英语教学国际合作教学模式研究和实践3000字

1、英语教学国际合作教学形式研究和理论3000字 摘 要：中外合作办学开展至今已经有一定的时间了，但是在以往的开展过程中对于合作教学形式的研究都还存在一定的局限，所以本文就以改革创新英语教学考核方式角度开展阐述，从而对英语教学国际合作教学形式进展进一步的讨论，促进我国英语程度总体向上开展。 毕业 /2/view-11438547.htm关键词：英语；国际合作；教学形式一、引言在我国，关于中外合作教学形式的开展至今已有十几年的历史了，不管是从合作的背景还是理论的效果，都对英语程度的要求从未放低，也就是说，在我国大局部中外合作教育工程中对于英语的要求是相对较高的，好的外语程度是我国与国外合作教学工程的

2、关键所在，只有让学生到达一定的外语程度，才能让我国学生进一步的参加我国与国外合作教学的工程，才能更进一步的将中外合作教学形式推动下去，所以要想更好的提升我国学生的英语程度，就必需要将国际合作教学形式的程度不断提升，从而才能将英语教学国际合作教学形式开展的更加全面。二、以改革精神创新英语教学方式一打造具有特色的课堂课堂是学生集中学习的重要途径，好的课堂对于学生的学习有着非常大的推动作用，在英语课堂上，老师既可以培养学生的口语、听力训练，还能更加系统的教会学生怎样实际应用英语，特别是在词汇、语法、阅读训练、写作等方面，通过系统和全面的循序渐进的课堂教学，让学生系统的掌握英语技能，提供学生的应试程度

3、的同时，还能给学生更多的锻炼自己的时机，当然在我国现目前的英语教学过程中，还普遍是以老师为主导的课堂形式，所以打造特色的英语课堂，各个学校可以根据国外一些成熟的高校，学习国外课堂注重学生主体，让学生更多的参与进来，并且结合我国学生的特点，发挥我国传统课堂的优势，将学生作为课堂的主体，更多的将实际应用交给学生，从而更大程度的推动学生学习英语。二充分利用多媒体教学，施行小班教学老师的教学方式多样性以及施行小班教学对于学生学习英语是非常有帮助的，多媒体教学可以更大程度的提升学生学习英语的兴趣，老师充分利用多媒体课堂方式，让学生可以承受更多元的知识，同样更能让学生的眼界更加的开拓，跟上国际英语开展的脚

4、步，包括通过创立微信英语教学公众号，建立合适更多学生的英语兴趣网站，还可以通过建立与国际学生交流的平台，让我国学生更直接的接触外国学生，促进国内外文化的互相传播与影响。英语教学小班教学更加有利于老师对于每个学生学习状况的掌握，让学生的个性得到保护，在国际英语教学的形式中更加的自信，同时人数越少对于老师课堂的掌控越容易，在编排学生的座位的时候，可以参考国外合作式英语围桌形式，让他们围成马蹄式，便于学生之间的交流，更加的合适学生英语表达。三、打造强大的师资团队，培养更全面的英语人才一重视老师专业素养的培养老师的专业素养在教学过程中会直接表达，对于老师而言，过硬的英语专业素养更加可以提升自己的竞争优

5、势，同时还能更加容易带出高素质的英语人才，老师的专业才能提升是学校建立强大的英语师资团队的核心，课程的设置以及课程的完善对于英语老师的要求需要相应提升，要对每个老师进展课程前的培训，比方利用寒暑假时期，让老师可以参与国际合作教学论坛，让老师出国进修，包括假期相关教育组织进展的雅思英语培训、模拟测试等，?老师充分认识到必须与国际接轨才能将我国英语整体程度提升，同样创造更多的时机给老师提升自我专业修养的时机，鼓励各个英语老师参与更多的竞赛，提升自己的英语实力，从而打造更加强大的师资团队。二重视师资团队的整体提升在传统英语教学的过程中，我国英语老师在各个学校的任课程度是不一样的，掌握好的教学方式的老

6、师，资历高的老师更加受到家长和学生的亲睐，相对年轻并且缺乏经历的英语老师往往要通过不断的积累才能带更加好的班级，但是这是不公平的，要想学校的英语教学程度可以整体的提升，学校必需要重视师资团队的整体提升，让资历高的老师对相对资历薄弱的老师多多的指教，同时起到互相监视的作用，同样，相对年轻的英语老师也会给资历高的老师一些帮助，所以，老师之间的互相帮助，以及学校提供应英语老师整体学习的时机都是为了建立更加平均，更加强大的师资团队。三培养优秀的团队指导每个集体都需要有人站出来进展方向的引导，指导整个团队的整体提升是整个团队的象征，所以推选一位适宜的团队指导人在学校英语国际合作教学形式研究中起到非常重要

7、的作用，国际合作教学对于老师而言是不生疏的，但是需要系统的、全面的进展国际教学合作工程是相对较难的，并且以整个团队而言，国际合作教学工程要求更高，需要勇于开拓、勇于前进的教学人才才能进展，这时候指导的作用就不言而喻了，学校所排除的涉外老师对于师资团队的指导是有足够才能的，并且得人心，眼界也相对开阔，可以很及时的将一些信息传达，包括指导可以带头进展教学调研，都是有助于整个师资团队教学的同步进展，更加保证教学的公平性，促进我国英语教学程度的提升。四始终坚持国际合作办学的宗旨让学生具备良好的国际视野，培养学生更好的英语沟通才能是国际合作办学的根本要求，可以让学生纯熟的进展阅读、翻译等，更好的培养学生

8、英语口头、写作的表达才能，总的来说就是让学生在学习英语的过程中具备听、读、说、写、译的才能，并且更加契合托福、雅思的测试工程所在，国外高校更是以雅思作为学生英语程度的标准，并且要求学生雅思的分数至少在六分以上，所以根据这个要求，我国老师在参与教学的过程中应该提升学生英语总体的程度，始终坚持国际合作办学的宗旨，分别开设阅读、写作、听力等重要课程，并且口语课程请外教授课，更大程度的保障学生口语的练习，让学生通过不断的、系统的训练到达一定的课程要求，从而推动我国英语教学国际合作教学形式的完善。五将情感融入到国际合作教学对于国际合作教学的课程安排以及教学方式充分确定之后，如何将情感融入到国际合作教学中

9、去是非常重要的，尤其是中外国际合作教学班级，情感的培养对于学生来讲是非常有必要的，所以每年各个学校在国际合作教学工程中，首先要对每个学生进展一次摸底，初步理解学生的心理和学习状况，感知学生在情感方面的情况，然后在后期的培养方案中逐步的完善，让学生充分的融入到国际合作教学形式中去，更好的培养学生学习英语的意识和兴趣。四、结语在英语教学国际合作教学形式的研究过程中，不难发现，我国对于英语教学的认知以及各个学校对于老师专业素质的培养都还缺乏，所以在后期的理论和讨论过程中应该注重对于学生、老师英语素质的不断提升，充分的开拓学生的英语视野，坚持国际合作办学的宗旨，从而让英语教学国际合作教学形式得到不断的完善。参考文献1韩春英. 国际合作工程显性英语分级教学形式的研究J. 邢