幼儿园小班美术活动：萝卜的形状教学设计

1、小班美术活动：萝卜的形状活动目标.认识不同品种萝卜的外形特征，学习细致地观察实物。.尝试用圆、点、线表现萝卜。活动准备.教具准备：不同品种的萝卜，如白萝卜、胡萝卜等、配套VCD.材料准备：彩色卡纸，记号笔，提示卡，范画，课件，魔术活动过程一、 课程导入：游戏拔萝卜，激发幼儿对萝卜的兴趣。.师幼相互问好。.歌表演拔萝卜，激发幼儿兴趣。小兔子的菜园丰收了，听，菜园里传出了什么声音？（播放拔萝 卜音乐）小兔子在干什么？我们一起拍着小手帮帮它吧。二、观察讨论：观察一到两种萝卜，提问题.出示实物萝卜，引导幼儿观察萝卜的外形特征。(1)这是什么萝卜？我们吃得是萝卜的哪个局部？上面有什 么？(2)萝卜身上还

2、有什么？请用手摸一摸。(萝卜上还有许多 须根，就像萝卜的小嘴巴，在土里吸收水分和养料。)(3)教师小结：原来我们吃得是萝卜的根，萝卜有叶子，须 根。.观看教学光盘，引导幼儿感知不同萝卜的具体特征。如：圆 形的萝卜，锥形的胡萝卜，圆柱形的大白萝卜。(1)小朋友，小兔子家还有很多萝卜？我们一起来看一看吧。 你知道这些萝卜的名称吗？(白萝卜、胡萝卜、红萝卜、青萝卜、 樱桃萝卜)这些萝卜一样吗？(2)萝卜的形状是什么样子的呢？(有长长的，圆圆的，瘦瘦 的，胖胖的等)(3)教师小结：每一种萝卜的形状、颜色和大小都不一样。三、思考想象：模仿游戏，让幼儿翻开绘画思路 出示魔术棒玩游戏，让幼儿翻开绘画思路。小

3、朋友在菜园里玩得这么开心，有一个小朋友也想来玩，我们知道它是谁吗？(出示魔术棒)我们一起玩一个变魔术的小游戏吧。“我是小小魔术师, 能变很多好东西，变成一根胡萝卜，看谁变得更美丽。”I、作画引导：引导幼儿作画创作.作画前的辅导:(1)观看提示图片，了解绘画过程。小朋友能用身体变萝卜，可是小兔子说，它还会用画笔变萝卜呢。小兔子把自己变萝卜的样子拍了下来，我们一起来看看，它是 怎么变的？先变了什么？又变了什么?(2)出示范画，幼儿进行比拟，感画面的布局和画的大小。小兔子变出了这么多的萝卜，你觉得小兔子最喜欢那个？(3)教师总结：花纹多的萝卜，最好吃.作画中的辅导：(1)教师提醒幼儿握笔的姿势及记号

4、笔的运用。今天，我们要把萝卜变到彩色的纸上，你可不要变到别的地方呦。(2)提醒幼儿注意萝卜的外形结构。五、作画点评：引导幼儿学会欣赏.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏作品。(1)你画的是哪一种萝卜？(2)再来看看小伙伴画的萝卜和你的一样吗？哪里不一样？.教师点评：对表现完整萝卜造型的幼儿给以表扬。(1)你最喜欢哪一个萝卜？说说你的理由。(2)萝卜的样子你都记住了吗？身体是什么样子？叶子呢？ 还有根呢？(3)你觉得谁画的萝卜最漂亮？点评：从幼儿作品来看，整个环节设计师符合幼儿年龄经验的，小班 幼儿的绘画还处在涂鸦期与蝌蚪人简单线条的阶段，能用连贯的曲 线画出萝卜的造型，是教师精心设计、细心组织的结果。教师在实 物观察中的引导非常到位，从形状到颜色、从局部到整体，从细节 (萝卜的根与叶脉)，懂让幼儿在摸摸、看看中感知到，从而为绘 画作品奠下了基础。在