现场调查组织实施过程中的质量控制 (2)ppt课件

1、现场调查组织实施过程中的质量控制1.质量控制:其目的是要尽量防止与减少误差，使调查结果能反映所调查事物的真实情况。2.I、关于误差概念： 泛指原始数据及其统计目的与真实情况之间的差别。 3.误差类型以及减小误差的方法1个体变异：应在同质的根底上照实反映。反复丈量误差丈量偶尔误差：改良测定条件，可减少这类误差，但不会消逝。系统误差：因某缘由使原始数据一概偏大或偏小，影响目的与数据分布的准确性。实验研讨中，由于仪器不准，试剂不纯，方法不对；现场调查中，调查者与被调查者都可引起。这类误差该当防止。4.误差类型以及减小误差的方法24 抽样误差：因抽样而产生。5 统计误差：由于运用了某种统计方法而产生的

2、误差如运算中所取精细度、分组的粗细、 选择不同的统计方法等引起。这类误差普通较小，处置得当，不致影响分析结果。6 过失误差：在调查、汇总、计算等过程中的过失呵斥的误差。这类误差影响大，必需严厉防止。5.一、误差两种主要类型11、随机误差Random error：主要来源于抽样；也可来自丈量由于偶尔的机遇呵斥。主要来源于抽样误差和随机丈量误差。由于主要是抽样误差，故通常笼统称之为抽样误差Sampling error。6.一、误差两种主要类型22、系统误差Systematic error或偏向，Bias：呈倾向性特征，即偏向一个方向，广泛存在于调查的各个环节。如调查员诱导式的提问，被调查者的特定心

3、思形状，调查表的设计质量等均导致系统误差。系统误差虽不象抽样误差一样可以估计或丈量，但它可以控制，不过难度较大。 7.二、调查各环节能够出现的误差 调查的各个环节产生的误差类型调查设计系统误差调查对象确实定系统误差抽取样本抽样误差、系统误差调查员选择与培训系统误差调查讯问、应对率系统误差、随机丈量误差数据录入随机误差8.II影响家庭调查数据质量的要素一、调查的内容二、调查的条件和环境三、应对者的特征四、调查员的特征9.影响调查质量的有关要素调查境况：时间、地点、社区单位的态度调查员：社会特征、调查技术、客观能动性、任务责任心应对者：社会特征、回答志愿、回答才干研讨内容：能否敏感问题、难度、能否

4、有兴趣第三者参与10.一、调查内容对数据质量的影响调查内容的敏感性；问题的难度；问题的兴趣。11.二、调查环境对数据质量的影响调查的开展时间；调查地点；被调查社区对调查的态度。12.三、应对者对调查数据质量的影响应对者的社会特征；应对者对入户访问的态度和协作程度；应对者对提问的了解才干：如两周患病率的概念、慢性病的概念应对者的回答才干及方式：礼貌偏误、迎合偏误、社会期望偏误、回答以下问题简单化。13.四、调查员对调查数据质量的影响调查员的社会特征；调查技术的掌握程度；调查员的客观能动性和任务责任心。 14.调查员能够产生的误差调查员的选择不符合调查要求；调查时态度不好；提问不正确或擅自改动原定

5、问题；提问时提出双重问题一箭双雕；对被调者者进展诱导；记录错误、漏记或者字迹不清。15.III现场调查的质量控制一、调查预备阶段的质量控制方法；二、调查实施阶段的质量控制方法；三、整理资料阶段的质量控制方法；四、调查质量控制结果与分析。16.一、调查预备阶段的质量控制方法确定调查对象：以实践居住人口为调查对象；抽取有代表性的样本；仔细设计调查询卷：根据研讨目的，设计专门的调查询卷。调查员的选择与培训组织试调查。17.调查询卷设计中的质量控制每个问题的意思明确，了解一致；问题易懂，尽量口语化；问题尽量采用封锁式，固定选择答案。敏感问题要排在后面；要有填表阐明；要有“访问员记录、“初审、复审者签名

6、18.调查员的选择与培训根据调查要求，选择适宜人选做调查员；进展职业品德教育；采用讲演、角色扮演、模拟训练培训合格 调查员。19.调查员培训的要求明确调查的目的和意义；了解调查设计的原那么和方法；一致调查工程的含义和填写方法；了解调查员能够导致什么样的调查质量问题；掌握访问的程序；宣布现场调查的任务纪律。20.调查员培训的内容和方式讲解调查目的和意义、调查的设计和抽样方法；讲解家庭调查的工程和调查方法；讲解机构调查的工程和调查方法；复习和熟习家庭和机构调查的工程和调查方法；讲解现场调查的质量控制，宣布现场任务纪律；调查员的考核验收。21.调查员培训的主要内容调查员必需知道的信息；对调查员态度的

7、培训；技术培训。22.调查员必需知道的信息1问题：为什么要做这次调查？调查员需求此信息调动积极性。总体：培训应描画研讨总体，使调查者了解将向什么人调查，以及选择这些人为调查对象的主要根据主持者：调查员知道何人、什么单位主持这项调查23.调查员必需知道的信息24现场调查根本知识：有关的现场调查根本知识。5 抽样：使调查员了解如何抽样，调查过程中哪些行为会破坏样本的随机性。6 规范化：使调查员了解在现场必需有一致的、规范化的行动。如讯问问题、记录均应规范化。24.调查员必需知道的信息37调查员偏误：使调查员了解本人行为所致的偏误。8应对者的偏误：使调查员了解有应对者为讨好调查员，会发生伪造的答案。

8、9访问程序：掌握问卷及资料记录的程序。10 向调查员宣布时间要求、任务纪律等。25.对调查员态度的培训1认识本人任务的重要性，强调本次调查的重要性，对社会、对人民将有何奉献。强调必需按规定行动，强调偏误能导致资料无用，教育调查员懂得个人的“阅历与“察看会使资料“染色，从而影响调查质量。26.对调查员态度的培训23调查中不能激怒对方，必需尊重对方。4任何情况下，不能与应对者争吵，要记住“应对者就是调查员的顾客、“顾客永远是正确的。5涉及私事必需为应对者保守。27.调查员评价培训时评价： 模拟考试过失率=填错格数/总格数 X 100% 应在5%以下现场调查表现评价调查合格率28.家庭调查的现场质量

9、控制要点组织指点组成调查队伍进展严厉正规的调查员培训建立调查质量的核对制度29.调查质量的核对制度调查员自查；调查指点员的审核；调查质量复核。30.现场任务准那么-调查员预备宣传解释；调查培训；约定调查；预备重访。31.入户调查的任务准那么确定应对者；坚持中立，防止诱导和臆测；留意访问环境；按程序进展；不谈无关问题；核对调查对象；注重重点工程。 32.完成调查后的任务准那么调查员自查，封面、调查对象、主表与副表，逻辑关系、填写方式；填写访问记录。33.对特殊情况的处置准那么住户迁移，新迁户的调查；对回绝回答的处置；对被调查家庭无人的处置；其它情况的处置。34.提高应对率、降低偏误1 要提高应对

10、率2 要防止应对者：1 礼貌偏误；2 迎合偏误；3 社会期望偏误。35.现场调查的质量控制方法重点：调查员的选择与培训；现场调查实施中采取一定的质量控制措施调查员的选择：医务人员、情愿从事调查任务，态度仔细担任，任务细致耐心，有一定的社会交往才干。调查员的培训：建立严厉的调查质量控制与核对制度，并严厉执行：包括针对调查员和调查指点员36.二、调查实施阶段的质量控制方法要设法提高应对率；尽量讯问每个成员及家庭主要能说情情况者，减少回答误差；调查头2-3天，要及时小结，讨论遇到的问题，一致规范，处理难题；留意减少环境要素带来的影响；做好初审、复审，及时发现错、漏项，予以矫正、补充。37.三、整理资

11、料阶段的质量控制一对调查表的再次审核包括编码，发现有缺项与错项应要求所属地域担任核对更正，如无法更正者，那么将其作废。二采取两次录入，完全一致的数据才干进入分析。三计算机逻辑检错。38.1 计算机逻辑检错的作用调查时讯问、填写错误；录入错误；编码错误。39.2 计算机逻辑检错的方式区间型逻辑检错；即超出某项编码范围者的错误。关系型逻辑检错：目的：“逻辑检错率某问题的逻辑检错率 =检出错误数/应对总数 X 100%40.四、调查质量控制结果与分析应对率、本人回答率；初审率、复审率均为100%；调查员培训质量考核：模拟检验发现的过失率或调查技术一致性；抽样调查的符合率；计算机逻辑检错率；样本代表性

12、分析：如以样本人群的性别、年龄、文化、职业等构成与该地总人口的性别、年龄、文化、职业等构成进展比较。41.区间逻辑检错变量含义正确记录值范围错误记录值AM婚姻情况1-4小于11：已婚；2：未婚大于43：离婚；4：丧偶42.关系型逻辑检错 变量工程含义逻辑正确不合逻辑A3性别1：男；2：女1AM=1，A3=21A3=1， A20=1，2 A4年龄2A4=15-49时， A20=1，22A4 49； A20=1AM婚姻情况3A3=2；AM=2， 3，4；A20=23AM=2，3， 4；A20=11：已婚；2：未婚；3：离婚；4：丧偶4A3=1，A20=1A2015-49岁育龄妇女1985年生育史：

13、1、是；2、否43.调查应对率单位应调查总数搬迁未调查成功实调查应答率（%）户125515219108486.4人416240946370789.144.调查员培训考核结果调查问卷应填项数填错项数漏填项数合计差错项数差错率(%)表1(1)10903030.28表1(2)6125160.9845.计算机逻辑检查结果调查问卷项目数区间型逻辑错误关系型逻辑错误询问填写录入询问填写录入项数率(%)项数率(%)项数率(%)项数率(%)表1(1)1186240-740.06480.04490.04表1(2)173440-60.030-0-46.两居委会与某区1982年人口普查性别构成(%)比较性别两居委会某城区男49.350.2女50.749.8合计100.0100.047.两居委会与某区1982年人口普查年龄构成(%