《企业职业发展》PPT课件

1、第四章 企业职业发展1 职业选择2 职业生涯与职业规划3 职业流动1精选ppt1 职业选择一、职业的性质及特点二、职业期望三、职业选择2精选ppt一、职业的性质及特点1、职业的概念人们为了获取物质报酬而从事的连续性社会活动，是社会分工的结果，通常要求劳动者具有一定的专业技能。2、职业的特点专业性、经济性、社会性、稳定性3精选ppt二、 职业期望1、概念 劳动者希望从事某项职业的态度倾向。2、影响因素 个人因素：需要、兴趣、价值观、能力等 社会因素：社会需要、社会就业机会等4精选ppt2 职业生涯与职业计划5精选ppt1、职业生涯的含义 一个人一生中从事职业的全部历程。这整个历程可以是间断的，也

2、可以是连续的，它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。2、职业生涯管理的含义 个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。它包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。3、职业生涯管理意义（1）有助于提高个人人力资本的投资收益（2）有助于降低改变职业通道的成本（3）有助于组织的发展一. 职业生涯及其管理的含义6精选ppt1、职业原则理论（1）择业动机理论 美国心理学家佛隆（Victor H. Vroom）通过对个体择业行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，即F=VE（F动机强度，指积极性的激发程度；V效价，指个体对一

3、定目标重要性的主观评价；E期望值，指个体估计的目标实现概率）二. 职业管理理论职业效价取决于择业者的职业价值观择业者对某项具体职业要素的评估职业概率取决于某项职业的社会需求量择业者的竞争能力竞争系数其他随机因素7精选ppt（2）职业性向理论 美国心理学教授约翰霍兰德认为：职业性向（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人职业选择的重要因素。个人职业性向可划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型六种；职业类型也相应有上述六种类型。拥有创造或机械方面的能力，喜欢与实体、机器、工具、动植物在一起的工作或户外工作喜欢观察、学习、研究、分析、评估或解决问题喜欢和资料在一起的工作，拥有事务或数值

4、能力，在别人的指示下，完成各种细节事项拥有艺术、创新或直觉上的能力，喜欢在非结构性的环境下工作，发挥他们的想象力与创造力喜欢和人在一起的工作基于组织或经济收益，去影响说服人们或从事任务的执行、领导或管理喜欢和人在一起的工作告知、唤醒、训练、帮助、培养他们、具有言谈上的能力技巧实际型研究型艺术型常规型开拓型社会型8精选ppt（1）萨柏的职业生涯阶段理论 萨柏（Donald E. Super）是美国一位有代表性的职业管理学家。他以美国白人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。2、职业生涯阶段理论成长阶段幻想期（10岁以前）：形成对职

5、业的印象，对自己喜爱的职业充满幻想并进行行为模仿；兴趣期（11-12岁）：以兴趣为中心，对职业有一定的理解，并作出一些评价，开始作出最初的职业选择；能力期（13-14岁）：结合自身条件对喜爱的职业作出思索，并有一是地进行能力培养；9精选ppt探索阶段试验期（15-17岁）：综合考虑自己的兴趣、能力与各种可能的职业选择，开始尝试一些职业选择；过渡期（18-21岁）：开始有意识的进行一些相应的教育或职业培训，在劳动力市场开始真正的职业选择；能力期（22-24岁）：作出最初的职业选择，并从事这种工作；确立阶段尝试期（25-30岁）：个人对最初选择的职业做出是否适合自己的判断；稳定期（31-40岁）：

6、找到自己适合从事的职业，定下职业发展目标，并对自己的职业发展及相关的教育培训做出了规划；职业中年危机期（41-44岁）：面临实际问题，根据自己最初的理想和目标对自己的职业情况作出重新评价；维持阶段（45-55岁）：确定了职业目标，达到了一定的社会地位，不考虑变换职业的问题，将主要精力放在维持已取得的成就和社会地位上；下降阶段（55岁以后）：调整心态，准备退休10精选ppt（2）金斯伯格的职业生涯阶段理论 美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和典型代表人物金斯伯格（Eli Ginzberg）研究的重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三

7、个阶段。其职业生涯阶段理论，实际上揭示了初次就业前人们职业意识或职业追求的发展变化过程。幻想期（11岁以前）：单纯凭自己的兴趣爱好，不考虑自身的条件、能力水平和社会需要与机遇，完全出于幻想之中；尝试期（11-17岁）：有职业兴趣，并且客观的审视自身的条件和能力，开始注重职业角色的社会地位和意义，以及社会对该职业的需要；现实期（17岁以后）：有了具体现实的职业目标，讲求实际。11精选ppt（3）格林豪斯的职业生涯阶段理论 萨柏和金斯伯格的研究侧重于不同年龄段对职业的需求与态度，而美国心理学博士格林豪斯（Greenhouse）的研究则侧重于不同年龄段职业生涯所面临的主要任务，并以此为依据将职业生涯

8、划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。职业准备阶段（0-18岁）：发展职业想象力，对职业进行评估和选择，接受必需的职业教育；进入组织阶段（18-25岁）：获得工作，在获取足够信息量基础上，选择合适的较为满意的职业；职业生涯初期（25-40岁）：学习职业技术，提高工作能力，学习组织纪律和规范，适应职业工作，为未来的职业成功做准备；职业生涯中期（40-55岁）：对早期职业生涯重新评估，强化或改变职业理想，选定职业，努力工作，有所成就；职业生涯后期（55岁后）：保持已有的成就，维护尊严，准备引退。12精选ppt（4）施恩的职业生涯阶段理论 美国著名的心

9、理学家和职业管理学家施恩（Edgar H. Schein）教授，将职业生涯划分为九个阶段：成长-幻想-探索阶段（0-21岁：学生、职业候选人、申请者）、进入工作世界（16-25岁：应聘者、新学员）、基础培训（16-25岁：实习生、新手）、早期职业的正式成员资格（17-30岁）、职业中期（25岁以上）、职业中期危险阶段（35-45岁）、职业后期（40岁以后直到退休）、衰退和离职阶段（40岁以后直到退休阶段） 、退休。 施恩虽然基本上依照年龄增大顺序划分职业发展阶段，但并为囿于此，他划分的职业周期阶段是依据职业状态和职业行为和发展的重要性。又因为每人经历某一职业阶段的年龄有别，所以至给出了大致年龄

10、跨度，并且每一阶段年龄有所交叉。13精选ppt（5） 职业生涯发展“三三三”理论 “三三三”理论是将人的职业生涯分为三大阶段：输入阶段、输出阶段和淡出阶段。每一阶段又分为三个子阶段：适应阶段、创新阶段和再适应阶段。每一子阶段又可分为三种状况：顺利晋升、原地踏步、降到波谷。输入阶段输出阶段淡出阶段适应阶段创新阶段再适应阶段顺利晋升原地踏步降到波谷14精选ppt精力渐衰，但阅历渐丰、经验渐多，逐步退出职业，适应角色的转换输出自己的智慧、知识、服务、才干；进行知识的再输入、经验的再积累、能力的再锻造输入知识、经验、技能，为从业做重要准备；认识环境和社会，锻造自己的各种能力主要任务淡出阶段（退休前后）

11、输出阶段（从就业到退休）输入阶段（从出生到就业前）阶段适应工作硬软环境，个体与环境、个体与同事相互接受，进入职业角色订三个契约：对领导，我要服从你的领导对同事，我要与你协同工作对自己，我要使自己表现出色适应阶段个人的工作状态输出阶段职业环境状态创新阶段再适应阶段独立承担工作任务努力作出创造性贡献提出合理化建议工作出色获得晋升发展空间小而原地踏步自身骄傲或工作差错受到批评受到领导和群众认可，进入事业辉煌时期个体要调整心态，适应变化了的环境：此时属于职业状态分化时期，领导和同事看法不一15精选ppt再适应阶段的三种状况面临新工作环境的挑战、新工作技能的挑战、原同级同事的嫉妒、领导提出的新要求，表面

12、的风光隐藏着一定的职业风波顺利晋升职业状态再适应阶段原地踏步降到波谷“倚老卖老”不求上进的状态出现，挂在口头边的话是“我早就干（想）过”，对同事容易陷入冷嘲热讽，此时如作职业平移或变更更合适由于个体原因或客观原因，遭受上级批评，或受降级处分，工作状态进入波谷，此时如能重新振奋精神，有希望进入第二次“三三三”发展状态16精选ppt（1）“职业锚”理论 埃德加施恩首先提出了“职业锚”（career anchor）的概念：一个人进行职业选择时，始终不会放弃的东西或价值观。一个人的职业锚是在不断探索过程中产生的动态结果。4. “职业锚”与“边界”论不喜欢一般性管理活动，喜欢能够保证自己在既定的技术或功

13、能领域中不断发展的职业技术或功能型表现职业锚管理型有强烈的管理动机，认为自己有较强的分析能力、人际沟通能力和心理承受能力创造型喜欢建立或创设属于自己的东西艺术品或公司等自主与独立型喜欢摆脱依赖别人的境况，有一种自己决定自己命运的需要安全型极为重视职业的长期稳定和工作的保障性17精选ppt确定自己的职业锚1、你在高中时期主要对那些领域感兴趣？为什么对这些领域感兴趣？对这些领域的感受是怎样的？2、问题大致同第一题：大学时期3、从事的第一份工作是什么？你期望从工作中得到什么？4、你开始职业生涯时，抱负是什么？这种抱负是否出现过变化？如果有，什么时候？为什么变化？5、第一次换工作的情况是怎样？希望下一

14、工作带来什么？6、后来换工作的情况是怎样？为什么会作出变动决定？你所追求的是什么？7、回首职业经历时，感觉最愉快的是哪些时候？这些时候的什么东西最令你感到愉快？8、问题大致同第七题：最不愉快9、你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或者晋升机会？18精选ppt（2）工作家庭边界理论 2000年，美国学者克拉克（Sue Campbell Clark）提出工作家庭边界理论： 人们每天在工作和家庭的边界中徘徊，工作和家庭组成各自不同目的和文化的领域，相互影响，虽然工作和家庭中很多方面难以调整，但个体还是能创造出想要的平衡。19精选ppt三、职业生涯决策1、职业发展模式与特点（1）男性职业发展的模式与特点

15、男性职业发展模式直线型职业生涯螺旋型职业生涯 终生从事某一专业领域的工作，在线形等级结构中，从低级走向高级，不断取得更大的权利、承担更多的责任和获得更多的报酬 跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，从事不同的专业工作，不断找到发展的新起点职业成功与配偶的教育背景关系小与个人的教育背景关系大男性职业发展特点职业辉煌的顶点通常在中年期成功的年龄与其从事的职业关系密切职业成功与个人的家庭背景关系较大20精选ppt（2）女性职业发展的模式与特点女性职业发展模式一阶段模式（倒L模式）三阶段模式（M型模式）二阶段模式（倒U模式）多阶段模式（波浪模式）女性职业发展特点两个高峰和一个低谷就业面窄，发展速度

16、缓慢，婚姻状况对女性职业发展有较大的影响21精选ppt外 在 因 素家庭的影响朋友、同龄群体的影响社会环境的影响内在因素健康负担性别年龄个性特征教育职业兴趣2、影响职业生涯决策的因素22精选ppt职业生涯主动策划在职业匹配过程中，个人根据自身的个性、能力、素质、家庭、婚姻和年龄等因素进行职业设计与职业选择组织策划在职业匹配过程中，组织对个体的职业选择指导和组织对职业匹配过程的规划社会策划社会根据地区、行业，和人才的布局，对人才的需求、培养、引进和发展等所作的总体规划3、职业生涯的三维策划23精选ppt 职业生涯设计是在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制定相应的计划，以避免就业的

17、盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径，或者说，是在“衡外情，量己力”的情况下设计出合理且可行的职业生涯发展方案。四、职业生涯设计与管理1、 职业生涯设计24精选ppt（1）职业适应性管理 对职业的适应是职业生涯的第一步。职业适应程度可以从两个角度分析：对人而言，是指人的个性特征对其所从事职业的适合程度；对职业工作而言，是指某一类型的职业工作对个人的个性特征及其发展水平的要求。2、职业生涯的管理主动适应职业，应做到：尽量选择自己所热爱的职业1培养自己对所从事职业的兴趣2尽快融入到组织文化中3提高综合素质425精选ppt职业生涯设计五步骤根据个人需要和现实的不断变化，不

18、断对职业生涯目标与计划进行评估和调整职业生涯评估职业生涯策略详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划确立目标根据自己的特点和现实条件，确立自己的职业生涯目标了解职业技术和职业兴趣自我认知考察客观环境，了解职业分类、职业性质及组织情况 职业认知26精选ppt（2）职业生涯的三维管理职业生涯的开发应该同时进行三个维度的管理：职业管理、自我事务管理和家庭生活管理。职业生涯管理职业管理家庭生活管理自我事务管理健康水平影响心理发展水平的影响生活知识和技能的影响社交休闲方式的影响各种影响因素27精选ppt（3）心理契约的管理 员工与企业不仅有书面劳动合同，还存在心理契约：员工努力工作，企业

19、提供培训机会，提升员工的就业能力，企业是提高员工综合能力和就业能力的“土壤”。传统职业生涯易变性职业生涯目标晋升心理成就感心理契约工作安全感灵活的受聘能力运动垂直运动水平运动管理责任公司承担员工承担方式直线性、专家型短暂性、螺旋型专业知识知道怎么做学习怎么做发展很大程度上依赖于正式培训更依赖于人际互助和在职培训易变性职业生涯与传统职业生涯的比较28精选ppt（4）实施PPDF （Personal Performance Development File：职业生涯成长计划） 职业生涯成长计划把个人发展与企业发展紧密联系在一起，企业通过它让员工形成合力，形成团队，为组织的目标去努力并实现自我价值。

20、横向发展跨职能部门的调动、在同一层次不同职务之间的调动向核心方向发展职务没有晋升，但是担负了更多的责任，有了更多的机会参加组织的各种决策活动个人PPDF的三个方向个人PPDF纵向发展沿着组织的层级系列由低级向高级提升29精选ppt职业客观盘点（总结当前处境） 你每天因何而兴奋？ 你最擅长做什么？你因何而出名？你需要什么资源来达成你的目标？什么因素会阻碍你达成自己的目标？ 为实现未来的目标，你现在应该做些什么？你的长期职业目标是什么？30精选ppt案例讨论 小A是个来自农村的孩子。当时家乡种地需要的暖棚材料价格昂贵，父母觉得会制造暖棚定能赚大钱，于是便萌生了让小A报考材料学的想法。一向缺乏主见的他遵从了父母的意愿，考入了交大高分子材料系。 其实，小时候在少科站接触了计算机，电脑一直是他最大的兴趣。于是他在本科期间双管齐下，获得了材料和计算机双学士文凭。到了大四，由于成绩突