四下17课《触摸春天》PPT课件

1、触摸春天四下17课触摸春天PPT课件 通过安静的举动，你想对安静说些什么？安静，我想对你说： 小练笔 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦凯勒 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 进入课文大世界 分析课题： 触摸是什么意思？ “触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天”，感受生活，珍惜生命“这个主题。 _有生活的权利， _能够为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都能够为自己创造一个属于自己的

2、缤纷世界。 安静的行为告诉了我们一个道理。 进入课文大世界 分析课题： 触摸是什么意思？ “触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天”，感受生活，珍惜生命“这个主题。 “我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动”阅读链接触摸春天教学目标 知识和水平： 1、学会本课生字新词，在情境中理解含义深刻的词语“飞翔的信念”，体会句子“谁都有生活的权

3、利，谁都能够创造一个属于自己的缤纷世界”。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法： 3、用自主合作探究的方法学习，在探究中品读盲童触摸春天的动作，感受、体会盲童丰富多彩的内心世界。 4、感受盲童对生命的追求，珍惜生命、向往美好、享受健康人生追求的教育。jngchngkbn我会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词bnqunxinghshn瞬间弧线飞翔权利缤纷你知道这些词语的意思吗小径：流畅：磕磕绊绊：瞬间：缤纷：狭窄的道路；小路。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。转眼之间。繁多而凌乱。穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。悄然： 1. 忧愁：切。怆。然落泪。 2. 寂静无

4、声：然无声。寂。静。声。 qio生词 盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊 一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香 清香袅袅 浓郁 思考 1.想想这篇文章主要内容是什么？2.作者为什么题目用“触摸春天”？课文主要讲一件什么事？ 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都能够创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。 进入课文大世界 分析课题： 触摸是什么意思？ “触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天”，感受生活，珍惜生命“这个主题。本文可以概括为以下三个部分第一部分（第1-2自然段

5、）：春天来了，盲童安静 整天在小区绿地的花香里流连。第二部分（第3-6自然段）：写安静抓蝴蝶、放蝴蝶，感受春光、放飞希望。第三部分（第7自然段）：安静的行为告诉了“我”一个道理。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 四下17课触摸春天PPT课件 “我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松

6、鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动”阅读链接 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线 ， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 弧线可不是曲线哦弧线曲线我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。四下17课触摸春天PPT课件我们生活得很精彩不屈服于命运的 张 海 迪 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦凯勒 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩! 谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 安静的行为告诉了我们一个道理。 _有生活的权利， _可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活