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文档简介

1、双龙(shun ln)一小班级精细化管理实施方案 钱学党共十三页着力提升学生(xu sheng)的综合素质与能力学生(xu sheng)班级学校共十三页 精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任(zrn)，变一人操心为大家操心。意义(yy)共十三页班级(bnj)管理流程图班主任班委会管理员小组长组员(z yun)1、在管理上要按上述程序进行管理2、在角色上班干部、管理员、小组长都是组员，即：全体人员既是参与者又是管理者共十三页2竟争与自选1岗位(gng wi)设置与落实4建立班级(bnj)人本化管理的制度3建立管理岗位细则共十三页岗位设置(shzh)与落实建议班里设

2、置两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、安全纪律(jl)部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。共十三页每天做坚持(jinch)做认真(rn zhn)做竟争与自选为确保人人有事做、事事有人做。把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。建议采取竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。共十三页岗位(gng wi)管理细则1班队干部督导(d do)制2小组负责制3人人岗位责任制共十三页共十三页1共同(g

3、ngtng)确立班级目标，激发上进心2学生自定班级公约，承担一定的责任3讨论制定班级规范，实施人本管理建立班级(bnj)人本化管理的制度共十三页共十三页谢谢(xi xie)共十三页内容摘要双龙一小班级精细化管理实施方案。精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。1、在管理上要按上述程序进行管理。2、在角色上班干部、管理员、小组长都是组员，即：全体人员既是参与者又是管理者。建议班里设置两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、安全纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。为确保人人有事做、事事有人做。建议采取竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。从而让每个学生都明

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