初二物理培优班讲义(一)

1、初二物理培优班讲义（一）电路、电流、电压和电阻一、电路串、并联电路的特点：1、串联电路：用电器逐个顺次连接起来，电路中只有一条路径。串联电路中任何一处断开，则整个电路为断路，电路中没有电流。串联电路中，开关在不同位置的作用是一样的，它能控制整个电路。2、并联电路：并联电路中有多条路径。断开一条支路，其它支路仍能工作。干路上的总开关可以控制整个电路；支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。（一）根据实物图画电路图1、请根据如图所示的实物图画出电路图。2、请根据下图的实物连接情况画出相应的电路图。3、画出如图所示的电路图，并在图上标出相应的元件符号（二）根据电路图画实物图1、用笔画线表示导线，按照

2、图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（导线不允许交叉）2、请将图所示元件按电路图连接，连线不要交叉。（三）电路的识别和设计1、如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（）A.断开Sl,闭合S2、S3;B.断开S3,闭合S1、S2C.闭合Sl,断开S2、S3;D.闭合S2,断开S1、S3,开关的断开与闭合情况是2、在图中所示的电路中，若要使L1和L2两灯组成并联电路（）A.S1、S2断开,S3闭合B.S1、S2闭合,S3断开C.S1、S2、S3闭合D.S1断开，S2、S3闭合3、在图中根据标出的电流方向，在1、2、3、4、5中填上适当的器材符号.要求:

3、开关S1控制整个电路，开关S2仅控制电铃，电路中还有一个灯泡.4、请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交叉）。绿数为,图乙的示数为2、如图丙，当量程为03V时，电压表指针的读数为V:当量程为015V时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为V。3、如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为安。LiJt|i卜甲4、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数

4、A处的电流IA/AB处的电流旧/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析，可以得出是:;测量三次的目的是：,在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：5、瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究.在拆接电路时，开关必须;瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联

5、电路总电压各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：.6、小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高.他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关.小明的猜想是：a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图13的装置，进行了探究实验.他记录的实验表格如下：全品中考网实验次数加入食盐量两金属片 AB 间距离/厘米灯泡亮度11/4勺2微亮21

6、/2勺2较凫31/4勺1较凫41/2勺1很亮(1)比较实验次数1和2可验证猜想(选填a、b”或“c”)。(2)这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例:(3)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为(选填“可行”或“不可行”)，理由是。(4)利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证。实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。全品中考网你怎样对该实验结果进行分析判断？(5)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与有关。7、物理课后，小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。于是他们将一块铜片和一块锌片插

7、入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小雄说：“电压大小可能与两金属片之间的距离有关”；小南想了想说：“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图20所示的电路。(1)请选择其中一个猜想，提出验证的方法。铜片悴片图20(2)若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋，其中的有害物质会渗透到土壤,污染地下水，继而进入鱼类、农作物中，影响人类的健康。请你说出废旧电池中的某一有害物质：三、电阻1、某滑动变阻器标有“100a,5A”字样。它表示这变阻器的电阻变化范围是允许通过的电流最大值是。2、如图要使滑动变阻器的滑片选择的接线柱是()A. A

8、、D B. B、CP向右移动时，电阻变大，应C. A、B D. C、D3、设计题：如图所示，有灯泡L1、L2,开关S,电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电路图并连接实物图。4、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想:猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关。图甲是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5

9、m;。a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较。a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是(3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题(4)一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关。请用一个废灯泡的灯芯(如图乙所示)设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法；画出电路图。