了什么？3、交流4、教师提示书信格式。三、学习在小学毕业典礼上的讲话1、讲话稿有什么特点？2、这篇讲话稿好在什么地方？四、全班交流。五、同学们，我们也来学学这两位小作者，你想写什么呢？六、学生写一封信

9、或者写一份讲话稿。七、全班交流。第二课时一、导入同学们还记得建议书的格式吗？二、复习建议书的格式。三、学习给校长的建议你从中学到了些什么？四、同学们，在我们美丽的校园里你认为还存在一些什么问题呢？应该给谁提建议呢？讨论交流。五、学生动笔写建议书。六、小组交换了读读建议书，你从他人的建议书里学到了什么？你认为他人的建议书还有什么问题？七、学生修改建议书。八、教师收集建议书，将有意义的建议书投入学校的意见箱。第三课时一、激发兴趣导入展示自己学生的同学录，让学生欣赏。二、欣赏诗歌同学录说说同学录有什么好处？三、同学录里最主要的容有什么呢？毕业赠言四、教给学生毕业赠言的写法。1、学生读读书上的毕业赠言。2、说说写毕业赠言应该注意什么？3、你能仿照这样的毕业赠言给你的老师同学写下你想说的话吗？五、学生先自己装扮自己的同学录，然后相互写毕业赠言。六、无法在当堂课里的完成的同学请在课余时间完成。七、小结：请同学们好好珍藏自己的同学录，这是你们美好的小学生活的记载。第四、五课时一、激趣导入小学生活即将结束，让我们用自