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文档简介

1、培训内容：说课的基本要求 2012、4、251目录一、说课的定义二、说课说什么三、如何说好课四、举例（数学乘法分配律 、语文生命生命 ）2一、说课的定义说课是在规定的时间内将一节课的教学设计思路、教学过程及教学内容等表述清楚的一个过程。也就是要说清楚为什么要这样设计、为什么要这样教。3二、说课说什么？说课通常要说教材、说教法、说学法、说教学程序。（内容上有这四个方面的要素即可，不一定要严格按这个顺序。）4（一）说教材说教材，主要是从教材的编排体系和知识结构上，说对教材的理解、处理、使用的方法和策略。其目的是把握教材，合理组织安排教学内容。5具体要求说出：(1)本节课的教学内容，以及它在整个教材

2、中的地位、作用和前后联系。(2)本节课的重点、难点，以及确定它们的依据。即为什么是重点?难点难在什么地方?(3)本节课所要实现的教学目标及确定它的依据。 6（二）说教法说教法，主要是说本节课采用什么样的教学方法向学生传授知识和技能。其目的是教会学生学会运用知识。7具体要求说出：(1)为完成本节课的教学目的和教学内容所采用的教学方法及其理论依据；(2)采用什么样的方法讲清重点，突破难点，抓住关键，即如何教，为什么这样教?(3)如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以及采用什么方法、怎样创造条件使学生主动积极参与学习过程? 8（三）说学法说学法，主要是怎样说出学习指导方法，即采用什么方法和什么措

3、施让学生爱学、会学、会用，其目的是引导学生会学、会用知识主动自觉地学习。9具体要求说出：(1)通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣?(2)采用什么方式训练和培养学生的哪些学习习惯和学习方法?(3)采用什么方法指导学生学习，掌握何种技能和?10（四）说教学程序说教学程序，主要是说怎样组织整个教学过程以及这样做的理论依据。其目的是优化教学结构和教学过程。11具体要求说出：(1)怎样安排本节课的整个教学过程，以及每一个教学环节的要求。(2)本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥。(3)本节课板书的设计及设计意图，配餐作业的设计意图。12三、如何说好课？1.抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生、无论说什么，都要说得有理有据。2.遵循课堂教学思路这一主线去“说”。教学思路是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。教师在说课时，要环环扣住课堂教学思路展开 。3.在说教学程序时，说课的理论依据要随说课的步骤提出，使各个教学步骤与理论依据水乳交融，有机结合。还要说清各教学环节

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