中班趣味科学活动策划方案五篇

1、中班趣味科学活动筹划方案五篇中班趣味科学活动方案1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、放大镜假设干、每人一个橡皮泥、叶子标本假设干。2、叶脉标志6个;书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的平安性。活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗？小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索：叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比拟叶脉的粗细和纹路

2、图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。三、集中交流：不同的叶脉。1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?能够分成几种？2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。中班趣味科学活动方案2活动目标1、喜欢船，感知船的特点。2、体验歌

3、唱与表演的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲?小白船？活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么？2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船能够分成船头、船身、船尾三局

4、部，船身里有船舱和甲板等。四、歌唱表演1、播放?小白船?的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。中班趣味科学活动方案3活动目标能说出常见物体的颜色。对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。开展表现美的能力。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点重点：激发幼儿对周围生活中色彩的注重。说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是,如果幼儿不能有意己去感受，就会视而不见。所以，激发幼儿对周围生活中色彩的注重，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时

5、认识活动就成了幼儿自身的需要。难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的开展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的注重。分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相对应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜

6、欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相对应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。制作活动，让

7、幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。中班趣味科学活动方案4活动要求：1、通过观察和比拟等形式，知道汽车的功用及外形特征。2、开展幼儿的观察比拟和分析综合的能力。活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：幼儿独立得观察和比拟，并分析出不同的车有不同的功用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿仔细听，区分出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)二、观察比拟1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的？2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救

8、火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还看见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。中班趣味科学活动方案5活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目标：1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提

9、供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：1、看看说说，风在哪里？教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还能够听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。2、探索感受风的产生。1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”你有什么方法变出风娃娃来呢?”2）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友能够用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的方法最多。”3）幼儿操作，教师指导/你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。4）比拟风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）5）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候,也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生