初二生物学(北京版)-第十三章--生物多样性-13.6脊椎动物-1教案

1、教 案教学基本信息课题脊椎动物学科生物学学段： 初中年级八年级教材书名：生物学 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年1 月教学设计参与人员姓名单位设计者刘黎黎北京市陈经纶中学分校实施者刘黎黎北京市陈经纶中学分校指导者刘颖朝阳区教研中心课件制作者刘黎黎北京市陈经纶中学分校其他参与者邓小燕宋微微北京市第十七中学北京市第八十中学管庄分校教学目标及教学重点、难点教学目标知识目标：说出脊椎动物的主要类群描述鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲动物的典型特征能力目标：通过学习，根据五类脊椎动物的典型特征，能够把见到的脊椎动物进行基本分类，提高对不同类群生物的识别能力、概括总结能力，以及应用所学知识解释

2、和解决实际问题的能力。通过分析脊椎动物结构对应生存环境的适应性，思考结构的进化所带来的功能优势；尝试将归纳比较的思维方法运用到分类学的学习中，提高应用科学方法的能力。情感态度价值观目标1. 通过五类脊椎动物典型特征与演化过程的学习，进一步领悟结构功能观，进化适应观2. 通过脊椎动物多样性的认识，进一步提升保护生物多样性的意识教学重点描述鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲动物的典型特征教学难点通过五类脊椎动物典型特征与演化过程的学习，进一步领悟结构功能观，进化适应观教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入根据分类知识，“找不同”找出脊椎动物激发兴趣，引入新课脊椎动物的起源讲述脊椎动物

3、概念。陈述脊椎动物在演化上的重大意义。提问常见的五种脊椎动物类群明确脊椎动物及五种类群在生物分类上的层级从原生生物开始，简述演化历程，追溯到脊索动物的起源，脊椎的发生，过渡到鱼纲生物的学习了解脊椎动物的起源与脊椎发生的意义，初步领悟进化适应观 鱼纲陈述颌骨在脊椎动物演化中的重大意义观察鱼类的外观形态与结构观察鱼类内部结构特征从神经系统的发育，呼吸，循环，体温，繁殖等几个方面分析鱼类结构与功能的适应性小结并提出典型特征由表及里进行科学观察，对应功能分析，培养有序观察的科学方法，渗透结构与功能相适应的观点陆生环境给脊椎动物带来的挑战对比水中与陆上的不同环境因素，分析陆上环境的改变为脊椎动物可能带来

4、的挑战激发学生思维，引领后续学习主线两栖纲介绍两栖纲常见的生物以青蛙为例，观察两栖类的外观形态及结构，陈述四肢发生的意义观察图片，结合所学，逐一分析两栖类向陆生过渡阶段演化出来的特点概括两栖类适应陆上生活的典型特征小结并归纳两栖动物未解决的陆上生活挑战，两栖纲生物在保水、保温，尤其是繁殖与幼体发育的问题，还不能完全适应陆上生活。以如何适应环境，解决陆生挑战为主线，观察并阐述两栖生物的典型特征，渗透结构功能观，进化适应观爬行纲阐述羊膜卵演化，其结构、功能及意义概述常见的爬行动物对应陆上演化要解决的问题，引领学生观察并描述爬行纲的特征，对应功能意义讲解总结爬行动物解决陆生挑战的问题及还待继续演化的

5、问题体温的调节。以如何适应环境，解决陆生挑战为主线，观察并分析爬行动物的典型特征，渗透结构功能观，进化适应观鸟纲结合图片观察，回顾所学，从生殖方式，体表特征，骨的结构，特殊的呼吸，脑的结构等等，概括鸟类适应空中飞翔生活的结构特点说明恒温对脊椎动物的意义以如何适应飞行生活为主线，概括分析鸟类的各种特征的适应性，渗透结构功能观，进化适应观哺乳纲讲述胎生、哺乳及胎生哺乳的意义从身体分部，牙齿分化，体腔特点，呼吸器官，神经系统，体温调节等方面引导学生概述哺乳动物结构特点及对功能的适应性概括小结哺乳动物的典型特征，帮助学生掌握方法快速辨识。引导学生对哺乳动物结构特征的进行概述，引领学生体会哺乳动物结构、功能，行为的复杂，渗透结构功能观，进化适应观总结总结脊椎动物主要类群，从生物演化趋势上纵向对比五类生物的生活环境及结构特征