2020年春部编版二年级下册语文-第四单元-全单元课件

1、熟悉的人关心的事熟悉的场景 生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。我要吃木瓜。我要乘凉。我头上居然长出木瓜树啦！R二年级语文下册8 彩色的梦 高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：杨树之歌在黔灵山上草叶上的歌等。作者简介我会读蓝天拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁hlioy草坪pn森林一般烟囱jncn精灵dn nn结苹果bn字词学习叮 咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮 咛坪般囱盒叮聊郁精咛我会写彩梦拉森 仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。结般苹灵精彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵品字结构的字有：_上下结构的字有：_彩梦森拉结苹左右结构的字有

2、：_般精灵整体感知 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_节。四再读课文，说说每小节的主要内容。作者运用丰富的_，把一大把彩色的_想象成一大把彩色的_。1写出了作者想要描绘的_梦境。2写出了作者想要描绘的_梦境。3写我的彩色梦境还有_。4想象铅笔梦第一幅第二幅很多很多课文解读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(h)里聊(lio)天，一打开，就在白纸上跳蹦。1想象思考：这句话采用了什么样的修辞手法？拟人脚尖滑过的地方，大块的草坪(pn)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花

3、开放让天空更蓝脚尖滑过的地方，大块的草坪(pn)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！在葱郁(y)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cn)上，结一个苹果般(bn)的太阳，又大又红！3思考：作者的第二个梦境有什么？又大又红美丽可爱比喻 我的彩色铅笔，是大森林的精(jn)灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dn)咛(nn)，在溪水里流动4比作比喻 表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更

4、葱郁。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。请用“是”做比喻词写比喻句。1_是_。2_是_。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dn)咛(nn)，在溪水里流动反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。彩色的梦结构梳理草绿了 花开了 天蓝了森林葱郁 小鸟唱歌梦境一大把彩笔一大把彩色的梦风里有水果香 水里有水果味热爱自然保护自然 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。主旨概括拓展延伸 请你闭上双眼，去感受、回忆、想象你的彩色梦。随堂练习一、根据拼音填词语。ci scn yy

5、bnjn lnl shudn nn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）葱郁一般彩色拉手叮咛精灵二、连一连。大把的 草坪大块的 梦大朵的 天空大片的 苹果大个的 野花三、课外阅读。我望着天上的月亮，月芽儿弯弯，带我进入甜美的梦乡。在梦里，我看见了一弯新月，好像正预示着我，一朵祖国的新花，正在逐渐开放。牵着梦一起走啊！我看到了，美好的前景，美好的未来！梦啊，我牵着你，慢慢踏上成功之路，牵着梦，一起走。课后习题参考答案朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。 参考答案：作者画出的梦里有绿草

6、地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。 朗读示例：我有一大把/彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺在铅笔盒里/聊天，一打开，就在白纸上/跳蹦。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 参考答案：脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝得像一块水晶!课后作业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。 注意：画出梦境梦幻的感觉。新课导入花喜鹊点击图片欣赏视频 喜鹊：喜鹊为什么被人们称作吉祥鸟？因为喜鹊喜晴，天气好的时候就出来活动，而这种天气是走亲访友的日子，所以就有喜鹊叫、客人到的说法。它的叫

7、声清脆响亮，鸣叫的同时，尾巴也随着上下翘动，活泼动人，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。9 枫树上的喜鹊R二年级语文下册 郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集木偶戏，散文集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等。作者简介方便游戏教唱歌撑着太阳伞渡口dpn mn遮蔽阿姨b山冈拼音字母dnn字词学习我会读懂得答案渡口山冈拼音字母懂得答案绿荫yn弟弟撑着chn绿荫遮蔽渡荫冈懂母案放飞小鸟拼蔽撑我会写伞姨便弟教游母戏观察这些字，说说你的记忆方法。教孝攵女姨夷又戏戈我的记忆方法：便更亻整体感知自由课文，根据大意把课文划分为四个部分。（ ）

8、：我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢树和窝。（ ）：我把喜鹊看作喜鹊阿姨，把六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。2-4（ ）：我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。5-8（ ）：太阳初升时，喜鹊一家关于太阳的问答。9-13课文解读 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。这是令作者喜欢的第一件事。 默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵_的枫树。像太阳伞一样写出了枫树_的特点。高大、枝叶浓密比喻好像枫树好像一把绿色

9、的太阳伞。仿写句子太阳好像一个大火球。闪闪的星星好像小朋友的眼睛。一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。 小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我喜欢 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。结果原因这是令作者喜欢的第二件事。突出喜爱之情。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟

10、长得真快，好极了。好极了这是令作者喜欢的第三件事。 说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。 大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？两个场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。排比 试着用“一会儿一会儿一会儿”写句子。天上

11、的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是、。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊”想象力丰富，富有童真童趣。联想喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想想象丰富，富有童真童趣。我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让“我”

12、高兴？ 我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。这是令作者喜欢的第四件事。 反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。 “我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。结构梳理喜鹊窝喜欢极了枫树上的喜鹊枫树热爱动物发现窝里有六只小喜鹊真是喜欢极了喜鹊弟弟长得真快好极了听喜鹊对话真高兴主旨概括 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然的情感。麻雀窝里的喜鹊 迟早会飞柳树梢的喜鹊 攀上高枝吃了喜鹊蛋 乐开怀喜鹊的尾巴 爱翘关于喜鹊的歇后语拓展延伸一、多音字组词。便binpin（ ）（ ）教jiojio（ ）（ ）方便便宜教书教师随堂练习二、课

13、内阅读。2.用“一会儿一会儿一会儿”描写一下自己喜爱的小动物的活动。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母1.这里运用“一会儿一会儿一会儿”写出了喜鹊阿姨对小喜鹊的_。精心养育三、读一读。钓 鱼柯岩天黑啦，天黑啦！钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。课后习题参考答案默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 “我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我

14、看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_”妈妈，我要吃！我要吃！ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“_”快吃！快吃！快吃！课后作业会认会写本课生字。当太阳落山时，当月亮升起时如果你在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？动手写一写。你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？R二年级语文下册10 沙滩上的童话作者简介 金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：回声我们去看海金波儿童诗选等。反驳攻打合力周围城堡插上凶 狠商 量轰炸火药bobnchxin hnshn linhnyo我

15、会读字词学习一句炸死zn补 充驾驶b chnji忘记j赞赏反驳攻打城堡插上凶 狠商 量轰炸火药补 充驾驶忘记赞赏合力h看谁捡的贝壳多凶补充合记轰驳药赞攻商插驾堡量狠我会写周围句补充药合死半包围结构上下结构左右结构记全包围结构整体感知 自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。课文解读 海边的沙滩是我们的快乐天地。 总起部分，写沙滩是“我们”的快乐天地。 说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。想象编故事无忧无虑玩耍修筑城堡幸福快乐 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们

16、的树。 读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。动作描写心灵手巧想象力丰富 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。天真活泼善于幻想 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？城堡魔窟我们勇士勇敢、善良 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”团结合作、天真聪明

17、 “我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。从四面八方挖着地道想救出公主的急切心情挖呀，挖呀锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。 在我们编织的童话里，公主是谁呢？ 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈

18、妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。高兴 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 为什么我忘记了“她是我的妈妈”？ 读一读，用加点词语写句子。 “我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。 回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？ 我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。 童话故事有什么特点？

19、结合你看过的童话故事说一说。童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。垒起城堡住着魔王抢走公主攻下城堡炸死魔王救出公主（妈妈）“我们”（勇士）天真活泼、幸福快乐结构梳理沙滩上的童话沙滩“我们”的快乐天地 本文按“总分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。主旨概括描写童年的比喻句童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。拓展延伸 童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 童年就像

20、雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。随堂练习一、根据拼音填词语。hu yoxin hnhn zhzn shnb chnwn j（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）凶狠轰炸火药补充忘记赞赏二、根据课文内容填空。 在沙滩上，我们_城堡，城堡周围_围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。垒起筑起插上三、诗词积累。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课后习题参考答案朗读课文，注意读好对话。 朗读指导：本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。 朗读示例：不知

21、道谁说了一句：“这城堡里/住着一个/凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了/美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主/在城堡里哭呢！” 就这样，我们/编织着童话。根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有 从前，有一座大山城堡 堡垒凶狠 凶恶攻打 进攻火药 炸药赞赏 赞美合力 合作li 参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出许多根须，像千

22、万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。课后作业1、自己试着编织一个童话。2、以童年趣事为题写一篇习作。视频欣赏R二年级语文下册11 我是一只小虫子我会读免费昏头昏脑屎壳郎一泡尿屁股摇摇晃晃列车撞伤贪吃p po nioshhnmin fihunlizhuntn幸运脾气p大婶shn使劲rn干净毛茸茸醒来xn免费昏头昏脑屎壳郎一泡尿屁股摇摇晃晃列车撞伤贪吃脾气大婶毛茸茸醒来走迷宫屁股昏泡尿茸醒晃免起点

23、费列终点婶你真棒！屎撞贪脾我会写屁股尿净屎幸使劲仔细观察“屁”等3个字，说说你的发现。屎屁尿尸比水米朗读课文，根据问题理清文章顺序。（1）哪几个自然段是写当小虫子的烦心事的？（2）哪几个自然段是写当小虫子的乐趣的？（3）哪几个自然段是写有意思的小伙伴的？（4）哪几个自然段是写我喜欢当小虫子的？第一部分（1、2）：当小虫子的三件烦心事。第二部分（3、4）：当小虫子的三种乐趣。第三部分（5、6）：“我”的三个小伙伴的特点。第四部分（7）：“我”喜欢当一只小虫子。可以分为四个部分： 默读故事的第一部分，讨论：小虫子的生活有哪些烦恼？ 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。

24、” 开头用自问自答的方式告诉读者：“我”是一只小虫子，点明课题。设问句例：小猫在干什么？它正在玩球呢！仿写设问句。1.春天在哪里？_2.是谁给了我们幸福的生活？ _春天在花园里。是亲爱的祖国。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。为什么小虫子都不喜欢小鸟？但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏

25、脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。思考：这段话写出了当小虫子的哪些烦恼？不小心屁股会被苍耳刺痛会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑会被小鸟捕捉 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 默读课文第二部分，感受当小虫子的乐趣。上文烦恼承上启下下文乐趣过渡段 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!思考：这段话写了当小虫子的哪些乐趣？ 我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 这一句总的概括了下面要描写的几个小伙伴的特点，总起句

26、。总起句 默读课文第三部分，了解有意思的小伙伴。 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 思考：这段话介绍“我”的哪些小伙伴，他们有意思的表现是什么？ 蜣螂的俗称，也叫屎比房、滚粪郎等，主要以动物粪便为食，有自然界“清道夫”称号。屎壳郎搬运食物的时候，从来不看路。 亦称刀螂、无脊柱性昆虫，属肉食性昆虫，是农业害虫的重要天敌。螳螂贪吃 天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。天牛脾气不太好 我喜欢

27、当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！我喜欢当一只小虫子。 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”对比乐观开朗 小虫子的生活有危险也有乐趣，你愿意做一只小虫子吗？说一说伙伴屁股被苍耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏头昏脑被小鸟捕捉我是一只小虫子我草叶上伸懒腰用露珠洗脸，擦触须跳到小狗身上免费旅行小伙伴有意思屎壳郎不看路螳螂贪吃天牛脾气坏乐观开朗不喜欢当虫子喜欢当虫子 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活会有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。小蚂蚱一、认一认，

28、连一连。 p nio sh 使 jn 尿 屁 股 sh 劲 屎 我是一只（ ）很好的小虫子，尽管有时会一不（ ）跌进小狗的尿里淹得（ ），会被小鸟追赶，但我还是觉得虫子的生活很有（ ），比如：我们可以蹦到小狗身上，来一次（ ）的（ ），这是一件多么开心的事。2.用课文中的词语填空。脾气留神昏头昏脑意思免费旅行螳螂捕蝉黄雀在后秋后的蚂蚱蹦达不了几天了 高射炮打蚊子大材小用热锅上的蚂蚁团团转屎壳郎搬家滚蛋3.读一读。关于昆虫的歇后语课后习题参考答案小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。 老师指导：同学们可以仔细品味课文2、4、6自然段，然后来体会当小虫子的生活是有意思，还是一点都不好。读

29、一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股 脾气 腹部 胳膊肩 手臂 胃 肾 我发现：这些字都是“月”字旁，说明与身体有关。搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句。读一读，背一背，也可以和朋友分享你积累的内容。把这个故事讲给家里人听。R二年级语文下册语文园地四陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克tu ludo wnjinqinxinkn tn k玩具名称我会认陀 螺tu lujin毽子do wn不 倒 翁qin玩具枪xin橡皮泥kn tn k遥 控 坦 克说一说，你还玩过其他什么玩具？跳棋滚铁环遥控飞机把你积累的词语写下来。形容生气：_恼怒愤怒勃然大怒怒发冲冠形容高兴：_形容难过：_兴高采烈愁眉苦脸喜气洋洋喜笑颜开欢天喜地心如刀绞悲痛欲绝悲伤照样子，用加点的词语说句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母表示连续动作的连词。 天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑的马群。 看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午