中小学美育评估指数测评工作方案

1、中小学美育评估指数测评工作方案学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。改进美育评价。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。一、设计思路面对全体学生。学校美育评估指数测评面对全体学生。通过评估指标测评，较客观地反映学生的艺术素养水平，同时直观体现影响全体学生艺术素

2、养形成的诸多要素。几个要点。在注重艺术学习普及率的同时，强调学生艺术活动的参与率、注意艺术教育取得的成绩、扶持艺术教师的发展。信息收集体现公正、客观、真实。评估指标的导向性。在注意测评结果的同时，注重学生的艺术学习过程，引导执教者在艺术教育教学中注重全体学生，注重培育学生艺术核心素养。信息化的测评平台。全面整理影响学校艺术教育的诸多要素指标，舍去不能量化的指标，筛选出可检测、可观察的指标。遵循艺术教育规律，合并同类指标，表现测评要素数据，使其相互联系组成一个测评整体。二、测评框架测评平台横向主栏目：测评项目、测评要素、测评指标。“测评项目为内容范畴，如艺术课程、艺术活动等；“测评要素”指测评项

3、目内容里可检测、可观察的要点；“测评指标”是测评要素的水平等级。纵向主栏目：为了体现测评导向性的设计思路，纵向栏目顺序为艺术课程、艺术活动、主要特色项目、师资建设、艺术教育保障体系以及加分项目等。分值权重：测评基本分满分100分，加分项得分累计。其中美育课程22分；学生艺术活动26分；艺术特色项目建设16分；艺术师资建设16分；艺术教育制度保障20分；学生艺术活动成绩为加分项目。三、测评细目解读（一）美育课程（学校输入与抽检）测评内容序号测评要素测评指标指标说明艺术类基础型课程1-1艺术类基础型课程开设情况。按课程方案100W开齐开足。未开齐开足按课程方案100%开齐开足。（XX课程方案）小学

4、唱游1-3年级每周2课时；音乐4-5年级每周2课时。小学美术1-3年级每周2课时，4-5年级每周1课时。初中6-7年级音乐、美术每周各1课时；初中8-9年级艺术每周2课时。高中艺术10-12年级每周1课时（必修、选择性必修和选修）学校按平台要求填写艺术类拓展型课程1-2艺术类拓展型课程与课时数O6门及以上且每周1深时O4-5门且每周1深时O2-3门且每周1深时O1门且每周1课时这里主要指由艺术基础型课程延伸的艺术类课程内容和满足学生个性发展需要的其他艺术学习活动组成的课程。学生自主选择修习。每周每门很多于1课时。学校按平台要求填写艺术类研究型课程1-3艺术类研究课程开设情况。每学年2项及以上。

5、每学年1项艺术类研究型课程是学生使用研究性艺术学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题的课程。研究型课程在九年义务教育阶段称为探究型课程。具有学生艺术类小课题的开题报告、过程记录、结题小结的文档，且每学年很多于1项。学校按平台要求填写学翳落1-4学生艺术测试（期末测试）等级占比O优良率80%及以上O优良率50%-79%。优良率20%-49%。优良率19%及以下区域性“学生艺术素养测试待研讨与推广。在区学生艺术素养测试之前，以学生期末艺术测试数据输入。学生成绩表现以A、B、C或优、良、合格等第为宜。学校按实际情况填写优良总人数(一)艺术活动艺术活动基础项目（学校输入与抽检）测评内容序号测评要素测

6、评指标指标说明学校艺术活动开展情况2-12-1-1学校每学年开展艺术活动的次数O每学年5-6次及以上。每学年3-4次。每学年1-2次O0分：未组织艺术活动学校每学年开展艺术活动包括校艺术节、艺术主题活动，观摩优秀儿童剧、戏曲欣赏，聆听艺术讲座，参观美术书法展等。学校未组织学生艺术活动不得分。学校按实际情况添加活动内容2-1-2每学年学生参与艺术活动的比例。占学生总数80%及以上。占学生总数60%-79%。占学生总数59%及以下学生参与艺术活动的比例，指学生参与总数与本校全体学生之比。根据添加活动内容自动生成指标等级校级艺术社团活动情况2-22-2-1学校学生艺术社团的种类。包括合唱团、舞蹈团、

7、书画社团、乐队在内的小学和初中4种以上，高中5种以上的艺术社团。培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握1-2项艺术特长。O三团一队”种类齐全O“三团一队”中有3个，其它艺术社团1个以上。有“三团一队中3个。有“三团一队”中2个。有“三团一队”中1个XX市中小学艺术工作管理办法第八条：2020年底前，每所小学和初中开展4种以上、高中开展5种以上艺术项目，引导学生养成参与艺术实践活动的习惯。学生艺术社团的种类。依据XX市中小学艺术工作管理办法第五条规定，各中小学要加强以“三团一队（合唱团、舞路团、书画社团和乐队）为主的学生艺术社团、兴趣小组建设。“其它艺术社团指除了三团一队之外的学生艺术社团，如

8、戏剧社等。学校按平台要求填写2-2-2。占学生总数25%及以上艺术类学生社团、艺术兴趣小组的总学校艺术类学生社团、艺术兴趣小组的学生参与率。占学生总数20%-24%。占学生总数15%19%。占学生总数11%14%。占学生总数10甄及以下人数与全体学生之比根据填写团队内容自动生成指标等级（三）主要特色项目（学校输入与抽检部分）测评内容序号测评要素测评指标指标说明主要艺术特色项目的规模及团队活动容量3-13-1-1团队梯队数量O2个梯队及以上、O2个梯队O1个梯队。没有梯队指某一艺术门类社团的梯队社团，如某校校级合唱团，其下有3年级合唱团、2年级合唱团等。学校按平台要求填写3一2特色团队及各梯队总

9、人数O90人以上O61-90AO31-60AO30人以下学校主要艺术特色项目团队总人根据填写内容自动生成指标等级31一3每周特色团队及梯队活动总时长04课时以上04课时以内O2课时以内依据XX市中小学艺术工作管理办法第五条规定根据填写内容自动生成指标等级指导团队配备3-2团队及梯队兼职教师人数。兼职老师5人以上。兼职老师3-4人。兼职老师1-2人学校艺术特色项目团队兼职教师的总人数学校按平台要求填写（四）师资建设（学校输入与抽检）测评内容序号测评要素测评指标指标说明艺术教师配置4-14-1-1专职艺术教师数量。达到或超过标准数值。达到80%O80%以下计算方式：以班级数和周课时以及教师满工作量

10、计算。（参考XX课程方案）学段教学班总数X学段周课时数艺术教师满工作量（高中14、初中16、小学18）学校按平台要求填写4-1-2专职艺术教师职称、称号等。专职教师中有特级教师、正高级教师。专职教师中有区学科带头人或市级艺术学科基地学员。专职教师中有高级教师或区骨干教师。专职教师有中级职称教师。无按平台要求填写爆师4-24-2-1校级艺术教研（备课）活动。月均2次及以上。月均1次。无教研活动按平台要求填写4-2-2国家级、市、区级艺术教研、培训等活动参与情况。年均参与7-8次及以上。年均参与5-6次。年均参与3-4次。年均参与12次O未参与按平台要求填写（五）艺教保障（学校输入与抽检）测评内容

11、序号测评要素测评指标指标说明学校艺术教育组织管理5-15-1-1艺术教育管理机制和激励机制。有完善的组织管理机制和有效的激励机制。有组织管理机制。没有按平台要求填写5-1-2年度艺术教育发展计划制定。有艺术教育年度发展计划。没有按平台要求填写艺术专用教室及器材配备5-25-2-1艺术专用教室配备情况。专用教室小学/初中人均使用面积N2.50m2（人均使用面积不含教具储藏室）义务教育学校美术、音乐教室建设与装备规范中华人民共和国教育部2020-12-18发布2021-03-01实施。专用教室2间及以上，且每间使用面积不小于54m2,器材准备室使用面积不小于15m2。专用教室2间，且使用面积满足教

12、学需要。专用教室1间，且使用面积满足单一门类艺术教学需要。没有专用教室音乐专用教室小学/初中人均使用面积与净高N2.13m23m人均使用面积与净高N2.16m23.05m（人均使用面积不含乐器存放室）美术专用教室小学/初中人均使用面积与净高N2.2（WN3n人均使用面积与净高N2.50m23.05m（人均使用面积不含敎具储藏室）义务教育学校美术、音乐教室建设与装备規范中华人民共和国教育部2020-12-18发布2021-03-01实施依据实际情况，不要求“净高”。普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米，中学不低于1.12平方米。国家学校体育卫生条件试行基本标准（教育部体卫艺（2008）

13、542号）由学校按平台要求填写5-2-2艺术专用教：室的器材配备情况。音乐教室配备钢琴、多媒体设备等。美术教室配备多媒体设备、画板画架及美术材料等按平台要求填写。具备部分基本条件艺术综合排练厅及器材配备5-35-3-1艺术综合排练场所配备情况。排练场所总使用面积不小于洲。排练场所总使用面积满足学生艺术发展需要O没有排练场所艺术综合排练场所总使用面积不小于120m2,是指几个排练室的面积总和，也能够利用学校会议室或多功能厅等。由学校按平台要求填写5-3-2综合排练厅器材配备情况。排练厅配备合唱台阶、钢琴、多媒体播放投影设备以及模拟舞台的灯光组合等。具备部分基本条件按平台要求填写校园环境5-4校园

14、公共空间美育环境营造。校园公共空间、办公室墙面有师生绘画、书法、摄影等作品布置区域，或设置校园艺术角等。没有按平台要求填写艺术教育活动经费5-5艺术专项经费完成度。学校有艺术经费投入；下拨艺术专项经费申领并100%完成。没有按平台要求填写学校艺术教育年报56艺术教育年报完成情况。完成艺术教育年报。没有按平台要求填写（六）加分项目（青少年活动中心与学校输入）测评内容序号测评要素测评指标指标说明区级艺术展演活动6-1学生参与区级展演集体项目与获奖档次O一等奖。二等奖。三等奖。参与活动。集体优秀组织奖。承办区教育局组织的艺术活动这里的“学生艺术展演，特指学生参与各级教育行政部门举办（含协办）的艺术展

15、演。如教育部主办的“全国中小学生艺术展演、XX市学生艺术展演、XX区学生艺术节等。下同青少年活动中心按平台要求填写6-2学生区级展演个人项目获奖档次。一等奖。二等奖O三等奖区教育局组织的区学生艺术节展演、单项比赛等青少年活动中心按平台要求填写市级艺术展演活动6-3学生参与市级集体项目展演与获O一等奖。二等奖市级教育行政部门组织的艺术展演青少年活动中心按平台要求填写奖档次。三等奖。市参与。集体优秀组织奖、优秀团队、优秀创作奖等O承办市教委组织的活动6-4学生参与市级个人项目展演与获奖档次O一等奖。二等奖。三等奖市级教育行政部门组织的艺术展演、单项比赛等青少年活动中心按平台要求填写国家级艺术展演活动6-5学生参与国家级集体项目展演获奖档次。一等奖。二等奖O三等奖。集体优秀组织奖、优秀团队、优秀创作奖等国家级教育行政部门组织的艺术展赛青少年活动中心按平台要求填写6-6学生国家级个人项目获奖档次O一等奖。二等奖。三等奖国家级教育行政部门组织的艺术展演青少年活动中心按平台要求填写教师发展6-7参与艺术教学评选课或展示课O国