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文档简介

1、苏大高中语文骨干教师研修班培训心得体会常州市溧阳市埭头中学狄宇俊2014年4月26日至30日,苏大高中语文骨干教师研修班开班培训,我非常有幸接受了培训。通过这次培训学习,使我拓宽了知识视野,更新了教育观念,深刻了思维思想。下面谈谈我对这次教育培训的心得体会。一、人文深厚情义留。4月26日上午,我来到了苏州大学东吴宾馆。班主任徐飞老师、班主任助理蔡亚奇老师、许宗艳老师热情地接待了我们,叮嘱我们何时吃饭,哪一楼吃饭,注意事项什么的,感到她们的细心、周到、热心。现代社会,这种不带有利益关系的美好品质已不多见了。中午,我们徜徉在东吴大学校园,看到了银杏树、香樟树棵棵高大,绿树成荫;看到了老校门东吴大学

2、校训:养天地正气,法古今完人,气势磅礴;看到了苏大学子,悠悠而过,书卷之气,与校合一苏大,真好!下午一点多的开班仪式上,教育学院的副院长陈炳亮教授做了真诚友好的演讲,激起了培训学员的阵阵掌声。徐飞班主任在课间提供茶水、果点的决议得到了男女学员的一致欢呼。刚刚开班,就这么让学员们激动、兴奋,感到了苏大的热情怀抱。不禁让我们对接下来几天的培训充满了向往和期待。二、儒雅琴心谈选修。4月26日下午二点,宁波教育局教研室教授级特级教师褚树荣先生为我们作了让学生在“人生课堂”里找到自我的讲座。禇老声音清和、亲切,节奏舒缓,有感染力。听禇老的演讲,我感受到了禇老对新课改的强烈的“深情厚意”。特别是禇老谈到了

3、“我的教育督导经历”,“孩子们的回应”,“同行者的共识”,“我们都有的思考”时,他那内心深处忧国忧民忧教育的情感溢于言表,他那心系天下学生的憔悴形象走进了我的脑海。特别是禇老谈到了“我们一直在努力”,“那些走在前边的人们”时,充满了对那些勇士(崔允漷、曹勇军、魏本亚、周益民、孙双金等等)的赞赏,仿佛他看到了新课程改革的希望之光,欣慰之情一览无遗。我们看到了禇老谈到“理想之风和现实之壁”时,对校本选修课程教学中形式主义的严重批评;我们看到了禇老谈到“为何播下龙种,收获跳蚤”时对新课程改革情况的深深无奈之情;我们看到了禇老谈到“寻找浙江先例,利用榜样资源”,“选修课程的行动计划”的兴奋自豪之情,因

4、为这是他多年研究的成果;最后,我们看到了禇老对我们学员的“美好的愿景:做一粒飞翔的尘埃!”禇老,您对新课改选修课程的一片“琴心”,深深感染了所有学员们。我相1 信,以后,老师们对知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类、社会实践类的选修课程会更加重视的。三、铿锵剑胆侃高考。4月27日上午,我们聆听了苏州市教科院副院长沈中先生的讲座妄侃语文高考。初听讲座名字,以为沈先生是个感性之士,细细听下去,我发现,在感性外表下,沈先生其实充溢科学理性之精神。他从最近很火的一个话题谈起:“当你被抓进精神病院,如何证明你是正常人?”这个故事中引申出一个道理:“那些用某种方式去证明自己真理在握的人,那些用某种方式证明自

5、己知识丰富的人,包括那些用“曾经命题”等某种方式证明自己很“专家”的人,都可能被认为是个疯子!”由此可见,有理有据的论述,何等理性。尤其对我们一线教师最有用的是理性分析了高考中的一些问题,非常具有针对性。如:再好的试卷,也是极差的试卷,因为规范化、模式化;再差的试卷,也会考出差距,因为分数有高低、考生有差异。所以,要理性对待高考试卷。又如:偶然与必然实事求是地说,语文高考是不可预测的;命题时手里的材料决定了试题的考查内容。命题的主观想法总是受制于客观条件。 印象最深刻的是沈先生谈“近十年江苏作文”,理性总结了高考写作的规律: 作文命题秉承一贯的人文教育思路,特别注重做人和思维品质的培养。从题型

6、上看,注重开放性和限制性的统一。从试题内容的表向来看,更注重关注生活,关注社会,关心自我。在具体操作的过程中,记叙文强调要真切地感受自己生活与周边的细节,将寻常琐事中体味的喜怒哀乐与理性感悟、思考,以抒情化的处理融入到字里行间。议论文强调要关注自然、关注社会、关注生活,要求学生理论联系实际,不要做书呆子,要求“家事国事天下事事事关心”。高考提倡学生表现积极的、进步的东西,反对阴暗的、消极的和颓废的东西,这也是时代精神的要求。这些理性分析讲解,对高中语文老师的实践指导意义可谓大也!四、翻转课堂效率高。4月27日下午,我们较为系统地学习了苏州市电教馆前馆长金陵先生的讲座翻转课堂、微课程于教育模式创

7、新,令眼界狭小的我耳目一新,仿佛走进了一个新天地。我们认识了翻转课堂。传统的教学模式是老师课堂上课,布置家作,让学生回家做。与传统课堂模式不同,在“翻转课堂”下,学生在家完成知识学习,而课堂变成了师生间和生生间互动场所,包括答疑解惑、知识运用等,从而达到更好的效果。互联网普及和计算机技术的应用,使“翻转课堂”变得可行。学生通过互联网去使用优质教育资源,不再单纯依赖授课老师去学习知识。而课堂和老师的角色则发生变化。老师的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。我们了解了微课程的特点优点。第一,教学视频短小精悍;第二,教学信息清晰明确;第三,重新建构学习流程;第四,复习检测方便快捷。我们更举行

8、了关于微课程的讨论。五年来,翻转课堂这种新教学模式在包2 括北美在内的世界各地学校广受欢迎,那么在我们国家,我们的教育背景下是否需要翻转课堂,这种教学模式在我国会不会一经兴起就能得到广泛应用?还是会“热一阵过后再冷下去”?“仁者见仁、智者见智”,不同人有不同的看法。许多老师踊跃发言,令人深思。不管怎样,这次讲座让学员们明白了:大数字时代,大有可为!五、自觉文化蕴性情。4月28日,上午,苏大副教授、文学博士、复旦大学中文系博士后,陈国安先生作讲座敢问路在何方教师的文化自觉。期间,陈先生的精彩演讲激起了阵阵掌声,可见受欢迎程度了。感觉陈先生是个老愤青,是个不媚俗的真正的知识分子,对学问有自己的看法

9、。这些看法开拓了学员们的知识视野,提升了学员们的思想层次。印象特深的是陈先生用自己的话概括了中国传统文化的源头: 老子:脚往前走,为的是心往后退。庄子:脚往哪里走不重要,重要是的心在何处安放。 孔子:心要飘到最高处,但,孩子,你可以慢慢来 孟子:脚像翅膀一样追逐柔软的心的方向 墨子:要走大家一起走,要有博大的心胸。 荀子:用坚硬的脚步温暖冷酷的心肠 韩非子:看透了玻璃心,脚下才有凌波微步。 屈子:放弃脚的挪动,呵护心的纯净。语言散文化、生活化,形象生动,符合人物行事特点与思想风格。 最受震动的是陈先生分析了中国社会的转型的人性人情,可谓精辟。 战国:社会人失信 魏晋:本真人自然 南宋:理智人秩

10、序 明中:世俗人欲望 近代:世界人恐慌文革到改革:空心人疯狂到迷茫这些分析有理有据,深刻透彻,入木三分,抓住本质,高瞻远瞩,真是让学员们高山仰止啊。从中,也可看出,陈先生爱国爱社会爱教育之鲁迅精神、拳拳之心,怎能不让学员们敬佩不已呢?六、语文本色语言亲。4月28日下午,苏大图书馆五楼,我们倾听了苏州中学校长助理、教授级特级教师黄厚江先生的讲座本色语文教学的新视野。黄先生的教学理论和教学实践很实在,是从长期高中教学中提炼出来的,对我们提高语文课堂教学效率大有作用。最核心的主张是抓语言,从语言分析入手,挖掘文本,让语文课充满语言味道。黄先生重点阐述了本色语文的基本内涵:一是“语文本原”:立足母语教

11、育的基本任务,明确语文课程的基本定位。二是“语文本真”:探寻母语教学的基本规律,实践体现母语基本特点的语文教育。三是“语文本位”:体现语文学科基本3 特点,实现语文课程的基本价值。本原,是目标和任务;本真,是规律和途径;本位,是方法和效果。但本色不是守旧,本色不是倒退,本色也不是无为。本色,不排斥其他风格;本色,不反对创新;本色,更不放弃更高的追求。本色,是语文教学的原点。你可以走得很远。但这里是出发地。接着,黄先生着重讲了语文教学的异化。一是语文教学被架空了。二是语文教学形式化严重。三是语文教学重点转移了。四是语文教学萎缩了。然后,黄先生指出了语文教学的基本方法。一是培养学生的语言感受能力。

12、二是以语文学习活动为主体。三是让语文课堂充满丰富的语文内涵。四是用语文的方法教语文。俗话说:“听君一席话,胜读十年书。”听黄先生讲语文教学,就有这种感受。常常听黄先生的话,语文教学水平想不进步,也难啊。七、小说不厌精心读。4月29日上午,苏州大学教授、博士生导师刘祥安讲小说精读文学作品精读之一,针对高考小说阅读,作拓展深化品读,对迎战高考很有帮助。刘先生强调了提高文学阅读能力的必要修炼,要有必要的文学知识作为基础。刘先生列举了小说阅读知识:话语知识,意识形态,思潮体系,文化传统。 刘先生分析了文学史知识:社会思潮(启蒙主义、革命、现代与反现代、存在主义、生态主义、女性主义);文学思潮、流派(现

13、实主义、浪漫主义、现代主义、后现代魔幻、黑色幽默、荒诞派)。刘先生精读了中国现代短篇小说:鲁迅药祝福,沈从文边城,赵树理小二黑结婚,鲁迅孔乙己、汪曾祺侯银匠等等。最后,刘先生结合高考实际,精读了麦天、侯银匠、溜索、这是你的战争,对学员们指导学生复习小说,更富有启发意义。八、作文还须通路途。4月29日下午,我们走到苏州第十中学的王鏊厅。我所在的会场王鏊厅是该校的学术报告厅,书写王鏊厅匾额的不是书法大家,也不是社会名流,竟然是该校2003级的普通学生夏祖晗。正门两边的对联是“每逢大事有静气,不信今人无古贤”,落款:翁同和。两代帝师的墨宝!而王鏊何许人呢?王鏊,明代名臣、文学家。字济之,号守溪,晚号

14、拙叟,学者称震泽先生,苏州人。十六岁时国子监诸生即传诵其文,成化十一年进士。博学有识鉴,有姑苏志、震泽集、震泽长语。学员们先观摩了蔡明老师的一节作文生态课,又听了他的中学作文教学新思考,受益匪浅。在新材料作文的高考定位上,蔡先生强调“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。在解说作文评分细则上,蔡先生重点阐述了“四大变化”。第一个变化:首次就全省关心的新材料作文审题和立意做出了一个既能就事论事也能有适当引领的“基本认识”;第二个变化:提供了如何阅读与理解材料的范例;第三个变4 化:重点评判文章本身;第四个变化:评分表解单列记叙文和议论文的六类表述。从而推理出:评价差异恰恰告诉我们新材料作文并不神秘

15、。与老材料作文相比:如果写议论文,基本没有大的变化,只是立意的范围适当宽松或者扩大。本质不同的是,新材料作文可以写其它文体的文章,不限于议论文。常见的是写记叙文。记叙文不求形似,不拘泥于扩写和续写,而是只求神似,也只能求神似。只要你能抓准新材料中某一思想、道理、主题,然后,重新编写一则或数则故事来表现或寄托或蕴含或象征某一思想、道理、主题即可。在立意不偏离的前提下,重点考察你这篇记叙文写得好不好,妙不妙,就这点秘密。 蔡先生曾是张家港市教研室主任,对高考语文有多年的研究,而且与南师大高考阅卷组教授有密切联系。指导根据高考实际情况,富有针对性,可操作性强。苏州大学培训虽然结束了,但培训期间,所见

16、所闻所感永留心田。我想,这些温软的话语,深刻的思想,美好的精神,一定会在心田里发芽,成长,直至结果的。最后,请允许我, 谢谢苏大! 谢谢天元讲堂! 谢谢培训班的专家们! 谢谢小班主任和助理们! 渴望以后再次来到苏大学习!狄宇俊写于2014年5月5日晚5第二篇:苏大高中语文骨干教师研修班培训心得体会(模版)先生高瞻远瞩,学员高山仰止 2014年苏大高中语文骨干教师研修班培训心得体会常州市溧阳市埭头中学狄宇俊2014年4月26日至30日,苏大高中语文骨干教师研修班开班培训,我非常有幸接受了培训。通过这次培训学习,使我拓宽了知识视野,更新了教育观念,深刻了思维思想。下面谈谈我对这次教育培训的心得体会

17、。一、人文深厚情义留。4月26日上午,我来到了苏州大学东吴宾馆。班主任徐飞老师、班主任助理蔡亚奇老师、许宗艳老师热情地接待了我们,叮嘱我们何时吃饭,哪一楼吃饭,注意事项什么的,感到她们的细心、周到、热心。现代社会,这种不带有利益关系的美好品质已不多见了。中午,我们徜徉在东吴大学校园,看到了银杏树、香樟树棵棵高大,绿树成荫;看到了老校门东吴大学校训:养天地正气,法古今完人,气势磅礴;看到了苏大学子,悠悠而过,书卷之气,与校合一苏大,真好!下午一点多的开班仪式上,教育学院的副院长陈炳亮教授做了真诚友好的演讲,激起了培训学员的阵阵掌声。徐飞班主任在课间提供茶水、果点的决议得到了男女学员的一致欢呼。刚

18、刚开班,就这么让学员们激动、兴奋,感到了苏大的热情怀抱。不禁让我们对接下来几天的培训充满了向往和期待。二、儒雅琴心谈选修。4月26日下午二点,宁波教育局教研室教授级特级教师褚树荣先生为我们作了让学生在“人生课堂”里找到自我的讲座。禇老声音清和、亲切,节奏舒缓,有感染力。听禇老的演讲,我感受到了禇老对新课改的强烈的“深情厚意”。特别是禇老谈到了“我的教育督导经历”,“孩子们的回应”,“同行者的共识”,“我们都有的思考”时,他那内心深处忧国忧民忧教育的情感溢于言表,他那心系天下学生的憔悴形象走进了我的脑海。特别是禇老谈到了“我们一直在努力”,“那些走在前边的人们”时,充满了对那些勇士(崔允漷、曹勇

19、军、魏本亚、周益民、孙双金等等)的赞赏,仿佛他看到了新课程改革的希望之光,欣慰之情一览无遗。我们看到了禇老谈到“理想之风和现实之壁”时,对校本选修课程教学中形式主义的严重批评;我们看到了禇老谈到“为何播下龙种,收获跳蚤”时对新课程改革情况的深深无奈之情;我们看到了禇老谈到“寻找浙江先例,利用榜样资源”,“选修课程的行动计划”的兴奋自豪之情,因为这是他多年研究的成果;最后,我们看到了禇老对我们学员的“美好的愿景:做一粒飞翔的尘埃!”禇老,您对新课改选修课程的一片“琴心”,深深感染了所有学员们。我相信,以后,老师们对知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类、社会实践类的选修课程会更加重视的。三、铿锵剑胆

20、侃高考。4月27日上午,我们聆听了苏州市教科院副院长沈中先生的讲座妄侃语文高考。初听讲座名字,以为沈先生是个感性之士,细细听下去,我发现,在感性外表下,沈先生其实充溢科学理性之精神。他从最近很火的一个话题谈起:“当你被抓进精神病院,如何证明你是正常人?”这个故事中引申出一个道理:“那些用某种方式去证明自己真理在握的人,那些用某种方式证明自己知识丰富的人,包括那些用“曾经命题”等某种方式证明自己很“专家”的人,都可能被认为是个疯子!”由此可见,有理有据的论述,何等理性。尤其对我们一线教师最有用的是理性分析了高考中的一些问题,非常具有针对性。如:再好的试卷,也是极差的试卷,因为规范化、模式化;再差

21、的试卷,也会考出差距,因为分数有高低、考生有差异。所以,要理性对待高考试卷。又如:偶然与必然实事求是地说,语文高考是不可预测的;命题时手里的材料决定了试题的考查内容。命题的主观想法总是受制于客观条件。印象最深刻的是沈先生谈“近十年江苏作文”,理性总结了高考写作的规律: 作文命题秉承一贯的人文教育思路,特别注重做人和思维品质的培养。从题型上看,注重开放性和限制性的统一。从试题内容的表向来看,更注重关注生活,关注社会,关心自我。在具体操作的过程中,记叙文强调要真切地感受自己生活与周边的细节,将寻常琐事中体味的喜怒哀乐与理性感悟、思考,以抒情化的处理融入到字里行间。议论文强调要关注自然、关注社会、关

22、注生活,要求学生理论联系实际,不要做书呆子,要求“家事国事天下事事事关心”。高考提倡学生表现积极的、进步的东西,反对阴暗的、消极的和颓废的东西,这也是时代精神的要求。这些理性分析讲解,对高中语文老师的实践指导意义可谓大也!四、翻转课堂效率高。4月27日下午,我们较为系统地学习了苏州市电教馆前馆长金陵先生的讲座翻转课堂、微课程于教育模式创新,令眼界狭小的我耳目一新,仿佛走进了一个新天地。我们认识了翻转课堂。传统的教学模式是老师课堂上课,布置家作,让学生回家做。与传统课堂模式不同,在“翻转课堂”下,学生在家完成知识学习,而课堂变成了师生间和生生间互动场所,包括答疑解惑、知识运用等,从而达到更好的效

23、果。互联网普及和计算机技术的应用,使“翻转课堂”变得可行。学生通过互联网去使用优质教育资源,不再单纯依赖授课老师去学习知识。而课堂和老师的角色则发生变化。老师的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。我们了解了微课程的特点优点。第一,教学视频短小精悍;第二,教学信息清晰明确;第三,重新建构学习流程;第四,复习检测方便快捷。我们更举行了关于微课程的讨论。五年来,翻转课堂这种新教学模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎,那么在我们国家,我们的教育背景下是否需要翻转课堂,这种教学模式在我国会不会一经兴起就能得到广泛应用?还是会“热一阵过后再冷下去”?“仁者见仁、智者见智”,不同人有不同的看法。

24、许多老师踊跃发言,令人深思。不管怎样,这次讲座让学员们明白了:大数字时代,大有可为!五、自觉文化蕴性情。4月28日,上午,苏大副教授、文学博士、复旦大学中文系博士后,陈国安先生作讲座敢问路在何方教师的文化自觉。期间,陈先生的精彩演讲激起了阵阵掌声,可见受欢迎程度了。感觉陈先生是个老愤青,是个不媚俗的真正的知识分子,对学问有自己的看法。这些看法开拓了学员们的知识视野,提升了学员们的思想层次。印象特深的是陈先生用自己的话概括了中国传统文化的源头:老子:脚往前走,为的是心往后退。庄子:脚往哪里走不重要,重要是的心在何处安放。孔子:心要飘到最高处,但,孩子,你可以慢慢来孟子:脚像翅膀一样追逐柔软的心的

25、方向墨子:要走大家一起走,要有博大的心胸。荀子:用坚硬的脚步温暖冷酷的心肠韩非子:看透了玻璃心,脚下才有凌波微步。屈子:放弃脚的挪动,呵护心的纯净。语言散文化、生活化,形象生动,符合人物行事特点与思想风格。最受震动的是陈先生分析了中国社会的转型的人性人情,可谓精辟。 战国:社会人失信魏晋:本真人自然南宋:理智人秩序明中:世俗人欲望近代:世界人恐慌文革到改革:空心人疯狂到迷茫这些分析有理有据,深刻透彻,入木三分,抓住本质,高瞻远瞩,真是让学员们高山仰止啊。从中,也可看出,陈先生爱国爱社会爱教育之鲁迅精神、拳拳之心,怎能不让学员们敬佩不已呢?六、语文本色语言亲。4月28日下午,苏大图书馆五楼,我们

26、倾听了苏州中学校长助理、教授级特级教师黄厚江先生的讲座本色语文教学的新视野。黄先生的教学理论和教学实践很实在,是从长期高中教学中提炼出来的,对我们提高语文课堂教学效率大有作用。最核心的主张是抓语言,从语言分析入手,挖掘文本,让语文课充满语言味道。黄先生重点阐述了本色语文的基本内涵:一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。二是“语文本真”:探寻母语教学的基本规律,实践体现母语基本特点的语文教育。三是“语文本位”:体现语文学科基本特点,实现语文课程的基本价值。本原,是目标和任务;本真,是规律和途径;本位,是方法和效果。但本色不是守旧,本色不是倒退,本色也不是无为。本色,不

27、排斥其他风格;本色,不反对创新;本色,更不放弃更高的追求。本色,是语文教学的原点。你可以走得很远。但这里是出发地。接着,黄先生着重讲了语文教学的异化。一是语文教学被架空了。二是语文教学形式化严重。三是语文教学重点转移了。四是语文教学萎缩了。然后,黄先生指出了语文教学的基本方法。一是培养学生的语言感受能力。二是以语文学习活动为主体。三是让语文课堂充满丰富的语文内涵。四是用语文的方法教语文。俗话说:“听君一席话,胜读十年书。”听黄先生讲语文教学,就有这种感受。常常听黄先生的话,语文教学水平想不进步,也难啊。七、小说不厌精心读。4月29日上午,苏州大学教授、博士生导师刘祥安讲小说精读文学作品精读之一

28、,针对高考小说阅读,作拓展深化品读,对迎战高考很有帮助。刘先生强调了提高文学阅读能力的必要修炼,要有必要的文学知识作为基础。刘先生列举了小说阅读知识:话语知识,意识形态,思潮体系,文化传统。 刘先生分析了文学史知识:社会思潮(启蒙主义、革命、现代与反现代、存在主义、生态主义、女性主义);文学思潮、流派(现实主义、浪漫主义、现代主义、后现代魔幻、黑色幽默、荒诞派)。刘先生精读了中国现代短篇小说:鲁迅药祝福,沈从文边城,赵树理小二黑结婚,鲁迅孔乙己、汪曾祺侯银匠等等。最后,刘先生结合高考实际,精读了麦天、侯银匠、溜索、这是你的战争,对学员们指导学生复习小说,更富有启发意义。八、作文还须通路途。4月

29、29日下午,我们走到苏州第十中学的王鏊厅。我所在的会场王鏊厅是该校的学术报告厅,书写王鏊厅匾额的不是书法大家,也不是社会名流,竟然是该校2003级的普通学生夏祖晗。正门两边的对联是“每逢大事有静气,不信今人无古贤”,落款:翁同和。两代帝师的墨宝!而王鏊何许人呢?王鏊,明代名臣、文学家。字济之,号守溪,晚号拙叟,学者称震泽先生,苏州人。十六岁时国子监诸生即传诵其文,成化十一年进士。博学有识鉴,有姑苏志、震泽集、震泽长语。学员们先观摩了蔡明老师的一节作文生态课,又听了他的中学作文教学新思考,受益匪浅。在新材料作文的高考定位上,蔡先生强调“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。在解说作文评分细则上,蔡

30、先生重点阐述了“四大变化”。第一个变化:首次就全省关心的新材料作文审题和立意做出了一个既能就事论事也能有适当引领的“基本认识”;第二个变化:提供了如何阅读与理解材料的范例;第三个变化:重点评判文章本身;第四个变化:评分表解单列记叙文和议论文的六类表述。从而推理出:评价差异恰恰告诉我们新材料作文并不神秘。与老材料作文相比:如果写议论文,基本没有大的变化,只是立意的范围适当宽松或者扩大。本质不同的是,新材料作文可以写其它文体的文章,不限于议论文。常见的是写记叙文。记叙文不求形似,不拘泥于扩写和续写,而是只求神似,也只能求神似。只要你能抓准新材料中某一思想、道理、主题,然后,重新编写一则或数则故事来

31、表现或寄托或蕴含或象征某一思想、道理、主题即可。在立意不偏离的前提下,重点考察你这篇记叙文写得好不好,妙不妙,就这点秘密。蔡先生曾是张家港市教研室主任,对高考语文有多年的研究,而且与南师大高考阅卷组教授有密切联系。指导根据高考实际情况,富有针对性,可操作性强。苏州大学培训虽然结束了,但培训期间,所见所闻所感永留心田。我想,这些温软的话语,深刻的思想,美好的精神,一定会在心田里发芽,成长,直至结果的。最后,请允许我,谢谢苏大!谢谢天元讲堂!谢谢培训班的专家们!谢谢小班主任和助理们!渴望以后再次来到苏大学习!狄宇俊写于2014年5月5日晚第三篇:高中语文骨干教师高级研修班网络培训方案高中语文骨干教

32、师高级研修班网络培训方案一、培训宗旨根据高中语文骨干教师整体教学水平和基本现状,针对当前高中语文骨干教师队伍的特点,我们将举办高中语文骨干教师高级研修班,研修将突出前瞻性、针对性和时效性。本次高级研修运用国内外先进的教育教学理念,创新的教师教育模式;依据最新的国家教育政策法规,解析目前国内基础教育新课程改革的趋势和特点;学习最新的教学方法,观摩实践一流的课堂教学实况。通过本次高级研修,切实提高参训教师的教育教学专业素养以及信息技术素养,积极为高中语文学科骨干教师队伍的建设做出贡献。二、培训对象 高中语文骨干教师三、培训专题内容 1.新课标高中语文教材研究 2.高中语文教学艺术研究专题 3.高中

33、语文备考能力研究 4.高中语文课堂教学设计专题 5.古代汉语专题研究 6.现代汉语专题研究 7.中国古代散文阅读与鉴赏 8.中国古代小说阅读与鉴赏 9.中国古代诗歌阅读与鉴赏 10.中国现当代散文阅读与鉴赏 11.中国现当代小说阅读与鉴赏 12.中国现当代诗歌阅读与鉴赏 13.外国文学与阅读鉴赏(小说与诗歌) 14.教师职业倦怠的预防 15.有效教学的思考16.思维导图21世纪全球性思维工具 17.中小学教师的教育研究 18.学生发展目标与学生研究 19.课程改革与教师素养 20.新课程与教育评价改革 21.新课标解读 22.现代教育的基本逻辑四、培训模式我们将充分利用我们的网络平台、课件、网

34、络课堂的实时视频等现代远程技术,分别采用远程自主学习、专家面授、教育考察等多种理论与实践相结合的形式进行。五、师资队伍我院聘请的教师主要是北京师范大学的资深教授、教育部高级官员、中央教科所知名教授以及名校校长、特级教师等。北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部 二九年三月十一日第四篇:高中骨干教师培训心得体会高中骨干教师培训心得体会XX年5月16日-5月23日我们在XX师范大学参加了XX省高中骨干教师培训,此次培训收获颇丰,受益匪浅,现将个人培训心得总结如下:一、培训规模宏大本次培训是由XX省教育厅精心组织,XX师范大学具体主办,各地市精选优秀老师共计300多人参加,可见本次培训规模之大

35、,人员之多,任务之重,所有组织方、承办方和XX来的与会老师都非常重视,他们认真准备,提前到位或报到,做好了一切培训前的准备工作,为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。二、培训内容丰富本次培训的科目主要有英语,物理,生物和体育四个科目,主要涉及教育改革,信息技术,师德师风,创新培养,教育科研,学科研讨,分科指导,总结回顾等,内容丰富,形式多样,方法新颖,收效很大,反响强烈。三、培训理念前瞻在这次培训中,开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义,培训的目的,培训的要求,培训的效果进行了全面的讲解和要求,要求老师们要尽快转变思想,更新观念,强化改革,提高效率。曹XX老师对高中教训改革特点进行深

36、入浅出的分析和论证,特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来,一是事业规模大,二是发展速度快,三是师资投入经费少,提出了教育没有最好,只有适合;学为人师,行为世范,学高为师,身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展,教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后,曹老师还提出了改革不是目标,发展才是目标的观点,这一观点很新颖。尚XX院长在信息技术环境下的未来教育一课中,提出的观点更为新颖,如对于互联网而言,想不到的事情会发生,想不到的速度会出现,特别是狗狗地图的巧妙使用,余额宝如何帮你理财,国外国内微课程网站,翻转课堂,手机打分软件,英语

37、作文自动批改软件,百度翻译,游戏在学习中作用,大数据,人立方,百度迁徙等的使用,让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的,这些都给我们耳目一新的感觉!奥巴马已经准备启动脑计划,其目标是促进学习智能化。苏XX老师教我们如何培养师德师爱,开篇以大爱无疆看师爱,从最美老师张丽莉谈起,给我们讲了师德是教师素质的重要核心,师爱是令人崇敬的师德之魂,没有爱就没有教育,落红不是无情物,化作春泥更护花。严中有爱,爱中有严,严而有格,严而有度,严而有方,严而有情。没有责任就没有教育。项XX博士给我们做了试解钱学森之问,他主要给我们讲了创新的作用,创新的教育挑战,他说,教育绝

38、不是一部分人改造另一部分人,即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的,无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间,世界上没有天生的差生,只有进错了教室的学生,号召全国的教育工作者都要做一个发现者,引导者和支持者,而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说,真的很新鲜。王XX老师大力倡导每位教师都要有幸福感,也就是学会认同职业,热爱事业,智慧从业,享受事业,提出了教师成长的四个阶段,即匠师,艺师,儒师和哲师。我们在实际教学过程中,要学会在理念落实中发现和研究细节,在三维目标中发现和研究细节,在课题研究中发现和研究细节,

39、在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路,发现课改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培养。她说,教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂改革,课堂改革的核心是教室专业的提升!陈XX老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计,活动是指向英语学科素养教与学的,是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景,语篇,理解,表达,知识和策略。活动的类型有技能培养活动,语言探究应用,语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。XX四中的刘XX老师虽然已经快70岁了,但他给我们讲了英语教师的发展提高之路,给我们中肯地提出了14条建议:1、多听别人的课;2、乐于被听课;3、常写反

40、思提高快;4、小教研意义大;5、随身带着纸和笔,随手记下精美句;6、新课标是指路明灯;7、口才好才能教好课;8、学会组织才能开展好活动;9、确立正确的学习观;10、教师应该扩大自己的知识面;11、提高英语听说读写水平;12、在教育自己孩子的实践中学习;13、保持自己身心健康;14、具有高尚的师德。这14条讲的很实用,与会老师座无虚席,听得入都很迷,仅记笔记我就记了整整7页。省教研室的姚连荣主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项,使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求,感觉收获特别大,最后还让每组学员自定一个课题题目,在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。四、培

41、训管理严格整个培训工作要求非常严格,所有老师不允许私自请假,迟到,旷课,每次上课必须签到,无故缺课八个小时,取消培训资格,同时要求每个学员认真听讲,认真撰写不少于3000字的培训心得体会,培训结束后上交会务组存档。五、教师水平特高本次培训请的每位老师都是责任心强,理论水平高,语言诙谐幽默,知识面很广,旁征博引,引经据典,古今中外,整个培训课堂氛围非常活跃,效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分,中案例非常多,通过实际案例分析和解决问题更具有说服力,所以与会人员不断报以热烈的掌声。六、查找自身问题目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题,具体有以下几点:1、观念老化。在座的很多老师,

42、长期以来思想固化,观念陈旧,不思进取,存在严重的吃老本现象,观念出现严重老化现象,这是很可怕的现象,正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。2、方法过时。目前,老师们中间存在着教学方法严重过时现象,过去过时的教学方法充斥着他们的大脑,教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位,造成课堂上老师拼命的给学生灌输,学生拼命的像机器一样接受,整个课堂都是老师从头讲到底,学生自主,合作,探究学习方法没有用在实际课堂上,课堂教学收效甚微。3、缺乏学习。目前,很多老师都缺乏必要的学习,这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习,所以很多老师,知识匮乏,课堂上讲不出新意,造成学生不喜欢听他们的课,很多老师还和学生

43、闹矛盾,让这些学生讨厌这一科,久而久之,这一学科成绩迅速下降。4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂,很长时间落实不到位,没有具体的奖罚措施,或者即使有,由于好人主义思想严重,也没有执行到位,很多工作都是推推动动,不推不动,甚至推了也不动,缺乏雷厉风行,马上就办,落小落细落实的良好作风。七、改进工作措施通过培训学习,结合工作实际,提出四点改进措施:1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老,学到老,知识的学习和掌握是无止境的,相信天外有天,人外有人,只有不断的学习,才能不断的丰富自己,完善自己,不断给自己充电,才能使自己的知识不断的得到更新。2、学会思考。孔子曰,学而不思则罔,思而不学则殆

44、。所以只会学习,不会思考,学到的东西将没有任何用处,学以致用其实说的就是这个道理,因此,我们每个人通过这次学习充电,关键一点是要把学到的新思想,新理论,新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去,为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师,他们总是能够与时俱进,更新观念,始终站在教育教学的最前沿,为教育教学改革摇旗呐喊,我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人,通过我们的努力,把新课程改革推向前进!4、狠抓落实。教学工作没有大事,都是一件件小事组成的,我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责,教好课

45、,育好人,让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中,我们一定要开拓创新,勤动脑筋,把我们分管的教育教学工作落小落细落实,这样才能提高我们的工作效率。总之,本次培训虽然仅有一周时间,但我们感觉到收获的很多很多,既让我们更新了观念,又让我们开阔了眼界,我相信,在专家们的指导和引领下,在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下,必将把我们XX的教育事业继续推向前进!第五篇:高中骨干教师培训心得体会我有幸参加了本次省骨干教师为期十天的培训,十分荣幸。我学到了许多知识,身心愉悦、收获颇多。在这次培训中,我认识了许多教育改革前沿的一线优秀教师,不但使我接触到了最新的教育、教学理念和提

46、升自己的专业理论水平,而且通过学习和实践,使我增强了教学基础理论,更新了教育理念。下面就是我在培训中的的体会和感想:一、培训内容丰富,学术水平高整个这次培训过程中充溢了专家们对新课程理念的深刻阐释,观点新颖,简介独到,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却收益匪浅。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将努力改进自己陈旧的教法,力求避免“穿新鞋走老路”,不断地去探索,在教中学,在教中研,走出自己的一路

47、风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。二、积极参加课程改革,强化课堂教学新理念。经过这十天的短期培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,要做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。知识也有保质期,作为教师,实践经验是

48、财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所,教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的。因此,我们广大教师必须强化课堂教学新理念。提高参与课程改革的主观能动

49、性,做到理论联系实际。只有这样才能使新课程改革真正的落到实处,才能取得个好的效果。三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养这次培训给我一个深刻的体会就是做为一名从事现代化教学的教师。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识和祖国教育事业的发展观。我们必须去多读书读新书,丰富自己的知识,提高自己的修养。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉学习的一面。因此,作为一名教师,

50、要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,新课改使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。课堂,不再是老师的天地,讲台,不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们,在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断加强学习,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,我相信只要通过不懈的努力,树立终身学习的思想,提升

51、了自己才能教会学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新。培训是短暂的,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。第一,从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊

52、的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。第二, 如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异,适时进行分层教学,尊重学生的个性发展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整,就需要我们老师多用心,用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。第三,适合的才是最好的。每个学校的学情不同,方法虽相同,用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异,这些都具有针对性和时效性,充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,以学生为中心,针对

53、不同的学生制定不同的要求和学练方法,并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际,根据课堂的实际情况及时调整目标,真正做到以学生为中心,以学生的共同发展为初衷,合理的实施课堂教学。虽然学习的时间不长,但留给我的收获却是无穷的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对本学期的体育课堂充满信心。体育教师研修学习心得体会 篇2这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会,也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台,今年我有幸参加国学远程培训,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑

54、也是一次全新的洗礼。参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。学习期间,专家的精彩讲座,使得我有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。研修班学员之间互动交流,也让我有所受益,现在回想,收获颇多,在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。一、累并快乐着回顾国学远程研修培训这段日子,活着艰辛,但倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被-迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采,这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里,我们一起观看专家讲座的视频:那一个个生动的.教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家

55、们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,每天都忙碌到深夜,他的敬业精神令我们终生难忘。 每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光,打开电脑,开始享受我们每日的精神大餐课程简报,关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座,领会其中的观点,通过课堂实录感受教学实践的过程就这么忙碌着,眼睛花了

56、,肩膀痛了,可是我们的心里是充实的,甜蜜的。因为我们分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我们的记忆中,给我们的人生增添更多的色彩。 在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建筑,也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助在学习中明白了这样一种理念:体育课堂需要解决人们的实际问题;学习不是以学科为中心,而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式,促进了交流与分享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作

57、业点评中、在QQ群组中、在论坛讨论中比比皆是,到处可圈可点,到处让你如获至宝、眼界大开,心胸为之豁然。”整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,总是让人恋恋不舍,流连忘返。研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节,把每天的学习任务落到实处。在这个活动中,你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。国学远程研修培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。国学远程研修是传承文明的纽带,远程研修是我们的良师益友,远程研修是我们进步的基石,远程研修是帮助我们走出困境

58、之门的钥匙。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累,但我们很多收获。痛并快乐着!二、点滴体会:1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的教师进修、学习,大都是听专家、听老师讲,参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。2、分享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题,同行们提供了各自的教学设计方案,这些方案可为全县同行所分享。三、团队学习是“研修场”的重要一翼我说过,国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”,构成这个“场”的有两个

59、方面:一是“现实场”,即团队学习;二是“虚拟场”,即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件,一是老师所在学校的重视、组织与服务;二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野,灵活的教法,精彩的实践,真实的反思,无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点,更给以我们以深刻的启迪。其实,教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。“交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点,积极主动地从教育专著中,从专家的报告中,从同事的实践中汲取营养

60、,明确自己的教育理想和追求,逐步确立起自己的教育教学理念,掌握系统的教育科研方法,努力提高自己的工作实效,力争做到“反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新”,时刻把体育教育实践与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。勤于反思,养成乐于动笔的好习惯。工作中,及时有效反思自己的教育教学工作,总结研究成果;积极参与各级各类教育教学研究活动,上好更高层次的体育课,为早日成为一定范围内的合格的体育教师而不断努力,为推动我们学校的体育工作不断发展做新的贡献。第一句:李再湘教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的

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