《磁现象 磁场》课堂练习

1、B.铁钉的尖端被吸向D.铁钉被吸得更牢个小铁球，在磁体水平）A.5.A.6.7.(C.有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线悬挂起来，静止后它的两端分别指向 南、北.用B棒与C棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引，C与A之间相互 排斥.由上述现象可知，下列说法中错误的是（）A棒一定是磁铁棒B. B棒一定是铁棒C. C棒一定是磁铁棒D. B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒14题图15题图16题图磁现象磁场课堂练习选择题（共13小题）用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示.则磁铁对铁钉作用力的方向是（）向右上方B.向左上方C .竖直向上

2、D .竖直向下小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所 示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）铁钉的尖端被吸向右端磁铁 左端磁铁C.铁钉将落下如图所示，弹簧测力计下吊着 向右移动过程中，弹簧测力计的示数将（逐渐变大B.逐渐变小C.先变大后变小D .先变小后变大 如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（）不变B.逐渐增大C .先增大后减小D .先减小后增大 用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（）甲图B.乙图C.丙图D .都可能下列常见物品中能被磁铁吸引的是（）A.玻璃 B.铁钉C.

3、塑料尺 D.橡皮甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂黑的为N极），那么 ）A.甲、乙都是N极 B.甲、乙都是S极甲是N极，乙是S极D.甲是S极，乙是N极 TOC o 1-5 h z 下列关于磁场的描述，正确的是（）磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁体N极地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近 磁场的基本性质是指（）能够产生磁感线B.能够吸引铁、钻、镍等磁性材料的性质C.能使放入其中的小磁针发生偏转 D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用，：晓彤同学通过观察如图所示的条形磁体的磁感线

4、后，得出下列结论，其一中错误的是（）、一，在磁体周围磁感线总是从N极出发回到S极-B磁极部分的磁感线分布较密集，可以利用磁感线分布的密疏程度表示磁场强弱磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的同一条磁感线上不同位置的磁场方向一般是不同的地球本身是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场.水平放置、能自由转动的小磁针放置在地球表面赤道上，静止时小磁针的S极指向（）地球的北极 B.地磁的北极 C.地球的南极 D.地磁的南极 关于磁现象，下列说法正确的是（）地球磁极的N极在地理北极附近，地磁S极在地理南极附近静止的小磁针指向北方的一极是N极磁感线总是从磁体的S极出发，回到N极同名磁极相互吸引，异名磁

5、极相互排斥解答题（共3小题）请标出图中小磁针磁极的S、N极.标出图中磁感线的方向和磁铁的N、S极.如图所示为地球磁场的N、S极，请在图中的曲线上用箭头标出地磁场的磁感线方向，并 将其中一个小磁针的N极涂黑.参考答案与试题解析一.选择题（共13小题）（2016*郎溪县模拟）用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触， 处于静止状态，如图所示.则磁铁对铁钉作用力的方向是（）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接 合时，N极与S极接合在一起，成为一个新的条形磁铁，铁钉所在位置成为新条形磁铁”的中 间位置，磁性最弱，铁钉受到的磁场力减小，小

6、于它所受的重力，铁钉受力不平衡，从而下落.故选C.【点评】本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强.（2016*呼和浩特一模）如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移动过程 中，弹簧测力计的示数将（）A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁B.铁钉的尖端被吸向左端磁铁C .铁钉将落下 D .铁钉被吸得更牢【分析】本题应根据磁体的磁性强弱分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条 形磁体来说，两端分别是两个磁极，磁性最强；条形磁铁中间的磁性最弱.铁钉在磁性强的地 方受力大，在磁性小的地方受力小.【解答】解：4. （2016春桐乡市期中）如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着条

7、形磁铁自左向右水平方向移动时， 弹簧秤的示数将（）A.不变B.逐渐增大C .先增大后减小D .先减小后增大A.向右上方B.向左上方C .竖直向上D .竖直向下【分析（1）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）铁钉处于静止状态，分析出铁钉受的是哪几个力，根据另一个力的方向就可以判定出磁铁 对铁钉作用力的方向.【解答】解：铁钉受到的力有重力、支持力、磁铁对铁钉的作用力，铁钉处于静止状态，所以 这三个力彼此平衡.这三个力中，重力的方向是竖直向下，根据二力平衡的条件可知磁铁对铁 钉作用力的方向是竖直向上，磁铁对铁钉的作用力与支持力之和等于重力.故选C.【点评】本题一定要结合铁钉的

8、运动状态分析铁钉的受力情况，图中磁铁位于铁钉的右上方， 很容易受图的误导选A.（2016*吉林模拟）小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示， 若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（ ）飞 n s KFA.逐渐变大B.逐渐变小C.先变大后变小D .先变小后变大【分析】测力计示数等于铁球的重力加上条形磁铁对铁球的吸引力，根据条形磁体两极磁性最 强而中间磁性最弱分析.【解答】解：磁体的不同位置磁性的强弱不同，其中，两端最强称为磁极，中间最弱，几乎没 有磁性.当铁球从条形磁铁的左端移动到右端过程中，在到达磁体中间的过程中，磁体对铁球的吸引力

9、 变小；从中间到最右端的过程中，磁体对铁球的吸引力变大.所以弹簧测力计示数先由大变小，后由小变大.故选D.【点评】本题考查了条形磁体的磁性特点，要明确条形磁铁对铁球的吸引力的变化是此题的突 破口.【分析】同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强， 对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱；据此分析上面磁体受力变化，进 而得出弹簧测力计的示数变化.【解答】解：由图知竖直放置的磁铁受力平衡，在开始位置时两个S极靠近，相互排斥，此时弹簧测力计的 示数等于磁铁的重力减去斥力；当上面的磁铁向右运动时，两同名磁极开始远离，斥力减小， 当过了中间位置，两个异名磁极

10、逐渐靠近，变为引力，再向右运动，引力变大，拉力变大，所 以弹簧测力计的示数逐渐增大，故B正确.故选B.【点评】本题考查了磁极间的作用规律和磁体的磁性强弱分布，属于基础题目. TOC o 1-5 h z （2014秋平度市校级期末）用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（）HLL口八V甲乙丙A.甲图B.乙图C.丙图D .都可能【分析】磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.要判断这两枚大头针的 另一端将怎么样，就需要先判断它们的另一端有没有磁性，如果有，还得看是同名还是异名.【解答】解：由图可知：大头针吸在磁铁上，大头针会在磁铁磁场的作用下被磁化，从而获得了磁性.靠近 磁

11、铁的一端大头针的极性相同，远离的一端极性也相同，由于同名磁极互相排斥，所以情况如 图乙所示.故选B.【点评】此题考查的是磁性材料被磁化后磁极的分布特点及磁极间的作用规律.磁性材料被磁 化后，磁性的分布情况是近端产生异名磁极，远端产生同名磁极.磁极间的作用规律是同名磁 极相互排斥，异名磁极相互吸引.（2015秋儋州校级期末）下列常见物品中能被磁铁吸引的是（）A.玻璃B.铁钉C.塑料尺 D.橡皮【分析】磁化材料是容易被磁化的物质，如铁、钻、镍.生活中具有这些磁性材料的物体，都 容易被磁铁吸引.上述物品中可根据是否由磁性物质制成的来进行分析.【解答】解：上述物品中只有铁钉是磁性材料铁制成的，能被磁铁

12、吸引.故选B.【点评】本题考查学生对生活中由磁性材料制成的或含有磁性材料的工具的了解，平时要多注 意生活和物理知识之间的联系.（2016兴化市二模）甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂 黑的为N极），那么（）A.甲、乙都是N极 B.甲、乙都是S极C.甲是N极，乙是S极 D.甲是S极，乙是N极【分析】根据磁极相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；根据以上规律再 结合图示即可判定出甲乙两端的极性.【解答】解：磁极相互作用的规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；图中小磁针N竖 直朝上，说明甲和乙是同名磁极，都是N极.故选A.【点评】本题考查了磁极间相互作用

13、的规律，属于磁体性质的基本内容考查.（2016吉林模拟）有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线悬挂起来，静止后 它的两端分别指向南、北.用B棒与C棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引， C与A之间相互排斥.由上述现象可知，下列说法中错误的是（ ）A棒一定是磁铁棒B棒一定是铁棒C棒一定是磁铁棒B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒【分析（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（2）排斥的具有同名磁极；吸引的可能是异名磁极，也可能是磁体吸引磁性材料.【解答】解：AC、根据磁极间的相互作用规律，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引，则相排斥的两金属块肯 定具有磁性，所以C与A 一定是磁铁棒.

14、故A、C都正确；BD、磁体本身就能吸引金属铁，所以B棒与A棒间相互吸引，无法判断B棒是否具有磁性， 所以B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒.故B错误，D正确.故选B.【点评】两个磁体间相互吸引时，一个是异名磁极相对；但还应清楚，磁体靠近没有磁性的磁 性材料时，由于磁化也会相互吸引. （2016成都）下列关于磁场的描述，正确的是（）磁感线是磁场中真实存在的曲线磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁体N极地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近【分析（1）只有磁性物质才能被磁化，磁化后的磁性材料具有了磁性，磁性材料变为磁体， 磁体周围存在着磁场，磁场看

15、不见，摸不到，为了研究磁场，画了一些带箭头的曲线来描述磁 场，这样的曲线就是磁感线，这些曲线根本不存在.磁体之间的相互作用，都是通过磁场来完 成的.（2）地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近.（3）对于磁体，其外部的磁感线是从N极指向S极；其内部是由S极指向N极.【解答】解：A、磁感线是人们为了方便研究磁场，在磁体周围画的带箭头的曲线，这些曲线在 磁场中根本不存在.故A错误；B、磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用，磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的， 故B正确；C、对于磁体，其外部的磁感线是从N极指向S极；其内部是由S极指向N极，故C错误；D、地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附

16、近，地磁归 极在地理的南极附近，故D错误； 故选B.【点评】本题涉及到磁性材料、磁场、磁感线、磁体之间相互作用的原因、地磁场等等，综合 性较强，但是这些知识不是太深，只要掌握基础知识，还是能顺利解答的.（2016徐州一模）磁场的基本性质是指（）A.能够产生磁感线B .能够吸引铁、钻、镍等磁性材料的性质C.能使放入其中的小磁针发生偏转D能够对放入其中的磁体产生磁力的作用【分析（1）磁感线并不是真实存在的线，是人们为了研究方便而引进的线；（2）磁性是指物体具有吸引铁、钻、镍等物质的性质；（3）磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力的作用.【解答】解：A、磁感线是为了我们研究磁场而假想出来的物理模型

17、，是不存在的，故A错误；B、能够吸引铁、钻、镍等磁性材料的性质叫磁性，故B错误；C、磁场对放入其中的小磁针有磁力作用，但小磁针不一定偏转，如小磁针放入磁场时北极指向 与磁场方向一致时.故C错误；D、磁场的基本性质是对放在其中的磁体有磁力的作用，故D正确.故选D.【点评】本题考查对磁场基本性质的认识，属于一道基础题.（2016铁岭模拟）晓彤同学通过观察如图所示的条形磁体的磁感线后，得出下列结论，其 中错误的是（）在磁体周围磁感线总是从N极出发回到S极磁极部分的磁感线分布较密集，可以利用磁感线分布的密疏程度表示磁场强弱磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的同一条磁感线上不同位置的磁场方向一

18、般是不同的【分析】磁场是客观存在的物质场，而磁感线是不存在的，是为了研究方便假象出来的，所以 此题结合磁感线的方向、磁场的强弱判断等知识点，逐个分析判断即可解决.【解答】解：A、据图可知，在磁体周围磁感线总是从N极出发回到S极，故A正确；B、磁体中的磁极磁性最强，所以据图可知，磁极部分的磁感线分布较密集，故可以利用磁感线 分布的密疏程度表示磁场强弱，故B正确；C、磁场是客观存在的物质场，而磁感线是不存在的，是为了研究方便假象出来的，故C错误；D、据图可知，同一条磁感线上不同位置的磁场方向一般是不同的，故D正确； 故选C.【点评】知道磁场和磁感线的区别，并能结合磁感线的方向、磁场的方向及磁场强弱

19、的知识分 析判断即可解决.（2016盐城模拟）地球本身是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场.水平放置、能自由转动的小磁针放置在地球表面赤道上，静止时小磁针的S极指向（）A.地球的北极 B.地磁的北极 C.地球的南极 D.地磁的南极【分析】地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近.【解答】解：地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；小磁针静止时N极指 向为磁场的方向，因此在赤道上的小磁针静止时S极指向地磁北极，也就是地理南极附近，但 由于磁偏角的存在，不是标准的地球的南极.故只有选项B正确.故选B.【点评】本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查

20、，比较简单，但易出错.（2013春庄浪县校级月考）关于磁现象，下列说法正确的是（）地球磁极的N极在地理北极附近，地磁S极在地理南极附近静止的小磁针指向北方的一极是N极磁感线总是从磁体的S极出发，回到N极同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥【分析（1）地球本身是一个巨大的磁体，它的N极在地理的南极附近，地磁S极在地理南极 附近；（2）磁感线是用来描述磁场的，从磁体的北极出来，回到南极；（3）磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.【解答】解：A、地球磁极的N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近，所以A说法错 误；B、小磁针在静止时，北极指北，南极指南，所以B正确；C、磁感线总是从

21、磁体的N极出发，回到S极，所以C说法错误；D、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以D说法错误.故选B.【点评】此题考查了磁极间的作用规律、磁感线及其特点、地磁场的概念，都是基础性问题， 在分析时，注意地磁场类似条形磁体的磁场，同时地磁的南北极与地理的南北极相反.二.作图题（共2小题）（2016宜昌）如图甲所示是一个常用的插线板.插线板上的指示灯在开关断开时不发光， 插孔不能提供工作电压，开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；开关闭合时插孔也 能提供工作电压，根据上述说明，在图乙中画出开关、指示灯、插孔与电源线的连接方式.【分析】干路开关控制所有的用电器.并联电路各用电器之间互不影响，

22、串联电路的用电器互 相影响.【解答】解：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电，说明开关同时控制灯泡 和插座，灯泡和插座之间可能是串联，也可能是并联，如果两者并联，开关应该在干路上；如 果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电，说明灯泡和插座之间是并联的，开关接在灯泡、 插座和火线之间控制火线使用更安全.如图所示：零纹【点评】根据用电器之间是否相互影响是判断用电器串联和并联的方法之一；家庭电路中，开 关控制用电器，开关一定接在用电器和火线之间，既能控制用电器，又能保证使用安全.（2016徐闻县二模）小明家里的插线板上有一个指示灯，如图甲.使用时，闭合插线板上 的开关，指示灯发光，同时插孔可以正常使用：如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通 电.根椐上述现象，在图乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通.【分析】干路开关控制所有的用电器.并联电路各用电器之间互不影响，串联电路的用电器互 相影响.【解答】解：（1）插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电，说明开关同时控制 灯泡和插座，灯泡和插座之间可能是串联，也可能是并联，如果两者并联，开关应该在干路上; 如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电.说明灯泡和插座之间是并联的.（2）开关接在灯泡、插座和火线之间控制火线使用更安全.故答案为：心乙