奥尔夫幼儿体系活动方案模板五篇

1、奥尔夫幼儿体系活动方案模板五篇奥尔夫幼儿体系活动方案1教学目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教学重点：声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具准备：LCD：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐乐器：节奏棒旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5分）主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就能够音乐聆听游戏（10分）唱名字老

2、师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师-（幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎“到”“这儿”等话回应音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如：佬师）唱：1234|5-|5432I1-II小朋友们好小朋友们好（小朋友）唱：1234|5-I5432I1-11老师好老师好听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸

3、前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子音乐语言游戏（10分）猜谜语：师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉,不长叶，不开花,吃饭劳动全靠它（手）师：说说你们的小手能干什么？能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干？音乐语词节奏师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶

4、又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。（语词节奏型）-II老师说一句，小朋友模仿说一句（边念边拍语词节奏）播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词音乐节奏快车（20分）声音配合动作节奏（教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作）师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧X老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的?（刷的长，配上蒯-的节奏;刷的短，配上剛的;总的节奏型：I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷I刷请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还能够用嚓、沙沙替换）老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐,双手随音乐

5、节拍前后刷动）老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法,提出注意事项播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）音乐小舞曲（10分）利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸再见歌（1分）：音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节：两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六.爱婴提示：音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿奥尔夫幼儿体系活动方案2教学目标：能够自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化

6、。学会生活技能拧瓶盖。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。教学准备：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。教学过程：一、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌爱我你就抱抱我。老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。幼儿：幸福。老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（教师分别拿出小熊、小马、小兔子）幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻回答：小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就

7、拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺脚、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。教师：宝贝们让我们用小动物们表达幸福的方式在唱个歌吧？播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。二、制作乐器小沙瓶教师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。三、创编歌词认识节奏教师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候会做什么啊?

8、会不会哈哈大笑啊？幼儿：会教师：那请大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈的时候摇晃小沙瓶）跟伴奏做两遍。教师：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗?记得，要配合我的歌声做动作哦！如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。奥尔夫幼儿体系活动方案3一、活动目标：1、体验音乐节奏，感受乐曲的高和低。2、培养幼儿的专注力。二、活动准备：1、音乐光盘高高低低2、乐器三、活动反思纲要中指出：“为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境，能激发幼儿参与活动的积极性、主动性。所以，在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，

9、为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中感受音乐的高和低，学会和同伴结伴游戏。刚开始的时候，幼儿参与的积极性不是太高，不太愿意表现自己，我又针对这个现象，使用儿童化的语言和夸张的身体动作从而激发了幼儿参与活动的积极性。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据音乐的高和低进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择：高高低低是一个韵律比较欢快的音乐。这个活动本身就有明显的高和低音的变化，孩子一听就知道是高音还是低音。对小班孩子而言是有接触经验的，有生生互动的。在动作方面，只要简单的表演就行，并没有很规范的要求，所以，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。教法的安排

10、：在学习高高低低的时候，我用了几次示范，一次是老师自己想到的高处的小鸟，学小鸟飞。请小朋友模仿。，另一次是老师与孩子之间的互动，反复的进行游戏。让孩子更好地感知了根据音乐的高低做动作。记得当我第一次示范结束后，来邀请小朋友和我一起学小鸟飞时，被我找到的那个孩子，很从容地听音乐做完了所有的动作，配合很默契。所以，对于小班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样能够让孩子更好地，更直观地感知动作。本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。奥尔夫幼儿体系活动方案4设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林

11、中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。活动目标：初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏,并能试着用多种乐器进行合奏。3.享受打击乐活动带来的乐趣。三.活动重点：让幼儿能初步掌握音乐的节奏。四.活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏

12、。五：活动准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐（森林狂想曲），图谱，ppt六：活动过程：导入，激发幼儿兴趣。新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会,小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？第二个表演的是谁?（

13、小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？第三个表演的是谁?（小孔雀），那小孔雀最漂亮的动作是什么？II-1-看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。（幼儿自由选择角色，老师在旁帮助）尝试用多种乐器进行合奏。集体尝试演奏一遍（事先说清楚演奏规则）交换乐器尝试演奏一遍。啊请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。七：活动结束今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕（鞠躬），和咱们的客人老师们再见。奥尔夫幼儿体系活动方案5活动目标：1、通过律动感应回旋曲曲式：前-A-A-间-B-A-A-C-A.2、能够大胆地用肢体动作创编不同的化石造型。3、积极参与角色扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢乐。活动重点：用肢体创编不同的化石造型。活动难点：感应回旋曲式。活动准备：化石图片铃鼓ppi活动过程：1、故事导入。“扣扣扣、从