幼儿园中班《会飞的抱抱》教学设计_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班会飞的抱抱教学设计理论依据会飞的抱抱中的信，是一封特殊的信。小猪为了祝贺奶奶的 生日，通过邮局给奶奶寄去了一个大大的拥抱。拥抱怎么寄呢？只有 靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成了一 个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。3-6岁儿童学习与开展指南中指出：幼儿阶段是人社会性发 展的重要时期，要逐步认识周围的社会环境。通过会飞的抱抱这 个故事，帮助幼儿了解邮件传递的过程，丰富幼儿的社会生活经验。 同时深入挖掘绘本中的情感，感受拥抱的温暖，明白爱是可以传递的。实施策略.与幼儿谈话，交流互动。从“你有想念的人吗”入手，唤 醒幼儿想念一个人的情感体验，激发幼儿表达的欲望

2、。通过与幼儿交 流拥抱的感受，帮助幼儿明白拥抱的温暖。.看图片观察细节。本活动以绘本故事为载体，通过观察细节， 抓住“抱抱一个一个传递”这一过程中的情感元素，调动幼儿思维， 激发幼儿情感，帮助幼儿更好的理解故事，明白爱是可以传递的。.现场体验拥抱。通过这样直观的体验，让幼儿感受到拥抱能够 带给人温暖、开心。活动目标.理解故事，体会拥抱的温暖，明白爱是可以被传递的。.简单了解邮件或者包裹传递的过程。活动重点体会拥抱的温暖，明白爱是可以被传递的。活动难点了解邮件或者包裹传递的过程。活动准备.PPT课件.提前了解包裹和信件传递的过程。活动过程.谈话引入，提供爱的情感体验。提问：你们有特别想念的人吗？

3、为什么会这么想念他（她）呢？ 你会用什么方法表达你的想念。（通过谈话导入，唤醒幼儿的生活经验，引导幼儿大胆表述出自 己的思念之情。以此为下一环节提供绘本故事做好情感上的铺垫。）.讲述绘本，帮助幼儿理解故事内容。(1)观看课件，激发兴趣。猜想小猪会送给奶奶什么样的礼物并讲出原因。(2)分段讲述，帮助幼儿理解故事，初步了解邮寄的传递过程。提问：小猪和妈妈去哪里寄礼物？他是怎么给邮递员说的，又是 怎么做的？邮递员们在传递礼物的过程中怎么做的？(3)回顾抱抱的传递过程，梳理绘本故事表达的情感。教师和幼儿一起根据图片回顾抱抱传递的整个过程。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶？邮递员叔叔阿姨 传递拥

4、抱时心情怎么样？(在此环节中，教师引导幼儿仔细观察图片、讲述画面内容，挖 掘绘本中“在传递抱抱的过程中，也给大家带来了快乐”的情感。最 后通过整体回顾，帮助幼儿梳理邮寄传递的过程，明白信件传递需要 很多人的努力。最后通过提问总结情绪情感，让幼儿明白拥抱带给人 的是快乐、温暖的感觉。).互相拥抱，说说拥抱带来的感受。请幼儿去抱抱别人，说说为什么给他一个拥抱，并讲讲拥抱的感受。（幼儿相互拥抱之后，请幼儿说一说拥抱别人的感受和被别人拥抱的感受，直观地体会到拥抱的温暖，引起幼儿情感的共鸣。）.抛出问题，激发幼儿继续探索的兴趣。提问：奶奶也想送小猪一个礼物，是什么？小猪收到礼物了吗？这一路上又会发生什么事情呢，让我们回去一起想一想、画一画 吧。（本环节是结束环节，在这个环节中教师设置悬念，也是给幼儿 的想象

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